第13頁共13頁校園心理安康宣傳周活動總結校園心理安康宣傳周活動總結1隨著近年來大學生自殺、兇殺事件的增多，大學生的心理安康問題成了學校和社會各界關注的焦點。同時為配合我校第十二屆5.25大學生心理安康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次主題教育活動，進步同學們的心理安康程度，培養(yǎng)其積極、樂觀、安康的生活態(tài)度，為校園營造良好的學習氣氛，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美妙的明天不懈奮斗！活動時間：20xx年x月x日活動地點：xxx活動主題：“感悟生命，尋找真我”活動流程：此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段第一階段：“感悟生命——生命可以如此美妙”此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美妙瞬間，同時讓同學們自由發(fā)言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶著同學們重溫生命中的美妙光陰。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o窮盡的美妙，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美妙的瞬間。第二階段：“感悟生命——生命因堅強而美麗”此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強的生命、武漢大學三名女學生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預知的將來的辛酸無奈...第三階段：“生命很堅強，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學的心。我們在校大學生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨立；學業(yè)上，從填鴨式學習到自主性學習，經(jīng)歷著宏大的身心調(diào)整和變化。大學生所面臨的壓力與日俱增，因此大學生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當下大學生心理的隱形殺手。在播放過此視頻后，我們展示了一組對大學生心理安康教育的研究數(shù)據(jù)，通過多種方式讓同學們理解到心理安康的重要性！緊接著讓同學們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機抽查測試結果，結果發(fā)現(xiàn)局部同學有一定的心理障礙。為了讓同學們更好的緩解心理壓力，我們讓局部同學分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學生心理調(diào)節(jié)法以及面對心理問題的各種應對措施，鼓勵同學們積極面對心理問題，加強交流，培養(yǎng)積極、安康、樂觀、向上的心態(tài)，正確的認識自我，理解自我，找尋真正的自我。第四階段：“珍愛生命——回絕不良嗜好”我們大學生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其安康開展的主要因素，為此向大家播放了回絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論，小組答復等環(huán)節(jié)，讓同學們理解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當代大學生的使命，幫助其更好的認清自我，回絕不良嗜好。第五階段：展示班級微電影《擁有》為配合我校第十二屆5.25大學生心理安康教育系列活動，我班以“感悟生命，尋找真我”為主題拍攝了微電影《擁有》，此片講述了一名普通的師大女生捕捉生命美妙，找尋真我的故事。通過此電影讓同學們對生命的美妙有了更深層的理解，啟迪同學們以一種安康的態(tài)度和方式去面對生活，充實自我。活動目的1、進步同學們對心理安康教育的認識程度，引導其樹立積極、樂觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)心理素質(zhì)，鍛造做人的品格。2、幫助同學們糾正不良嗜好，改變不良習慣，認清自身優(yōu)缺，更好的理解自我，開展自我。3、引導同學們學會珍惜，學會感恩，珍愛生命，為美妙的明天不懈奮斗。活動成效此次活動主要以播放視頻的形式進展，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)砹诵撵`上的洗禮，讓同學們進一步體會生命的美妙，進步心理安康知識，積極面對心理問題；幫助同學們改正不良嗜好，培養(yǎng)做人操守；引導同學們認清自我現(xiàn)狀，明確自身責任。與此同時鼓勵同學們寫活動感言，微博互動，以現(xiàn)代大學生應有的方式傳遞溫馨，傳遞感言，為此次活動畫上圓滿句號！校園心理安康宣傳周活動總結2為普及幼師生心理安康知識，提升同學們的心理安康程度。我校由校團委組織發(fā)起，心理咨詢中心教師指導，全校師生參與的525“中國夢校園情快樂心”大型心理安康宣傳周活動于5月中旬拉開帷幕。一、普及常識人人參與隨著近幾年我校心理安康活動的有序開展，心理安康的重要性越來越受到教師同學們的重視，然而如何將心理安康常識普及度每一位同學心中仍是一道難題。經(jīng)校團委和心理咨詢中心的教師們反復考慮商定，借此時機讓同學們以人人參與的方式，自己把網(wǎng)絡資和生活中的心得體悟的心理安康常識用手抄報的形式展示出來。經(jīng)過教師們的積極發(fā)動，學生們的廣泛參與。5月12日——19日校團委記者團征集到同學們的作品2000余份。后經(jīng)過層層把關，于19日——28日在辦公樓前，教學樓廣場，文藝廳集中展示。在同學們的手抄報上，有用文字書寫的心理安康常識，有用漫畫形式表現(xiàn)的對生活友誼的考慮，更有通過剪紙、繪畫表現(xiàn)的對心理安康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無數(shù)師生駐足欣賞，學習進步。二、情景劇場啟迪精神心理情景劇是將學生們通過將自己生活學習中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來，以此來體驗人物心理，啟發(fā)學生考慮，是一種被普遍認可的心理安康活動形式。本次宣傳周中，經(jīng)過層層選拔的5個心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費的貧困幼師生，從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強的心理歷程。11級大專2班的講述了全班同學共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克制困難，積極努力的同學友誼；11級大專1班的更是通過講述一名幼師大專班學生由于沉溺網(wǎng)絡不能自拔，后來在母親教師的感召下改正錯誤努力發(fā)奮回報親人的感人事跡等等。