備課組長述?職報(bào)告（一?）秋去冬?來，轉(zhuǎn)眼又?是歲末，我?們又將迎來?新的一年，?忙碌中我們?的教學(xué)工作?也將告一段?落，回顧這?一學(xué)期的教?研組工作，?算不得有什?么經(jīng)驗(yàn)，有?的只是在這?份工作中能?多思、多想?，團(tuán)結(jié)同事?，共同努力?，爭取把這?項(xiàng)工作盡職?盡責(zé)地做好?。在此，我?作為大班教?研組長，就?我們大班組?一學(xué)期來的?工作做簡要?回顧，為今?后更好開展?工作理順?biāo)?路，積累經(jīng)?驗(yàn)。下面我?把主要情況?匯報(bào)如下：?一、認(rèn)真?踏實(shí)地落實(shí)?常規(guī)管理?1、集體備?課，有效提?高教師活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)能?力。教師?的發(fā)展離不?開一個(gè)良好?的團(tuán)結(jié)、奮?進(jìn)、互相信?任的集體環(huán)?境。每個(gè)人?都有自己的?知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?及智慧特長?，如果只是?孤立地發(fā)揮?作用，其效?能是有限的?。集體備課?創(chuàng)造了一個(gè)?共同分享，?合作與支持?的條件，增?進(jìn)了組員之?間的溝通，?使大家在活?動(dòng)中了解他?人，了解自?己，分享各?自的體會(huì)與?經(jīng)驗(yàn)，每次?教研活動(dòng)時(shí)?我們都要抽?一點(diǎn)時(shí)間作?為集體備課?活動(dòng)。本?學(xué)期我們結(jié)?合主題活動(dòng)?內(nèi)容挖掘了?一些有價(jià)值?的活動(dòng)，并?進(jìn)行了集體?備課，如《?中國娃》中?我們材料為?研究重點(diǎn)，?讓教師圍繞?材料對幼兒?的影響進(jìn)行?研討、設(shè)計(jì)?方案;在一?課多研《雪?孩子》中以?教師指導(dǎo)對?孩子的影響?為重點(diǎn)進(jìn)行?方案的設(shè)計(jì)??；顒?dòng)中由?執(zhí)教者先制?定方案，然?后大家再共?同研究，推?敲細(xì)節(jié)，逐?步完善方案?，最后付諸?于實(shí)踐。?我們中心大?班組堅(jiān)持每?周星期五下?午的集體教?研制度，這?是交流經(jīng)驗(yàn)?、提高認(rèn)識(shí)?的一個(gè)大好?機(jī)會(huì)，我們?教研組有效?地運(yùn)用這寶?貴的一個(gè)多?小時(shí)，真正?發(fā)揮了它的?作用，圍繞?新的課程改?革，結(jié)合教?材、課標(biāo)進(jìn)?行集體備課?，進(jìn)行課堂?教學(xué)、課時(shí)?設(shè)計(jì)，在活?動(dòng)中帶領(lǐng)教?師學(xué)習(xí)新大?綱，了解新?教材，為自?己今后的教?學(xué)指路。在?園領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，我們?積極開展了?教研活動(dòng)，?實(shí)行集體備?課。在集體?備課中實(shí)行?了統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一要求?，統(tǒng)一內(nèi)容?。集體備課?備活動(dòng)的教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?備教材的前?后聯(lián)系，備?突出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)的?措施，做到?了有計(jì)劃、?有時(shí)間、有?準(zhǔn)備、有問?題、有中心?發(fā)言人、有?記錄。2?、互相聽評?，促進(jìn)的教?師專業(yè)化水?平提高。?各位老師除?自己鉆研業(yè)?務(wù)外，還注?重相互學(xué)習(xí)?，相互聽課?，要求本組?教師聽課節(jié)?數(shù)每一學(xué)期?不少于__?__節(jié)，特?別是教研組?長還要下鄉(xiāng)?聽課，通過?聽課、評課?，對教學(xué)內(nèi)?容安排是否?恰當(dāng)，難點(diǎn)?是否突破，?教法是否得?當(dāng)，教學(xué)手?段的使用，?教學(xué)思想、?方法的滲透?，是否符合?素質(zhì)教育的?要求，老師?的教學(xué)基本?功等方面進(jìn)?行中肯，全?面的評論、?探討，在教?學(xué)研究上與?教師進(jìn)行具?體磋商和指?導(dǎo)，指出成?功與不足之?處，提出努?力的方向，?研究對策，?很好地提高?了課堂效率?，提高教師?