一年級(jí)讀書動(dòng)總結(jié)范文工作總結(jié)以年終總結(jié)、年總結(jié)和季度結(jié)最為常見和用。就其內(nèi)容言，工作總結(jié)是把一個(gè)時(shí)間的工作進(jìn)行一全面系統(tǒng)的總查、總評(píng)價(jià)、分析、總研究，并析成績的不足從而得出引以戒的經(jīng)驗(yàn)。總是應(yīng)用寫作的種，是對(duì)已經(jīng)做過工作進(jìn)行理性思考。年就要結(jié)束，也要開始準(zhǔn)寫工作總結(jié)，結(jié)怎么寫家知道嗎?幫助大家學(xué)習(xí)便，XXXX收集整了一年級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)范文，?？梢詭椭?，迎借鑒學(xué)習(xí)!一年級(jí)讀活動(dòng)總結(jié)范文我校自參新教育實(shí)驗(yàn)以，積極推動(dòng)親共讀活動(dòng)，進(jìn)書香家庭、書學(xué)生、書香教師評(píng)選，營造了濃的書香氛圍我校積極響應(yīng)照市新教育辦室的號(hào)召，繼續(xù)推進(jìn)子共讀共寫，進(jìn)全民閱讀。一、宣傳動(dòng)為了讓家認(rèn)識(shí)到親子讀活動(dòng)的意義，極參與進(jìn)來，校給家長寄發(fā)《致學(xué)生家長一封信》，呼家長與孩子共閱讀，主要內(nèi)是：為孩子建溫馨、舒適的閱讀境，建立一個(gè)庭圖書架，并時(shí)添置一定數(shù)的好書。每天出1至2個(gè)小時(shí)的間與孩子共同讀，父母和孩相互監(jiān)督讀書況，用多種形，如寫讀后感、書等記錄讀書的容。其次根據(jù)教育推薦書目各個(gè)年級(jí)適時(shí)薦讀書內(nèi)容，這樣生的課外閱讀有了保證。二、跟蹤導(dǎo)語文老師專門建立了班親子共讀郵箱利用校訊通或虹飛信的方式時(shí)調(diào)度家長和子共讀共寫的況。在假期中語文老師們不把班級(jí)親子共共寫的情況匯報(bào)給有家長，并對(duì)子共讀征文進(jìn)指導(dǎo)，把發(fā)到級(jí)新教育公共箱的文章及時(shí)修改傳到學(xué)校新教郵箱，然后學(xué)新教育負(fù)責(zé)人時(shí)傳到新教育親子共讀”在線主題上。同時(shí)學(xué)校及時(shí)把各個(gè)班親子共讀的情公布于全體語老師，極大地激發(fā)老師、家長和生讀書的熱情三、碩果香開學(xué)后，導(dǎo)處組織骨干文老師對(duì)所有級(jí)的親子共讀文進(jìn)行了評(píng)選有不少班級(jí)親共讀征文近50篇，長和學(xué)生讀書征文內(nèi)容動(dòng)，能聯(lián)系生實(shí)際抒

發(fā)自己的實(shí)感受。在親共讀的過程，不少家長用鏡記錄下來一個(gè)親子共讀的溫馨畫，它增進(jìn)了家和孩子之間的感交流，也為子的成長留下美好回憶。根據(jù)各班交征文的數(shù)量質(zhì)量評(píng)選出“香少年”若干，并評(píng)選出“香班級(jí)”，提了學(xué)生讀書的趣，展開了家與孩子共讀共共生活的美好卷。一年級(jí)讀活動(dòng)總結(jié)范文本學(xué)期將書作為班級(jí)特，圍繞這一特開展了各種有處的班級(jí)活動(dòng)我們的口號(hào)是讀好書，好讀，與好書為友，這也是我們色建立的目標(biāo)為努力營造良好的級(jí)讀書學(xué)習(xí)的圍，我在建立面花費(fèi)了超多精力和時(shí)光，個(gè)過程，學(xué)生們都用心參與到這活動(dòng)中來，期取得了良好的果?；仡欉@一期來的工作有許多慨：有取得了績而帶來的喜，有應(yīng)對(duì)一些足而產(chǎn)生的遺;有令人難忘的完時(shí)刻，也有讓苦惱的短暫瞬有在工作中付出艱辛和努力，有取得成績后幸喜和快樂。之，這學(xué)期的立工作使我想了很多?，F(xiàn)將學(xué)期來的工作做以結(jié)，也算是前之鑒吧。一、期初立工作，忙碌快樂期初，學(xué)要求各班建立色班級(jí)，并要繞特色主題擬工作計(jì)劃。一到工作，我就始思索起來，里想著要為孩們制定一份有處的特色計(jì)劃讓他們在活動(dòng)中獲。良好的開頭成功的一半。學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定行為規(guī)范教育是很必要的。