—學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)一有學(xué)習(xí)的愿望與愛(ài)好，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的試驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的學(xué)問(wèn)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研討與創(chuàng)新力量。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)二學(xué)習(xí)目的明確，有抱負(fù)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)看法端正，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，有劇烈的求知欲和好奇心能有目的的搜集與整理運(yùn)用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研討問(wèn)題的力量，獨(dú)立思索，合作探究，虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)看法端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有抱負(fù)，與同學(xué)能夠完善的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會(huì)從失利中找經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新自我評(píng)價(jià)三我有較強(qiáng)的自學(xué)力量，懂得合理布置學(xué)習(xí)時(shí)間，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高學(xué)習(xí)水平，有自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的學(xué)問(wèn)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題。我勤于思索，敢于提出質(zhì)疑，對(duì)學(xué)問(wèn)有獨(dú)到的見(jiàn)解，有肯定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完善。在課余時(shí)間里主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和競(jìng)賽，比方：全國(guó)生物競(jìng)賽，全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，還錘煉了自己的意志。范文：如何引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新很多同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，只求理解記憶。沒(méi)有自己的見(jiàn)解，也不敢提出跟別人不同的見(jiàn)解。這種現(xiàn)象很普遍，也是平常教學(xué)中最頭疼的事情，這就需要我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中去引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。1、營(yíng)造良好的氣氛和培育環(huán)境。老師為同學(xué)制造清潔、友好、寬松、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心好友，尊重同學(xué)人格，尊重同學(xué)選擇，充足信任同學(xué)，滿意同學(xué)主動(dòng)的心理需求，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間真正的交給同學(xué)，讓他們?cè)陂喿x、思索中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。2、轉(zhuǎn)變教育觀念，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量放在首位。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，變一言堂為群言堂。提倡同學(xué)表現(xiàn)出別出心裁的創(chuàng)見(jiàn)；對(duì)同學(xué)提出一些不合情理的問(wèn)題，采納寬容的看法，答應(yīng)出錯(cuò)；對(duì)同學(xué)創(chuàng)見(jiàn)和新觀念按時(shí)賜予恰當(dāng)強(qiáng)化；多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)等等。3、注意創(chuàng)新力量培育。老師適時(shí)提出新問(wèn)題，制造條件讓同學(xué)趁熱打鐵，再接再厲，以最大限度自我發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，從而使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上，獲得新的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，完成新的進(jìn)展、新的跨越。同時(shí)，激勵(lì)同學(xué)提出問(wèn)題，提出不同解題方法，提出新的結(jié)論，提出新的解釋和新的觀點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，只有不斷更新自我，不斷汲取新學(xué)問(wèn)，不斷探究引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)