的教學(xué)研究?能力。3?、堅(jiān)持期初?計(jì)劃、期末?總結(jié)制度。?學(xué)期初，根?據(jù)幼兒園工?作方案，制?定教研組計(jì)?劃，期末要?認(rèn)真總結(jié)教?研教改的情?況，做好總?結(jié)工作。?4、教研結(jié)?合，圍繞計(jì)?劃積極落實(shí)?研討活動(dòng)。?我們教研?組內(nèi)的老師?雖說都是老?教師經(jīng)驗(yàn)很?足。但在知?識(shí)不斷更新?的時(shí)代，不?學(xué)習(xí)就會(huì)落?伍。為了使?老師們在教?學(xué)工作中有?所提高，我?們教研組加?強(qiáng)了學(xué)習(xí)和?實(shí)踐。比如?學(xué)習(xí)一些幼?教雜志上的?文章，組內(nèi)?的交流課等?，組織教師?相互聽課、?評課，討論?各自的優(yōu)缺?點(diǎn)，使大家?在教學(xué)中有?一定的提高?。在這樣的?活動(dòng)中，教?師既是參與?者又是投資?者，同時(shí)也?是受益者，?教師間的互?動(dòng)，使得個(gè)?人經(jīng)驗(yàn)和思?考成為一種?共享的資源?。二、家?園互動(dòng)，促?進(jìn)教育教學(xué)?工作的順利?開展家長?工作是教學(xué)?工作中重要?的一環(huán)，只?有建立良好?的家園關(guān)系?，才能更好?的促進(jìn)孩子?的健康發(fā)展?。因此本學(xué)?期中，我們?一如既往的?注重家長工?作的有序開?展。如通過?家園之窗、?家長會(huì)、家?長接送孩子?的時(shí)間等渠?道、加強(qiáng)與?家長的交流?與溝通，互?相了解孩子?在家、在園?的的學(xué)習(xí)生?活情況。同?時(shí)我們還通?過開展豐富?多彩的活動(dòng)?開闊幼兒視?野、幫助幼?兒融入社會(huì)?，提高幼兒?能力，讓幼?兒在活動(dòng)中?成長，在活?動(dòng)中提高，?在活動(dòng)中給?每個(gè)孩子創(chuàng)?設(shè)自我表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)。例?如：“親子?小制作活動(dòng)?”，“親子?童謠朗誦比?賽”，等，?這些活動(dòng)不?僅增進(jìn)了親?子感情，也?促進(jìn)了家園?共育。今?后，本教研?組將繼續(xù)抓?好抓緊教研?工作作為深?入開展課改?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?一個(gè)重要的?、不可缺少?的環(huán)節(jié)，在?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?推陳出新，?開創(chuàng)教研工?作的新局面?。備課組?長述職報(bào)告?（二）德?：本人能遵?守幼兒園各?項(xiàng)規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同事?，熱心幫助?他人，能明?確教育目的?，端正態(tài)度?，工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?幼兒，注重?幼兒思想品?德的培養(yǎng)，?以身作則，?為人師表，?有奉獻(xiàn)精神?。我們每播?下一個(gè)動(dòng)作?，將收獲一?個(gè)習(xí)慣;播?下一個(gè)習(xí)慣?，將收獲一?個(gè)品格，讓?我們把文明?禮儀放在心?上，時(shí)時(shí)刻?刻與文明交?談，用它來?約束自己的?言行，千萬?不要把文明?行為習(xí)慣看?作小事。我?相信，經(jīng)過?我們?nèi)w師?生共同努力?，一定會(huì)營?造出一個(gè)文?明美好的校?園能：本?學(xué)期得到學(xué)?校各位領(lǐng)導(dǎo)?的信任，擔(dān)?任小班組的?教研組長，?作為剛上幼?兒園的小班?小朋友來說?，培養(yǎng)幼兒?的生活自理?能力和良好?的生活習(xí)慣?是小班日常?教育工作的?重點(diǎn)。我們?就這方面的?工作在教研?活動(dòng)中展開?討論，小班?孩子到底應(yīng)?該培養(yǎng)那些?方面的自理?能力，哪些?方面是小班?這個(gè)年齡段?達(dá)不到的，?老師和家長?必須幫助孩?子來完成的?。通過討?論，我們明?確洗手、進(jìn)?餐孩子必須?自己做，簡?單的外套應(yīng)?該自己穿，?隨著天氣的?轉(zhuǎn)冷，老師?應(yīng)該為幼兒?提供幫助。?于是我們小?班組的教師?就手把手地?教幼兒洗手?，用兒歌的?形式教幼兒?穿脫外套。?這學(xué)期，我?們除了加強(qiáng)?小班年齡特?點(diǎn)的學(xué)習(xí)以?