幼兒園大班教案《誰的本領大》幼兒園大班教案《誰的本領大》1活動目標1、引導幼兒懂得互相幫助，理解合作力量大的道理。2、認真傾聽并能理解熟悉故事內容。3、理解故事內容，了解動物有各自不同的本領。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。教學重點、難點活動重點：認真傾聽并能理解熟悉故事內容?；顒与y點：懂得互相幫助、理解合作力量大活動準備教學故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）若干桌子?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：教師引言：森林里，住著一只猴子和一只梅花鹿，它們是一對非常好的朋友?？墒怯幸惶焖麄z卻吵架了，為什么會吵架呢，原來，他們是想比比誰的本領大，梅花鹿說：“我的本領可大了”，猴子說；“我的本領也很大”，他們比來比去，誰也分不出誰的本領大。提問：猴子和梅花鹿各有什么本領？你們覺得誰的本領大呢？基本環(huán)節(jié)：.教師：為了不在爭吵，它們決定比比，看看究竟誰的本領大。提問：比賽得話必須要有一個人來判斷誰輸誰贏，是誰呢？（裁判）會請誰來當裁判？（大象）你們覺得比什么好呢？.教師講述故事的第一部分。提問：比賽結果會怎么樣呢？.教師講述故事的第二部分。提問：你們有什么好辦法？教師引導幼兒回答，（互相幫助去摘果子）.師講述故事的第三部分。提問：他們是怎樣摘到果子的？什么是合作呢？（幾個人一起做一件事情）.教師完整的講述故事。并提問：故事的名字叫什么？故事告訴我們一個什么道理？（互相幫助，理解合作力量大）教師小結：這個任務要梅花鹿和猴子互相幫助、相互合作才能完成，他們的本領都很大，要比誰的本領大，要看他的本領用在什么時候，做什么事情。結束環(huán)節(jié)：.你們覺得你們平時在區(qū)角里做的怎么樣？應該怎么做？教師小結：我們應該商量著解決問題，不爭不吵，互相幫助、相互合作，一起玩。.教師鼓勵幼兒3個人合作來進行故事表演。提問：在故事表演之前你們應該做些件什么呢？（商量）教師小結：所以合作就是幾個人商量著一起做一件事情。.幼兒3人合作表演故事。延伸環(huán)節(jié):.教師對幼兒的表演做簡單的小節(jié)。.教師請幼兒將教室的桌椅擺放整齊。（體現(xiàn)幼兒兩人商量、合作意識）教學反思回顧整個教學過程，我在充分理解教材基本思路的基礎上，結合幼兒的實際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，設計了這個活動，為幼兒創(chuàng)設了邊聽邊思考的情境，如讓幼兒去思考小猴子和梅花鹿誰的本領大？比賽結果會怎么樣等問題。幼兒根據自己的生活經驗猜測，猜測結果不一致時，我適時追加提問為什么？成功地引發(fā)幼兒積極的思考，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。同時還精心設計了讓幼兒“做”的環(huán)境，引導幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發(fā)了幼兒的積極性，還提高了幼兒實踐能力，培養(yǎng)了幼兒團結合作的精神。但是由于教學環(huán)節(jié)不夠嚴謹，沒有抓住重點，在提問中語言不夠精煉，在幼兒回答問題后沒有給幼兒太多的鼓勵，感覺很膚淺。應多給幼兒創(chuàng)設自主想像與發(fā)揮的空間，引導幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說，并給予及時的鼓勵與應答。小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的、個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。幼兒園大班教案《誰的本領大》2活動目標：1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法，鍛煉其手臂力量。2、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。3、調動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準確性?；顒訙蕚洌轰浺魴C、磁帶、投擲物、標靶若干、場地布置如圖?；顒舆^程：一、開始部分。1、教師帶領幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。2、準備操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投遠活動。①幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。②請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。③在幼兒感知的基礎上，教師講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。④幼兒集體徒手練習3—5次，教師注意觀察加強個別指導。⑤請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。2、投準活動。①教師啟發(fā)談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準呢？讓幼兒到師生共同布置的。幼兒園大班教案《誰的本領大》3活動目標：1、知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。2、初步學習保護眼、耳、鼻、喉的基本常識。3、體驗實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒動手制作畫冊的能力。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身體有好處?；顒訙蕚洌?、歌曲及各種聲音的錄音。2、醋、酒。3、保護五官的基本常識?；顒舆^程：1、情境表演《誰的本領大》，激發(fā)幼兒興趣。請幼兒討論五官哪個最重要，為什么？2、幼兒實驗，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。（1）請幼兒說說教室里都有那些東西。請幼兒說說是用什么發(fā)現(xiàn)的？眼睛還可以干什么？蒙上眼睛會怎樣？（2）請幼兒閉上眼睛聽錄音（歌曲及各種聲音）。幼兒討論你怎么知道的？聽到了那些聲音？耳朵還可以干什么？耳朵聽不到了會怎么樣？（3）分辨出醋和酒。幼兒討論怎樣知道的哪個是醋？哪個是酒？鼻子還可以干什么？鼻子生病了會怎樣？（4）請幼兒唱一首歌、孩子們唱得真好聽，是哪兒發(fā)出的聲音？如果我們唱不出歌會怎樣？3、請幼兒看圖片了解一些保護五官的基本常識、鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等?；顒友由欤赫堄變褐谱鳌对鯓颖Ｗo五官》畫冊，指導幼兒養(yǎng)成良好的保護五官的好習慣?；顒臃此迹何医M織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化，都是大班幼兒所喜愛的，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很干興趣，都積極參與，但在組織時有很多的不足需要改進。讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也直接導致了我在示范時沒投準，給了一個負面示范，大大的影響了此目標的達成。在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久；在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過嚴肅；在示范動作時，剛開始沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包；在徒手練習環(huán)節(jié)，安排的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確；在自由練習時，沒講清楚怎么練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導；在玩游戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹游戲場地，在玩游戲時沒有增加難度，讓游戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，第二輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最后是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的變化。幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應成為教師的一個關注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒，表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生，實際上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而對參與體育活動失去興趣。因此，適當“放手”，讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。幼兒園大班教案《誰的本領大》4設計意圖：隨著學前教育越來越受到社會的關注，幼兒園體育教育教學得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的，要的就是讓孩子們在快樂中運動，在運動中快樂。幼兒是整個教學活動的主體?；顒幽繕耍?、學習肩上揮臂投準的動作技巧。2、鍛煉手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、沙包40個。2、教師自制托盤7個。3、筐子6個。活動過程：一、開始部分1、教師帶幼兒入場。教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后，聽教師口令散開成兩個半圓。師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小朋友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。2、熱身操練習。師：小朋友們，請跟著老師一起來做運動。準備好了嗎?立正。第一節(jié)肩部運動（小腳打開，小手放肩上），4個八拍；第二節(jié)體側運動（小腳打開，左手叉腰，右手上舉），4個八拍；第三節(jié)腕關節(jié)運動（雙手交叉合十），4個八拍；第四節(jié)踝關節(jié)運動（小手叉腰，一腳踮起），4個八拍；第五節(jié)跳躍運動（立正站好），4個八拍。師：覺得熱的小朋友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。二、基本部分1、教師出示活動材料直接引入活動。師：小朋友們，看老師手上有什么呀？（沙包、自制托盤）師：今天，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本領。2、教師講解動作要領并示范。師：那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請小朋友們仔細地看。3、幼兒徒手練習，教師個別指導。師：小朋友們，請跟著老師一起來練習這個動作，準備，一，二，三，立正。4、自由練習。師：剛剛我們練習了投擲的動作，現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎？（沙包）師：每人拿一個沙包，向后退義步，按剛才老師教的本領練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好?，F(xiàn)在請小朋友們開始練習。5、游戲一一“誰的本領大”。師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。師：小朋友們，剛剛都練習了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰的本領大，給我們準備了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作準確，就是本領最大的。師：那我們現(xiàn)在就比給他們看，好不好？（好）師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本領最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本領最大的。比賽全都結束后，本領最大的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。開始玩游戲，游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。三、結束部分：師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒，都累了?，F(xiàn)在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。活動反思：我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化，都是大班幼兒所喜愛的，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很干興趣，都積極參與，但在組織時有很多的不足需要改進。讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也直接導致了我在示范時沒投準，給了一個負面示范，大大的影響了此目標的達成。在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久;在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過嚴肅;在示范動作時，剛開始沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包;在徒手練習環(huán)節(jié)，安排的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時，沒講清楚怎么練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導;在玩游戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹游戲場地，在玩游戲時沒有增加難度，讓游戲層