新任教師培訓計劃新任教師培訓計劃篇一在今年上半年即將步入社會的我參加了太倉市舉行的20XX教師招聘考試，并幸運地在考試中“突圍”成為我們太倉市教師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”，如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在未來一年中把大學四年所學的知識運用起來?如何更好地成為一名合格的教師?這是擺在我們面前的問題。在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)與關(guān)懷之時，我也對未來一年的培訓計劃進行了展望。作為一名新教師，應(yīng)該盡快地從學生的角色轉(zhuǎn)換為教師角色，珍惜這個來之不易的工作機會。苦練基本功，把大學里專研的知識發(fā)揮出來，提高把握教育教學能力。做好教學“六認真”工作，認真把握學科，研讀課程標準，把握本學科的體系結(jié)構(gòu)和對學生發(fā)展的獨特與人價值;認真專研教材、獨立、準確地解讀教材;認真分析學情，解學生的學習需要、興趣以及相關(guān)的學習基礎(chǔ)，注重個體差異。寫好每一節(jié)課的具體教學方案，并積極參加集體備課活動和教培研組織的“六認真”培訓。的工作中端正教學態(tài)度，自覺遵紀守歸，為人師位，實行師生的平等對話與積極互動。在教學過程中認真實施教學方案，以學生預(yù)習為基礎(chǔ)，緊扣教學目標，突出重點、難點，有效地運用活動，注意觀察學生的學習、重視課堂資源的生成，及時調(diào)實踐邊反思，不斷改進課堂教學，努力提高課堂教學效率，有效提高教學質(zhì)量。在作業(yè)的布置和批改應(yīng)該突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，及時向?qū)W生反饋，肯定成績，督促訂正，增強作業(yè)的反饋性和有效性。認真輔導(dǎo)學生學科，重在培養(yǎng)學生對本科目的興趣。并在期中期末根據(jù)學題，認真考核評價及時正確閱卷。有效的組織好學生的課外活動，增在分學科參與培訓中，積極向?qū)W科的教研員學習本學科踐能力。通過教研主任工作培訓，鍛煉自己爭取成為一個具備班級管理者應(yīng)有的能力發(fā)展。在教育理論心理教育下，完善心理素質(zhì)，養(yǎng)成課外時間自主研修，不斷充實自我，達到終身學習的目的。希望在教培研中心組織的培訓考核中順利通過!新任教師培訓計劃篇二為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力材的內(nèi)容進行教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。二、培養(yǎng)對象35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學生良師益友，塑2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習，認真做好有關(guān)3.青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。第一階段：新?lián)谓虒W任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任務(wù)及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能書設(shè)計，能寫出合格教案，做一般的公開課。準確熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元(章節(jié))分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開課。1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。2、組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。3、理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得;每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。4、教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的7、教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。造學習和展示自己才華的機會。9、參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。10、學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、題進行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。)匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容;(3)各項比賽的成績和記錄;(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄;(5)每學期教學成績及競賽輔導(dǎo)成績;(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7)學生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓的有關(guān)情況和成績等;(9)班主任工作筆記及評價結(jié)論等。五、考核：(1)參加培訓：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓通過考核，取得合格教育教學論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學考試)：要素：以下各項5分，總分為30分。按下列經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分;每學期少于(12)課題申報和獲獎：課題立項或該學年內(nèi)有課題正在年度考核評優(yōu)。時間：每年一次;評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合。(2)師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格。新任教師培訓計劃篇三一、培訓對象20XX年幼兒園參加工作的新教師。二、培訓目標教育學生、組織班級活動的基本能力。形成良好的師德修養(yǎng)。2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常4、掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學需要。三、培訓原則1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內(nèi)容，提高培訓3、理論指導(dǎo)與實踐訓練相結(jié)合，注重體驗性學習，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。4、集中培訓與校本培訓相結(jié)合，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用。5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念，實