同學們的表演不僅演得好更演的準，從各個側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問題情況，更展現(xiàn)了幼師生在成長中不畏困惑、團結一致、努力成才的時代風貌。演出了自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。三、心理電影勵志前行幼師生喜歡電影，更擅長從電視媒體中學習成長。針對這一特點，校團委與咨詢中心的教師經(jīng)過反復挑選，在5月24日通過全校閉路電視播放了經(jīng)典勵志電影“當幸福來敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進取并最終獲得成功與幸福的故事。很多學生流著眼淚看完了電影。正如一位同學所說：當幸福來敲門，我們開門擁抱它之前一定不能懼怕其中的困難與挫折。5.25“中國夢校園情快樂心”大型心理安康宣傳周現(xiàn)已落幕，但通過心理手抄報的人人參與，心理劇的啟發(fā)引導，形象大使的典范樹立，心理電影的鼓勵誘導，全校師生受到了“中國夢校園情快樂心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長增添了歡樂，增長了知識，增強了動力，幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國夢的早日實現(xiàn)而發(fā)奮努力的勃勃活力。校園心理安康宣傳周活動總結3為維護學生心理安康，增強學生心理素質(zhì)，解決學生心理問題，結合學校實際，特制我校心理安康教育總結如下。一、活動目的學校心理安康教育的宗旨是安康快樂成長，維護學生心理安康、增強學生心理素質(zhì)，解決學生心理問題，其詳細目的為：〔一〕培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。〔二〕培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。〔三〕培養(yǎng)學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)才能，生活適應才能，社會交往才能和競爭才能，促進學生生存才能的開展。二、活動內(nèi)容根據(jù)學生生理、心理開展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心開展和素質(zhì)全面進步的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：1、學習心理安康教育。2、情感和意志的心理安康教育。3、人際關系心理教育。4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調(diào)節(jié)的控制才能，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。三、活動途徑1、心理安康宣傳周啟動暨國旗下講話。2、開設心理安康教育課，加強心理安康指導。3、心理安康手抄報。4、班級心理安康主題班隊會活動。4、利用學校LED、黑板報等多樣化工具，宣傳普及心理安康知識?？傊?，注重并加強學校的心理安康教育，減少學生的不適應行為，為學生正常成長營造良好的環(huán)境。校園心理安康宣傳周活動總結4為貫徹落實《關于舉辦xx市學校心理安康教育宣傳周活動的通知》精神，進步師生的心理保健意識和心理安康程度，進一步營造校園的心理教育氣氛，加強我校學生心理素質(zhì)教育，促使學生科學地認識、理解心理安康知識，形成正確的心理安康觀念，xx小學于4月5日-5月25日開展了豐富的心理安康教育活動，本次系列活動注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強了心理安康教育的效果。現(xiàn)將我校近期心理安康教育開展情況總結如下：1.舉行心理安康活動月啟動儀式。為普及心理安康知識，提升學生心理安康程度，4月10日早上，xx小學舉行心理安康活動月啟動儀式，為豐富多彩的心育活動拉開了序幕。本次心理安康活動月的主題是“陽光成長快樂生活”。在儀式上，德育處xx教師首先向全校師生介紹心理安康教育的重要意義，接著向全體學生送出十條幸福小貼士，要求他們從如今開場，呵護自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，做一個有朝氣、有靈氣、有志氣的好學生，最后圍繞心理安康活動月的總體要求做出安排部署。2.學校充分利用校園播送站、班級黑板為心理安康月活動進展宣傳。3.一至六年節(jié)利用班隊課以“陽光成長快樂生活”為主題開設一堂心理班會課。推薦學生閱讀有關感恩別人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂；尊重生命、珍愛生命的文章，并讓學生寫心得體會。開展生命教育著重培養(yǎng)學生認識自身生長發(fā)育的特點，樹立正確的生命意識；認識自然界，初步掌握一些在各種災害條件下的自我防護的根本知識與根本技能，養(yǎng)成安康的生活習慣。4.組織學生觀看心理安康電影教育片。為進步學生的心理素質(zhì)，增強學生克制困難、承受挫折才能，促進學生全面、安康成長。3月29日、30日兩天，培基小學德育處組織各班學生于多媒體教室觀看了心理安康電影教育片。本次活動很成功。德育處精心的前期籌劃準備，各中隊輔導員的大力配合下，利用班隊會的時間，根據(jù)本班學生的心理狀況有選擇地播放心理電影。通過寓教于樂的方式，對學生進展積極安康的引導，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生感悟，進步心理安康教育的實效。5.開展“和諧校園幸福人生”畢業(yè)班學生團體心理輔導活動。20xx年5月11日下午，xx小學開展“和諧校園幸福人生”畢業(yè)班學生團體心理輔導活動。主講教師是顏曉芳教師，主題是《我真的很不錯》。顏教師帶著孩子們進展兩個游戲活動，活動首先從“巧解牽牽手”開場，第二個游戲是“我一定會考好”是因為……，全班同學分成2隊，每隊集思廣益，想出了自己想補充的話。最后一個游戲：說出他的優(yōu)點。顏教師任意指定某個同學，大家一一說出他的優(yōu)點。接下來，豐富多彩的活動讓大家盡情歡笑，開心不已?；顒油戤吅?，孩子們自信心滿滿，相信畢業(yè)考試大家會交出一份滿意的答案。6.開展“陽光成長快樂生活”心理安康手抄報評比活動。為把學校的學生心理安康教育活開工作推向深化，培基小學舉行了以“陽光成長快樂生活”為主題的學生心理安康教育手抄報評比活動?；顒又?，同學們積極踴躍參與，自動分組合作，通過搜集資料，理解心理安康的和自我調(diào)節(jié)的方法，根據(jù)本次活動主題內(nèi)容精心構思籌劃、認真布局排版。在同學們的精心努力下，一幅幅主題突出、設計新穎、布局合理、圖文并茂、書寫工整的心理安康的小知識，自我調(diào)節(jié)方法，心靈小故事等呈如今全體師生的面前，通過作品的設計、繪畫，展示了自己的心靈世界。7.個別咨詢與輔導。各班班主任根據(jù)實際情況對學生進展個別輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾。校心理咨詢室教師