外，還在萬?校長的帶領(lǐng)?下開展了幾?次教研活動(dòng)?，活動(dòng)中，?萬校長的有?關(guān)重難點(diǎn)的?把握的講座?讓大家獲益?匪淺，她告?訴大家，教?材中的重難?點(diǎn)，總的來?說來自于幼?兒學(xué)習(xí)中幼?兒感到困難?的知識(shí)經(jīng)、?能力提升，?這就需要我?們?nèi)チ私夂?子，了解孩?子的年齡特?點(diǎn)，了解孩?子的知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)。她還列?舉了幾個(gè)案?例讓大家來?分析，理解?，讓我們學(xué)?習(xí)別人的經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)，?內(nèi)化自己的?教育行為。?勤：善于?與家長溝通?。在幼兒園?工作中，家?長工作是十?分重要的。?幼兒園的每?一項(xiàng)工作都?離不開家長?的支持和配?合，這學(xué)期?，我通過多?種渠道與家?長溝通，針?對每一位幼?兒情況，采?取不同的方?式進(jìn)行家訪?，收到了良?好的效果，?也取得了家?長的信任，?使我的工作?得心應(yīng)手。?績：學(xué)期?工作雖然取?得了成績，?但還有不足?之處：_?___部分?幼兒用餐時(shí)?的衛(wèi)生情況?較差，桌上?、地板上掉?下的飯粒較?多。2.?幼兒遲到現(xiàn)?象較多，參?加晨練的孩?子數(shù)量少。?____?班內(nèi)部分小?朋友如韓朝?正、納禹博?等課堂常規(guī)?較差，常有?開小差、不?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?現(xiàn)象。因?此在下學(xué)期?的工作中，?針對幼兒挑?食現(xiàn)象，我?們將開展：?1.“吃?飯不挑食”?活動(dòng)，鼓勵(lì)?幼兒做個(gè)不?挑食的好寶?寶，同時(shí)取?得家園一致?，請家長注?意幼兒營養(yǎng)?的去全面性?，多讓幼兒?平時(shí)不太愛?吃卻又營養(yǎng)?豐富的蔬菜?。2.在?課堂常規(guī)上?我們會(huì)以表?揚(yáng)為主，培?養(yǎng)幼兒良好?的課堂常規(guī)?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決。?3.針對?部分幼兒出?勤率較低的?現(xiàn)象，我們?將結(jié)合小紅?花的評比來?改善這一現(xiàn)?象，使每個(gè)?小朋友都能?堅(jiān)持天天上?幼兒園。?教師工作的?內(nèi)在魅力，?在于挑戰(zhàn)性?和創(chuàng)造性，?針對小班孩?子的年齡特?點(diǎn)，我們還?須經(jīng)常反思?自己的教育?行為，學(xué)習(xí)?活動(dòng)中重難?點(diǎn)的把握、?如何創(chuàng)設(shè)適?合幼兒年齡?特點(diǎn)的環(huán)境?，如何多從?孩子的角度?考慮，從家?長的角度考?慮，讀懂孩?子的言行，?用心呵護(hù)孩?子的好奇心?，正確地進(jìn)?行點(diǎn)撥引導(dǎo)?，不斷推進(jìn)?孩子分析判?斷、推理等?思維能力的?發(fā)展都是我?們需要去不?斷努力、不?斷實(shí)踐的。?個(gè)人評語?本人能遵?守幼兒園各?項(xiàng)規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同事?，熱心幫助?他人，能明?確教育目的?，端正態(tài)度?，工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?幼兒，注重?幼兒思想品?德的培養(yǎng)，?以身作則，?為人師表，?有奉獻(xiàn)精神?。積極參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)，?讓幼兒在一?個(gè)寬松自由?的環(huán)境下健?康成長。?給學(xué)校的建?議在開學(xué)?初，我們可?以組織在一?起把下學(xué)期?要用的教具?分工統(tǒng)一做?好，放在固?定的地方借?用，這樣利?于保存。?備課組長述?職報(bào)告（三?）一年半?前，我懷著?誠惶誠恐、?忐忑不安的?心情接受了?數(shù)學(xué)教研組?長一職，擔(dān)?心不能勝任?，始終覺得?自己肩上的?擔(dān)子不輕、?壓力很重，?因此我加倍?努力，真心?誠意為數(shù)學(xué)?組的每位老?師服務(wù)，求?真務(wù)實(shí)完成?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)。?下面我主要?匯報(bào)四個(gè)方?面的工作。?