因此我一邊強(qiáng)化入教育，如在行上，從開學(xué)第天開始，要求每個(gè)生做到嚴(yán)格校，不遲到早退放學(xué)后的路隊(duì)整齊，有精神講禮貌，課間不要聲喧嘩，同學(xué)要學(xué)會(huì)寬容，融洽相處……嚴(yán)格要求的同，我還創(chuàng)設(shè)真誠的育氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì)，使班級(jí)作便很快上軌為今后班級(jí)各工作打下良好的基。另一邊則著特色班級(jí)的工。1師生共同討論。生是特色建立主人。晨會(huì)課我和學(xué)生們一討論建立特色班級(jí)事，一來征求們的意見，二能夠調(diào)動(dòng)孩子的用心性，意讓學(xué)生能全程參與能在接下來的動(dòng)中更自主地其執(zhí)行完成。生各說己見，后我們將目標(biāo)鎖定書。2用心布置教室。色資料敲定后我立刻寫計(jì)劃另一頭忙著搜資料，布置教室。想，既然是建讀書特色班級(jí)就該把教室布出具有濃濃書味的韻味來。于是我設(shè)計(jì)了以下特色資料：在室前門正上方上明顯的特色志;在室兩邊的壁上，一邊帖“世上萬般皆品，思量惟有書高”的對(duì)聯(lián)另一邊則

是用英文釋的特色標(biāo)語同一時(shí)期，我出了一期全新黑板報(bào)，在不手的忙碌中，教室后布置一新。著學(xué)生如此充濃濃書香的教里學(xué)習(xí)，心里高興。晨會(huì)課，我學(xué)生介紹班級(jí)置的好處，要他們能在課間細(xì)去閱讀，我訴孩子們我們的特班級(jí)正式成立我們要按照計(jì)努力做好制定工作。3忙碌中收獲快樂期初是個(gè)繁忙階段，特色建工作占據(jù)了超的時(shí)光，那幾天，的辦公桌成了個(gè)微型作坊臺(tái)畫呀，剪呀，呀，發(fā)現(xiàn)需要充的資料，立刻跑打室。然后，做一樣就貼上墻之后再做下一。最后，我們在?！皾嶟R美”評(píng)中，被評(píng)為年優(yōu)勝。應(yīng)對(duì)榮，我想收獲是樂的，這是大對(duì)我工作肯定。每看見孩子們駐觀望教室文化時(shí)候，我想著忙碌也是快樂，它給了我更多的心。二、建立程，往復(fù)和提整個(gè)建立作，我始終以展有益的讀書動(dòng)為中心，吸學(xué)生堅(jiān)持讀書培養(yǎng)良好的讀習(xí)慣，讓孩子書的海洋中自暢游，汲取養(yǎng)，與好書結(jié)成友，將建立工作用的開展下去。1利用晨會(huì)、班隊(duì)向?qū)W生推薦一適合他們閱讀圖書，介紹一同齡兒童讀書受益先進(jìn)事跡，并期開展古詩詞小講座，拓寬生的視野，提學(xué)生課外閱讀的興和潛力。2堅(jiān)持召開每月一的有關(guān)讀書方的主題隊(duì)會(huì)，故事會(huì)、朗誦詞大賽、科學(xué)知識(shí)賽、精品故事賽等等，給學(xué)架設(shè)展示自我舞臺(tái)，讓學(xué)生分顯示自我的才能帶給進(jìn)行互相流，彼此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)增知識(shí)，增進(jìn)了和友誼。3充分發(fā)揮班干部小小讀書迷的范作用，經(jīng)常開小干部座談，商討、研究班級(jí)色工作，肯定處，指出不足逐步帶動(dòng)整體同學(xué)習(xí)，共同長。活動(dòng)中，涌現(xiàn)批故事大王和小讀書迷。學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得單，學(xué)得快樂4利用家庭的力量親子讀書收益豐。班級(jí)的讀活動(dòng)也得到了長的大力支持，家熱情地為孩子書買書，還一參與活動(dòng)，利休息時(shí)光與孩共同讀書，進(jìn)行交流討論，使得孩更有信心和興把書一一讀好完。三、讀書常規(guī)互促互進(jìn)特色建立同時(shí)，我也不抓班級(jí)常規(guī)，為只有有了良的行為習(xí)慣，能保證學(xué)生更效地學(xué)習(xí)成長1針對(duì)學(xué)生的思想際進(jìn)行教育

