課題金色的魚鉤課型略讀課文

授課時間1課時

教學(xué)目標1、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。

2、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物品質(zhì)的表達方法。

3、練習(xí)快速閱讀，認識生字，簡要地復(fù)述故事。教學(xué)重點借助課文進一步提高閱讀速度，提升閱讀能力。體會文章中蘊含的思想感情。教學(xué)難點通過自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊含的深刻意義。第一課時教學(xué)目標1.借助課文進一步提高閱讀速度，提升閱讀能力。2.通過自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊含的深刻意義。教具準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、圖片導(dǎo)入，引出課文。1．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睙o論是在古代的戰(zhàn)爭時期，還是在近代，都有許多令我們感動的人。盡管他們中的有些人，連姓名都不為人知，他們的形象卻留在了人們的記憶中。今天我們一起來認識一位老班長。思考：本文是發(fā)生在什么時候的事情？長征，當(dāng)我們感嘆紅軍創(chuàng)造的這一奇跡時，也應(yīng)該去看看這偉大奇跡背后那些可歌可泣的感人故事。讓我們來認識今天故事的主人公。

言簡意賅，讓學(xué)生很快進入這節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、把握內(nèi)容，概括課文。1.請同學(xué)們快速地瀏覽課文，借助六要素簡要說說故事的主要內(nèi)容。2.在我們解開魚鉤與老班長之間的謎底之前，先來將這些詞語讀理解。3.交流課文各要素，并將六要素連起來。概括就是去繁就簡，這是略讀課文重要的學(xué)習(xí)方法。4.思考課文各部分主要講了什么內(nèi)容，列出小標題。三、外貌、神態(tài)、語言主線，感受人物。(一)抓住老班長的外貌變化，體會老班長的形象1.再讀課文，找出課文中描寫老班長外貌的語句，在文中作標記。2.第一處：“炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了?！?.第二處：“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來”4.第三處：“老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”→“老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”。5.第四處：這魚湯，他自己有沒有喝過一口？我們來看看，老班長最后給我們留下的印象。出示：“瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去”6.小結(jié)：從老班長外貌的變化我們可以看出他是一個怎樣的紅軍戰(zhàn)士？（二）感受其他描寫，加深體會故事中還有許許多多地方都蘊含著感人至深的情，把讓你感動的句子找出來，動情地和同桌相互讀一讀，再來感受老班長這份深深的愛。2、老班長嚴厲勸“我”吃魚湯①當(dāng)時“我”已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了秘密，能喝下這碗魚湯嗎？從哪里可以看出來？②老班長又是怎么勸“我”的？③“我”明白老班長的苦心，即便是“我”喝下魚湯“可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了?！薄扒Ы镏亍笔鞘裁匆馑?？你能把這千斤重的心情讀出來嗎？3、每天只吃草根和魚骨頭，老班長的身體又怎么熬得住？好景不長，就在我們要走出草地時意外發(fā)生了。①自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。

②說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受？是啊，當(dāng)生命垂危的時候，老班長竟然想到的還是3個小戰(zhàn)士。他為什么要這樣做呢？四、品味“金色”，讀透主題。1．引讀最后一個自然段：可親、可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。2．課文為什么會以“金色的魚鉤”為題？這魚鉤不就是班長生命的象征嗎？是這小小的魚鉤，釣到了挽救戰(zhàn)士生命的小魚，是這看似平凡的老班長，用自己的生命換來了三個小戰(zhàn)士的生存的希望！

自主學(xué)習(xí)本課的字詞，閱讀并概括主要內(nèi)容。以學(xué)生為主，讓學(xué)生做課堂的主人。每個學(xué)生都參與，小組體驗，人人都是這節(jié)課的主人。是每個學(xué)生都有不同程度的收獲。學(xué)生邊讀邊思考，在讀中體會，在思考中提高自己的理解能力，在小組互助合作中，提高自己的語言表達能力。孩子們自由朗讀、體會情感，再次通過文字描述體會老班長的高尚的情操和高度的革命熱情讓情感教育深入學(xué)生心中。

五、理解課題，總結(jié)全文。1.這不是一枚普通的魚鉤，萬分沉重。這魚鉤，是一種深深地懷念，還是一份革命的力量，更是對一代代享受著美好生活的人們的教育呀！在長征途中有多少這樣可歌可泣的英雄，正因為有了他們，才有我們現(xiàn)在美好的今天讓交流搜集到的與長征有關(guān)的詩歌。升華主題，再通過相關(guān)資料的補充讓紅軍精神注入人心，也讓紅軍精神永不磨沒。

板書內(nèi)容金色的魚鉤