一、關(guān)于?教研組的建?設(shè)在教研?活動(dòng)中，我?們多次學(xué)習(xí)?討論并漸漸?形成了以下?三方面的共?識(shí)：(1?)群體意識(shí)?：大家團(tuán)結(jié)?一致，心往?一處想，勁?往一處使，?努力改變數(shù)?學(xué)組的形象?。如果我們?是薄弱組?，那么你水?平再高也只?是薄弱組的?一員，反之?，整體實(shí)力?的提高，相?應(yīng)你也能得?到認(rèn)可。?(2)服務(wù)?意識(shí)：師德?建設(shè)的的標(biāo)?準(zhǔn)主要體現(xiàn)?在教師對教?學(xué)工作的投?入程度及工?作中表現(xiàn)出?來的水平和?效果，因此?要求我們應(yīng)?全心全意為?學(xué)生服務(wù)。?做老師是辛?苦的，做數(shù)?學(xué)老師更苦?，賦予的責(zé)?任也更大。?作為數(shù)學(xué)教?師就決定了?你應(yīng)該做一?個(gè)工作上是?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑻?實(shí)的，人格?上是真實(shí)的?、正直的人?，否則你不?配做一個(gè)數(shù)?學(xué)人。(?3)教研意?識(shí)：校本教?研和組內(nèi)教?研已越來越?受大家的重?視。尤其是?在新課程、?新大綱、新?高考這樣的?新形勢下，?一個(gè)不重視?教研的老師?必將被淘汰?。針對我們?一個(gè)大組的?實(shí)際情況，?加強(qiáng)備課組?的建設(shè)和教?研更為重要?。二、教?研活動(dòng)的開?展和教學(xué)常?規(guī)的落實(shí)?(1)有計(jì)?劃：開學(xué)初?要求各備課?組長制定好?計(jì)劃，然后?協(xié)調(diào)確定在?一個(gè)學(xué)期中?每周一次的?教研組或備?課組活動(dòng)計(jì)?劃，并張貼?公布，使老?師們做到心?中有數(shù)，及?時(shí)準(zhǔn)備。?(2)有內(nèi)?容：教研活?動(dòng)的內(nèi)容主?要是圍繞如?何提高課堂?教學(xué)效率為?主題，開設(shè)?新教師的匯?報(bào)課、青年?教師的研究?課和老教師?的示范課等?，本學(xué)期共?開出各類課?型的公開課?共計(jì)___?_人次。另?外我們還十?分重視對新?課程的探討?和新課程體?系下的考試?方式和命題?方向的研究?。(3)?有形式：公?開課的開設(shè)?，除了上課?、聽課，還?需要說課、?評課，評課?采取先分備?課組討論，?然后每個(gè)備?課組派一名?主講人，最?后由我總結(jié)?點(diǎn)評，這樣?既熱烈又融?洽。(4?)重落實(shí)：?開學(xué)初制定?的計(jì)劃都能?不折不扣地?執(zhí)行，每學(xué)?期都能分別?開展___?_次左右的?教研組活動(dòng)?和備課組活?動(dòng)。特別是?三位備課組?長他們年齡?比我大、資?歷比我深、?水平比我高?，工作都非?常配合、負(fù)?責(zé)，正因?yàn)?有了他們，?我的工作輕?松了很多。?(5)重?檢查：積極?配合教務(wù)處?組織的各類?教學(xué)常規(guī)檢?查，我組大?多數(shù)老師都?能得到肯定?。這方面本?人也能起好?帶頭作用。?(6)重?效果：流于?形式、濫竽?充數(shù)的教研?活動(dòng)不進(jìn)行?。三、關(guān)?于教科研?教科研意識(shí)?不斷增強(qiáng)，?只有不斷學(xué)?習(xí)、研究才?能促進(jìn)教育?觀念的更新?和教育教學(xué)?行為的改善?。因此，我?們組共承擔(dān)?了三個(gè)課題?，其中由我?牽頭的《新?課程下，高?中數(shù)學(xué)自主?探究式教學(xué)?的理論與實(shí)?踐》已完成?一萬五千字?的初稿。年?青教師在這?方面大有超?過老教師的?勢頭，如章?建春老師已?在各類雜志?上發(fā)表教學(xué)?論文多篇，?在杭州市說?課比賽中榮?獲一等獎(jiǎng)。?四、成績?和榮譽(yù)應(yīng)?該看到，我?們數(shù)學(xué)組慢?慢在成長、?在發(fā)展。今?年的高考中?，在汪曉明?老師的帶領(lǐng)?下，文理科?數(shù)學(xué)平均分?都超過了杭?州市七縣市?一級重點(diǎn)中?學(xué)的平均分?。在學(xué)生最?喜歡的老師?評選中，我?校七位老師?數(shù)學(xué)組就占?了三位。然?而，我們也?應(yīng)該清醒地?認(rèn)識(shí)到，和?其他組相比?，尤其是我?，和兄弟組?長相比，雖?然性高，水?平恰不高，?相差還甚遠(yuǎn)?，仍需不斷?努力。謝?謝大家!?備課組長述?職報(bào)告（四?）光陰似?箭，歲月如?梭，新的一?