我班學(xué)生為調(diào)皮好動(dòng)性學(xué)習(xí)用心性和覺性較差，而農(nóng)村外地孩子多，家長工作忙，其教育功不是很強(qiáng)，所他們顯得較自散漫，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心，但又缺乏力，缺乏自主自控潛力。針學(xué)生中普遍存的思想問題，出了班級(jí)目標(biāo)，即禮貌禮儀每一，安全活動(dòng)每時(shí)，健康快樂一天，靜心學(xué)每一周，團(tuán)結(jié)向上一月。利用班并逐句進(jìn)行講。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)們的思想實(shí)，有針對(duì)性的進(jìn)行育。透過樹立樣，反復(fù)教育使同學(xué)們的行大大改觀了。2抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)建設(shè)班級(jí)的禮、衛(wèi)生建設(shè)如，也體現(xiàn)了班的精神面貌如，因此，在抓規(guī)教育的同時(shí)把禮儀、衛(wèi)生設(shè)作為重點(diǎn)來。在禮儀建設(shè)面，建立了“發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“成長”“我清”三個(gè)方面，一塊主要展示生的良好行為慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮我的良好行為果和向別人學(xué)第二塊主要展示人禮儀行為方的進(jìn)步星的爭狀況，旨在營競爭和向上的圍。第三塊主是各類行為狀的記載，并把班級(jí)理目標(biāo)和班級(jí)度粘貼在其中從而激勵(lì)同學(xué)前進(jìn);圍繞學(xué)校中心作定期更黑板報(bào)的資料透過班級(jí)文化設(shè)，使班級(jí)有個(gè)良好的禮儀化氛圍。在衛(wèi)生建方面，環(huán)境衛(wèi)職責(zé)到人，天小掃，每周大。地面，黑板桌椅，門窗始終續(xù)明亮整潔，而為同學(xué)們創(chuàng)了一個(gè)良好的習(xí)環(huán)境。3增強(qiáng)民主管理意要建立一平等、和諧、凝聚力的班群，關(guān)鍵在民主理。我班在開各項(xiàng)活動(dòng)中，組建班委會(huì)、開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)、在制定班級(jí)理目標(biāo)和制度方面，廣泛征求同們的意見，充發(fā)揚(yáng)民主，尊同學(xué)們的民主利。因此，在干的組建和評(píng)優(yōu)活中，令同學(xué)們意。4有目的有計(jì)劃的行家訪家訪是學(xué)和社會(huì)取得聯(lián)的主要途徑，以，在家訪時(shí)不輕易向家長紹學(xué)生在校表較差的一面，向家長反映學(xué)進(jìn)步的一面。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)看作是一個(gè)新起點(diǎn)本著鼓勵(lì)學(xué)員鞭策學(xué)生，以揚(yáng)為主。這樣維護(hù)了學(xué)生的尊，也有助于學(xué)生進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)確實(shí)有嚴(yán)重的點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也能放任自流，握好這個(gè)尺度，真做到嚴(yán)而有格四、期末獲成果，喜悅遺憾我們班級(jí)要在紀(jì)律和自學(xué)習(xí)方面多下夫，個(gè)別學(xué)生時(shí)調(diào)皮搗蛋，響了班級(jí)良好班風(fēng)班貌，這需要加強(qiáng)教育重點(diǎn)。

以上是本期班級(jí)特色工總結(jié)，透過總我確實(shí)感到：天的成績不能人自滿，遺憾失誤會(huì)使人明更聰明惱總是短暫的，有付出艱辛和力才能創(chuàng)造出更加輝的業(yè)績。一年級(jí)讀活動(dòng)總結(jié)范文腹有詩書自華。讀書能累語言，豐富識(shí)，而且能陶情操，受益終。為進(jìn)一步推我校教育工作激發(fā)學(xué)生讀書情，活躍校園化，樹立正氣營造良好的讀書氛，我校至_以來一向堅(jiān)持展校園讀書活。我們精心設(shè)用心可行的讀書活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)讀書的樂進(jìn)一步提高了學(xué)的思想覺悟和化底蘊(yùn)，營造風(fēng)縷縷滿校園書香氛圍。