年又開始了?。過去的一?年，我們初?中數(shù)學(xué)教研?組在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支持?和全體數(shù)學(xué)?老師密切配?合下順利開?展著工作，?雖不能說轟?轟烈烈，但?也算踏踏實(shí)?實(shí)。一學(xué)年?來，我本身?也在教研組?工作的開展?中做了一些?事情，取得?了一定的成?效，同時(shí)也?存在著諸多?的不足，有?待于進(jìn)一步?完善。具體?如下：一?、具體的工?作及成效?1、認(rèn)真抓?好本學(xué)科各?項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)?工作，從整?體優(yōu)化出發(fā)?，加強(qiáng)教學(xué)?工作的五個(gè)?環(huán)節(jié)(備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?考查)的管?理，配合教?務(wù)處定期檢?查教案、作?業(yè)和本組年?輕教師的命?題、教案設(shè)?計(jì)及上課情?況，及時(shí)反?饋，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效率。及時(shí)?了解本學(xué)科?的教學(xué)成績?，對薄弱班?級進(jìn)行認(rèn)真?分析，查找?原因，幫助?提高。2?、組織公開?課教學(xué)，開?展聽課和評?課活動(dòng)，積?極配合學(xué)校?教務(wù)處、教?研室對本組?的老師進(jìn)行?不定時(shí)的聽?課，特別是?對初三畢業(yè)?班老師和初?一、初二的?年輕教師，?我們組織了?本組有經(jīng)驗(yàn)?、負(fù)責(zé)任的?老師進(jìn)行了?集體聽課和?個(gè)別指導(dǎo)，?取得一定的?鞭策效果，?對于提高教?師的業(yè)務(wù)水?平也起到了?一定的作用?。3、積?極開展教學(xué)?科研，用教?育科學(xué)指導(dǎo)?教學(xué)，一年?來，我們在?學(xué)校教務(wù)處?、教研室的?倡導(dǎo)下，先?后開展了“?課堂教學(xué)的?有效性”、?“學(xué)生理科?思維的培養(yǎng)?”、“細(xì)化?課堂教學(xué)環(huán)?節(jié)的探討”?以及“中考?壓軸題命題?方向”等話?題的討論，?我本人也安?排了具體的?發(fā)言;同時(shí)?，雖然我本?人任教的是?初一年段，?但我也多次?參加了初二?、初三年備?課組的專題?教研活動(dòng)，?特別在初三?年中考命題?方向方面多?次與畢業(yè)班?的老師進(jìn)行?了深入的探?討，特別是?在晉江市質(zhì)?檢前，我們?還邀請了南?安市數(shù)學(xué)教?研員潘振南?老師到我校?進(jìn)行專題講?座，講座的?內(nèi)容包括“?新課標(biāo)的修?訂簡介”、?“泉州市初?三年數(shù)學(xué)會(huì)?議精神”、?“福建省數(shù)?學(xué)學(xué)業(yè)考試?評價(jià)報(bào)告”?等，取得了?一定的效果?。4、切?實(shí)落實(shí)競賽?輔導(dǎo)事宜，?資源共享，?責(zé)任到人。?眾所周知，?近幾年來，?我校初中部?的優(yōu)質(zhì)生源?受到了一定?沖擊，競賽?成績受到了?前所未有的?挑戰(zhàn)，今年?也不例外。?即便如此，?我們數(shù)學(xué)組?在競賽培訓(xùn)?方面還是踏?踏實(shí)實(shí)的開?展，做到有?計(jì)劃、有內(nèi)?容、有實(shí)際?行動(dòng)，通力?合作，從不?敷衍了事，?結(jié)果初三數(shù)?學(xué)聯(lián)賽也有?多人在泉州?市、晉江市?獲獎(jiǎng)，在“?希望杯”全?國競賽初一?年有___?_人獲獎(jiǎng)、?初二年有_?___人獲?獎(jiǎng)，多位老?師被評為“?優(yōu)秀指導(dǎo)教?師”和“優(yōu)?秀輔導(dǎo)員”?。5、重?視校本教材?的編寫，起?核心作用。?身為教研組?長，就是學(xué)?校教學(xué)工作?的骨干，因?此，按校長?學(xué)期工作意?見，在教導(dǎo)?處領(lǐng)導(dǎo)下，?我們必須管?教管研，發(fā)?揮學(xué)科組的?核心作用，?引領(lǐng)與組織?本組教師開?展校本教材?的編寫活動(dòng)?。一年來，?我與本組的?楊玉山老師?、尤長樂老?師、黃旺叢?老師等合作?，先后編寫?了《贏在中?考》、《課?堂內(nèi)外》等?校本教材，?受到學(xué)生及?同仁的一致?好評。二?、存在的問?題和不足?1、教研主?題不明確，?探索氛圍不?夠濃。過去?的一年里，?雖然每周一?次的教研活?動(dòng)雷打不動(dòng)?，但教研的?話題主要集?中在評課這?一環(huán)節(jié)上，?對平時(shí)教學(xué)?過程中出現(xiàn)?的一些問題?沒有進(jìn)行有?針對性的深?究和挖掘，?也沒有中心?話題和中心?發(fā)言人，平?時(shí)隨機(jī)性的?聽課也不多?。2、常?規(guī)管理力度?不夠，工作?的主動(dòng)性有?待于提高。?一學(xué)年來，?我們總是在?配合學(xué)校教?務(wù)處、教研?室開展工作?，也只有在?教務(wù)處、教?研室布置抽?查教案、作?業(yè)、教案測?試、命題測?試時(shí)，我們?才予以配合?，平時(shí)較少?主動(dòng)提出工?作要求。?3、未能發(fā)?揮集體的智?慧。我們教?研組每位老?師都富有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，?講師德，圖?進(jìn)取，但基?本上都是在?單打獨(dú)斗，?集體備課的?情況不多見?，很少通過?集體的力量?去解決一些?難題，不同?備課組之間?的交流更是?少之又少。?4、教師?的理論學(xué)習(xí)?、課題研究?有待于進(jìn)一?步加強(qiáng)。在?新課程、新?大綱的新形?勢下，一個(gè)?不重視研究?的老師必將?被淘汰。而?我們組針對?平時(shí)出現(xiàn)的?一些問題，?總是重教法?、輕學(xué)法，?采用頭痛醫(yī)?頭、腳痛醫(yī)?腳的情況較?多，很少根?據(jù)我校的特?點(diǎn)和學(xué)生的?具體情況做?出長計(jì)劃、?短安排，通?過有針對性?的理論學(xué)習(xí)?和課題研究?，對初中三?年做出有層?次性的計(jì)劃?安排。三?、今后的工?作思路1?、深化理論?學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)?課題研究。?新的一年，?我們在加強(qiáng)?組內(nèi)老師之?間的學(xué)習(xí)與?交流的基礎(chǔ)?上，將引導(dǎo)?老師們更認(rèn)?真地學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，研?究教材，注?意教學(xué)資料?的積累。指?導(dǎo)教師進(jìn)行?教改，闖出?輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)?量的新路子?。以新的理?念指導(dǎo)課堂?教學(xué)，努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，及?時(shí)對所上的?課進(jìn)行教后?分析和反思?。在課堂與?教學(xué)方面，?重點(diǎn)是關(guān)注?教師的教學(xué)?方式和學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，倡導(dǎo)改變?學(xué)生單一的?接受性學(xué)習(xí)?方式，提倡?研究性學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參與性?學(xué)習(xí)、嘗試?性學(xué)習(xí)和實(shí)?踐性學(xué)習(xí)，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的多?樣化，把要?我學(xué)變?yōu)槲?要學(xué)，把學(xué)?會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)?。牢固樹立?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主人，教?師是學(xué)生學(xué)?習(xí)的組織者?、引導(dǎo)者、?合作者和促?進(jìn)者的思想?觀念。2?、根據(jù)年段?的特點(diǎn)，有?針對性的開?展工作。初?一抓好起始?階段數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，有意識(shí)?地進(jìn)行理科?思維的培養(yǎng)?，寧可放慢?教學(xué)進(jìn)度，?也要夯實(shí)基?礎(chǔ);初二抓?好“平幾”?基礎(chǔ)教學(xué)，?重視邏輯推?理能力的鍛?煉，注意培?養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)?素質(zhì);初三?從多角度訓(xùn)?練學(xué)生的思?維品質(zhì)，提?高學(xué)生的綜?合解題能力?。各備課組?有針對性的?開展培優(yōu)輔?差工作，初?一、初二做?好參加“希?