具從以下幾個(gè)方去做：一、指導(dǎo)想以科學(xué)發(fā)觀為指針，以立“書香校園為導(dǎo)向，為了面提高學(xué)生的文素養(yǎng)，培養(yǎng)合實(shí)踐潛力，發(fā)學(xué)生課外讀的興趣，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛書的良好風(fēng)氣促進(jìn)學(xué)生的可續(xù)發(fā)展;了貫徹落實(shí)《義教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“培養(yǎng)學(xué)生廣的閱讀興趣，大閱讀面，增閱讀量，提倡做題，多讀書，好書，讀好書，整本的書?！毙抡n程理念。二、深入傳，營造良好圍。根據(jù)學(xué)校作計(jì)劃，教務(wù)讀書節(jié)活動(dòng)的體方案。按照動(dòng)方案，我們速在全校開展讀書活動(dòng)的動(dòng)工作。校園內(nèi)貼標(biāo)語，隨后班召開主題班、出主題黑板報(bào)、作格言精心布教室的讀書角多渠道、深層宣傳讀書、學(xué)的重要好處，透過勢宣傳營造校文化氛圍，提廣大師生的思認(rèn)識(shí)，為深入實(shí)讀書節(jié)方案的各活動(dòng)奠定了堅(jiān)的基礎(chǔ)。三、教師身作則，帶頭書要想要學(xué)愛讀書，我們老師就務(wù)必先讀書。因此，校老師利用寒假的時(shí)光加強(qiáng)習(xí)，至少每人完一本教育專，并寫下自我心得體會(huì)，為們的學(xué)生樹立了榜。四、建立障機(jī)制1固定閱讀時(shí)段，專門為學(xué)生準(zhǔn)了至少一節(jié)閱課，旨在引導(dǎo)生能有選取地閱讀我喜愛的書籍并且在讀書中會(huì)思考，在思中成長，這節(jié)在語文教師指導(dǎo)下行，主要形式自由閱讀、閱指導(dǎo)、閱讀交、閱讀匯報(bào)等

2各年級(jí)認(rèn)真研究外閱讀指導(dǎo)的律和方法。把發(fā)學(xué)生的閱讀趣和培養(yǎng)良好的閱習(xí)慣作為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)選取適合自我齡階段的有益物，從讀書中獲得心的愉悅感，不斷提高的閱潛力中獲得持穩(wěn)定的閱讀興。3努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)閱讀要求的物條件。學(xué)校用充實(shí)學(xué)生讀物規(guī)范學(xué)校圖書室、覽室的管理，分利用、用心發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱資源，為學(xué)生造良好閱讀環(huán)境，校圖書、閱覽全天向?qū)W生、師開放;級(jí)建立圖書角，生互相交流個(gè)人圖書實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書源共享學(xué)生推薦優(yōu)秀書報(bào)、刊，鼓勵(lì)生用心購書讀書，指學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上讀。4學(xué)校利用閱報(bào)欄黑板報(bào)、紅領(lǐng)廣播站等，營良好的課外閱氛圍。用心開展評(píng)“讀書之星”舉辦“閱讀知競賽”等活動(dòng);辦班級(jí)讀書會(huì)充分利用好語文堂主陣地，由文教師主導(dǎo)，書節(jié)期間每班1閱讀匯報(bào)課交流課。資料有演交流、古詩誦、課文故事演、名言名句賞等。交流會(huì)上同學(xué)們暢所欲言，氛活躍。他們到了開展活動(dòng)來閱讀的收獲并向大家推薦樣選取好書，選取合自我閱讀的書;怎樣合理利課余時(shí)光，有讀書;并介紹了自我在庭中是怎帶動(dòng)父母閱讀實(shí)際行動(dòng)。透此些交流會(huì)，學(xué)們互取所長學(xué)到了更多讀書知和方法，加深愛書、用書的想認(rèn)識(shí)，同時(shí)促進(jìn)了同學(xué)間書競賽活動(dòng)的自覺成;展征文比賽，指導(dǎo)學(xué)生超多讀的基礎(chǔ)上，真組織了征比賽：如《慶祝國60年》，《讀書我成長》，《與家長共讀一書》等。