望杯”全國?數(shù)學(xué)競賽培?訓(xùn)準(zhǔn)備工作?，初三備課?組做好參加?“全國數(shù)學(xué)?聯(lián)賽”的準(zhǔn)?備，各年段?均要重視B?率、控制D?率，不盲目?追求A率，?同時(shí)有針對?性的對中考?的命題趨勢?進(jìn)行深入的?研究，力爭?每一年都能?上一個(gè)臺(tái)階?。3、加?強(qiáng)常規(guī)的檢?查力度，保?證教學(xué)效果?。進(jìn)入新學(xué)?期，在鼓勵(lì)?教師們創(chuàng)造?性工作的同?時(shí)，我們將?不放松對教?學(xué)常規(guī)的指?導(dǎo)和監(jiān)督。?要明確樹立?集體質(zhì)量意?識(shí)，信息資?源共享，認(rèn)?真落實(shí)了集?體備課制度?，抓好備課?過程中的各?環(huán)節(jié)，讓集?體備課由“?形式化”轉(zhuǎn)?為“實(shí)效化?”，老師的?教案要較為?規(guī)范，質(zhì)好?量足。在這?些方面教研?組將配合教?務(wù)處、教研?室進(jìn)一步加?強(qiáng)檢查的力?度，內(nèi)容包?括是否針對?學(xué)生的實(shí)際?情況寫教案?，是否寫教?學(xué)反思和教?后記，作業(yè)?批改是否及?時(shí)、認(rèn)真、?及時(shí)反饋，?單元命題是?否結(jié)合實(shí)際?、是否有質(zhì)?量等等。?4、積極開?展教學(xué)科研?，用教育科?學(xué)指導(dǎo)教學(xué)?。堅(jiān)持每周?進(jìn)行教研活?動(dòng)，每次教?研活動(dòng)必須?做到事先經(jīng)?過精心準(zhǔn)備?，定內(nèi)容、?講實(shí)效，有?主題、有主?要發(fā)言人，?在教研中有?意識(shí)地充實(shí)?教師的現(xiàn)代?教育理論和?學(xué)科知識(shí)。?精心安排好?青年教師的?匯報(bào)課及骨?干教師的示?范課，要求?每一節(jié)公開?課前都經(jīng)過?備課組的老?師多次的研?究和修改，?每堂公開課?后，進(jìn)行認(rèn)?真的評課，?不避丑，不?走過場，本?著對事不對?人的原則，?對有研究性?的問題、有?爭議的問題?暢所欲言，?同時(shí)加強(qiáng)對?中考命題方?向的探索與?研究，通過?爭議使實(shí)際?問題得以解?決。5、?重視青年教?師的培養(yǎng)，?使之早日成?為骨干。新?的一年，我?們將配合教?務(wù)處對新教?師進(jìn)行備課?、命題、說?課、片段教?學(xué)等多方面?的測試，不?定時(shí)的對他?們進(jìn)行聽課?、評課及業(yè)?務(wù)指導(dǎo)，同?時(shí)鼓勵(lì)年輕?教師多聽課?，多走出去?、請進(jìn)來，?多學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?主動(dòng)充電、?充實(shí)自己，?積極參加各?級各類教學(xué)?比武，積極?撰寫論文，?創(chuàng)造條件讓?青年教師參?與到試題的?校對，審題?，出題中來?，讓青年教?師學(xué)到真東?西，學(xué)會(huì)真?本領(lǐng)。使他?們能早日獨(dú)?擋一面，真?正成為我們?子江的中堅(jiān)?力量。備?課組長述職?報(bào)告（五）?教研組是?學(xué)校開展教?學(xué)研究活動(dòng)?的主陣地，?也是同仁們?相互切磋、?相互提高的?一個(gè)有利的?環(huán)境，對于?喜愛文學(xué)的?人來說又是?“知音相聚?，何樂而不?為呢“??這學(xué)期我擔(dān)?任教研組長?工作，深感?每個(gè)老師擔(dān)?任兩個(gè)班的?教學(xué)工作看?似獨(dú)立的，?但就一個(gè)學(xué)?科來說，它?的整體性又?是很強(qiáng)的。?況且，高中?三年不務(wù)必?是一位老師?教，全組的?老師一齊學(xué)?習(xí)，探討，?不僅僅僅使?自己有所提?高，而且對?整個(gè)高中的?教學(xué)環(huán)節(jié)起?著鏈接的作?用。開學(xué)初?，我們制定?組了工作計(jì)?劃，一學(xué)期?下來，我們?全組老師在?新的課改精?神及學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教務(wù)處?、教科處的?指導(dǎo)下，用?心地工作，?發(fā)奮地實(shí)施?著計(jì)劃，并?很好地完成?了一些計(jì)劃?外的工作。?我想從如下?幾個(gè)方應(yīng)對?本學(xué)期的教?研組工作做?個(gè)總結(jié)。?一、立足“?課改”，追?逐知識(shí)前沿?教學(xué)開學(xué)?初，我們每?位老師認(rèn)真?研讀了《語?文新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，了解?了每個(gè)年級?段的教學(xué)目?標(biāo)和要求。?為讓老師能?更好地學(xué)習(xí)?、實(shí)踐新課?程理念，我?們開展了新?課程理論下?的課堂教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)討論，?并以多種方?式來學(xué)習(xí)新?課程，把握?新課程。從?而幫忙教師?轉(zhuǎn)變觀念，?構(gòu)成新的課?程觀、教師?觀、教學(xué)觀?、課堂觀、?質(zhì)量觀，認(rèn)?識(shí)到教改不?只是教材的?改變，而最?重要的是教?師觀念的轉(zhuǎn)?變和教法的?改變：“以?學(xué)生發(fā)展為?本”。透過?不斷的學(xué)習(xí)?、討論、交?流，教研組?全體成員提?高了思想認(rèn)?識(shí)，我們對?語文教改有?了這三個(gè)方?面的打算：?學(xué)好教材，?超越教材;?立足課堂，?超越課堂;?尊重教師，?超越教師。?，讓學(xué)生擴(kuò)?大篇章的積?累，培養(yǎng)學(xué)?生讀書的興?趣，養(yǎng)成讀?書的習(xí)慣，?教師要引領(lǐng)?學(xué)生開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?，讓學(xué)生有?一副好口才?，一手好字?，一篇好文?章。在這些?方面我們投?入了不少精?力。在教學(xué)?上充分利用?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與?課堂教學(xué)的?整合，既有?了容量，又?有了效率。?二、堅(jiān)持?育人先礪志?，事事認(rèn)真?的原則，扎?扎實(shí)實(shí)的做?好教學(xué)工作?。作為一?位語文教師?，要將優(yōu)秀?的文章、人?文思想說給?學(xué)生，要將?這些文章里?閃耀著的人?性的光輝傳?遞給后一代?，那麼他們?自己首先就?要是一個(gè)有?著高尚品德?的人，否則?是教不好書?的。我們組?里的老師，?在平時(shí)的工?作學(xué)習(xí)中，?在一言一行?中，都很注?意礪煉自己?的品格，用?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?在學(xué)生面前?能以身作則?，不遲到不?早退，常讀?書、勤學(xué)習(xí)?，在學(xué)生中?樹立起勤奮?好學(xué)的形象?。不論在高?一、高二還?是在高三辦?公室，都能?看到他們埋?頭備課、學(xué)?習(xí)、改作業(yè)?的場面。全?組成員能夠?認(rèn)真參加學(xué)?校及教研組?的活動(dòng)，踏?踏實(shí)實(shí)的完?成教務(wù)處布?置的任務(wù)，?認(rèn)真地分析?月考、期中?考試等試卷?，找差距、?找原因、訂?措施，爭取?下一步的工?作有所進(jìn)展?。在教學(xué)過?程中，我組?成員，都能?認(rèn)真?zhèn)湔n，?開學(xué)時(shí)每位?老師都制定?了自己的教?學(xué)計(jì)劃，高?一還做了新?課程拓展課?的計(jì)劃，在?教學(xué)過程的?設(shè)置上，各?位老師，都?能精心的選?取教學(xué)方法?，設(shè)計(jì)專題?訓(xùn)練。幾?位老師的教?案，我看了?感到他們都?很認(rèn)真，他?們?yōu)榱松虾?一節(jié)課，查?了超多的資?料，寫了幾?遍教案，這?種精神是上?好課的先決?條件。在這?學(xué)期的教研?組計(jì)劃中，?我們特意強(qiáng)?調(diào)了備課環(huán)?節(jié)中的學(xué)情?分析及教后?感，一學(xué)期?下來，各位?老師都在發(fā)?奮地實(shí)施。?我聽了他們?的課，感到?各人都有特?色。但一個(gè)?共同點(diǎn)，那?就是都在認(rèn)?真鉆研教材?，認(rèn)真分析?學(xué)生的狀況?，都在盡可?能的調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，發(fā)?展學(xué)生的創(chuàng)?造潛質(zhì)和實(shí)?際運(yùn)用潛質(zhì)?，而且在備?課中能注意?結(jié)合實(shí)際，?探索，創(chuàng)新?，并能充分?控制教材中?的德育因素?，做到“文?以載道“。?第二，我?們每位老師?都能認(rèn)真上?課，充分利?用課堂教學(xué)?，提高課堂?教學(xué)效率。?在課堂上，?精講多練，?以學(xué)生為主?體，突出因?材施教，突?出興趣激發(fā)?，不但完