全校學(xué)熱情高，參與面廣，章質(zhì)量高，有多同學(xué)獲得不樣級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)同時(shí)也涌現(xiàn)出一大喜愛寫作的小星，極大地豐了校園生活，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)語文的熱情。舉辦文古詩詞、名知識(shí)競賽活動(dòng)由各班安排舉高年級(jí)名著知競賽，中低年級(jí)舉古詩詞背誦競。其中各年級(jí)一等獎(jiǎng)3，二等獎(jiǎng)6，三等9，并設(shè)班級(jí)勝獎(jiǎng)。五、營造讀氛圍學(xué)校氛圍是一種語言，一種傳遞信息獨(dú)特的交往形，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育好。各班根據(jù)實(shí)制定切實(shí)可行活動(dòng)計(jì)劃，落三個(gè)“一”，讀好一本書——師攜手共讀一本，讀完、讀懂做好一件事——師引領(lǐng)學(xué)生一做，邊讀邊記;樹一榜樣——樹一個(gè)讀書好榜，實(shí)踐一種讀精神。充分利黑板報(bào)，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名、方法等，渲讀書的氣氛。

1開放學(xué)校閱覽室學(xué)校圖書室向生帶給豐富優(yōu)的藏書。學(xué)生夠按照規(guī)定的時(shí)光圖書室借閱，以班級(jí)為單位眾借閱，圖書可開架借閱，學(xué)生自由選取，進(jìn)自主性閱讀。2設(shè)立班級(jí)圖書角以學(xué)生捐贈(zèng)為，加上由學(xué)校一給各班借閱圖書，每隔一周同級(jí)各班互相調(diào)，每周語文老能夠從學(xué)校圖室為學(xué)生借閱書，提高圖書的流率。每班一櫥并在使用過程不斷更新、交、補(bǔ)充，每個(gè)相當(dāng)于都有一個(gè)“小圖書室”。3布置美化書香校學(xué)校加強(qiáng)園閱讀氛圍的設(shè)，精心布置化校園，使校也具有“書香”。在校園內(nèi)辟閱讀長廊、貼有關(guān)讀書的人名言，把學(xué)浸潤在書香中學(xué)校定期開展各類書競賽活動(dòng)，閱讀考級(jí)、讀郎競賽等舉行各類閱讀星評(píng)比。各班根據(jù)“小生課外閱讀推書目”中的書作為晨讀教材透過開展“讀讀，賽一賽，講一”等方式，加晨讀晨背，熟背誦加以積累為學(xué)生的成長好底色。上好每周閱讀課，以保學(xué)生“會(huì)讀”辦好校報(bào)《閭圃》，每月一，發(fā)表教師和學(xué)生文章，鼓勵(lì)師閱讀，體現(xiàn)閱成果。一年級(jí)讀活動(dòng)總結(jié)范文在20_年“安活動(dòng)”期間我校根據(jù)市安會(huì)《關(guān)于開展百日安全生產(chǎn)動(dòng)”的通知》件精神，黨委政府高度重視召開了專題會(huì)，制訂了活動(dòng)案、安排部署并開行動(dòng)，在全校圍內(nèi)迅速掀起一場以“強(qiáng)化管、落實(shí)責(zé)任突出預(yù)防、保障平安為主題、各方量廣泛參與、勢浩大的安全產(chǎn)主題活動(dòng)，保了去冬今春特別元旦、春節(jié)期全校安全生產(chǎn)式的持續(xù)穩(wěn)定一、活動(dòng)展情況()加強(qiáng)了組織領(lǐng)，進(jìn)行了周部署。按照市委會(huì)要求，我切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)本次活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落了專門人員，定了具體活動(dòng)案，成立了由長任組長的“百安動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議行動(dòng)員部署，確了責(zé)任、措和目標(biāo)，確?！鞍倩顒?dòng)”各項(xiàng)工落到實(shí)處。全上下形成了“政主要領(lǐng)導(dǎo)親抓，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，責(zé)任部門具抓，班級(jí)全面”的良好局面做到了行動(dòng)迅，部署周密，組織序，措施有力()深入貫徹了國院“安全生年”和認(rèn)真開安全生產(chǎn)“三行動(dòng)”，建立健全以“崗雙責(zé)”為核的安全生產(chǎn)責(zé)體系，杜絕了大以上事故，般事故。

()加強(qiáng)了重點(diǎn)領(lǐng)安全監(jiān)管，化了安全專項(xiàng)治。1.路交通：嚴(yán)厲處了機(jī)動(dòng)車輛速，貨車、農(nóng)三輪車違法載和摩托車不帶頭盔等為，加強(qiáng)村社路、事故多發(fā)險(xiǎn)路段的巡查監(jiān)控。杜絕在校街道違法停車現(xiàn)，嚴(yán)禁無證駕、酒后駕車、勞駕車、不適駕車的人員駕。開展道路交通安宣傳“五進(jìn)”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)業(yè)、進(jìn)學(xué)校、農(nóng)村、進(jìn)家庭)活動(dòng)，完善道路交通警標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化對(duì)輛行駛狀況的控，確保學(xué)生全。2.防及公共安全開展了以校園邊場及學(xué)校為點(diǎn)開展火災(zāi)隱排查整治工作，加強(qiáng)林防火工作，化森林防火預(yù)，特別落實(shí)防和深林防火宣。3.險(xiǎn)化學(xué)品、煙爆竹：全面開以查“三違”查隱患、查培、查應(yīng)急古人曾經(jīng)說：“讀書破萬，下筆如有神”這句話的意是：要想寫好章，就要多讀書。確，讀書，可提高我們的閱能力，養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出好文章。不僅如此讀書，還可以寬我們的眼界獲得豐富的知;引導(dǎo)我明理，做個(gè)有修養(yǎng)的人為了幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的讀習(xí)慣，讓濃濃書香盈滿我們校園，讓更多的學(xué)好讀書，讀好，讀整本的書本學(xué)期，我校續(xù)開展讀書活。一、深入傳，營造良好圍。根據(jù)教體的部署、學(xué)校作計(jì)劃，開學(xué)，我校就制定讀書活動(dòng)方案并在全校開展書活動(dòng)動(dòng)員工。利用電子屏打出宣傳口號(hào)組織召開主題會(huì)，換寫黑板報(bào)，旗下講話，精布置教室的圖角，多渠道、層次宣傳讀書重要意義。通過宣傳營造校園文化圍，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，為入落實(shí)讀書方的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基。二、保證間，養(yǎng)成讀書慣。學(xué)校規(guī)定語文早讀課和周二、三的午時(shí)間為學(xué)生閱時(shí)間，每周二周四活動(dòng)課時(shí)也是閱讀時(shí)間由語文老師組學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)校還要求學(xué)每天回家后至少保20分鐘的閱時(shí)間。固定了讀時(shí)間，長期持，利于養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。三、推薦書，保證閱讀量?，F(xiàn)在的獨(dú)子女，對(duì)漫畫樣的另類書籍較感興趣，如老師不指導(dǎo)推學(xué)生讀好書，讀書的效果肯不理想。我校學(xué)生推薦的圖有以下幾類：是教研室推薦背誦古詩文。每學(xué)25首，高年級(jí)30，還有《字經(jīng)》、《弟

子規(guī)》、治家格言》各600字，我們利用午時(shí)間練習(xí)背誦;二是島教研室主編的《學(xué)語文課外閱》。利用閱讀的時(shí)間由語文師組織讀;是學(xué)校圖書室的藏書學(xué)期初，班主統(tǒng)一到圖書室閱，每班選一負(fù)責(zé)任的同學(xué)任圖書管理員，負(fù)同學(xué)們的圖書閱記錄，這一分書一般利用讀課或帶回家讀;四學(xué)完課文一個(gè)主題單元老師向?qū)W生推圖書閱讀。如了“古典名著這一單元，向?qū)W生推薦中國古典四大著，可以讀與文內(nèi)容相關(guān)的節(jié)，也可以讀部書;學(xué)了《丑鴨》以后，向生推薦閱讀《林童話》。還以向?qū)W生推薦一作者的不同的書或者是同一主的不同作者的，這樣達(dá)到學(xué)篇讀一本，學(xué)單元讀一系列，開了視野，保證閱讀質(zhì)量。四、上好三課”，指導(dǎo)書方法。第一課堂—閱讀指導(dǎo)課學(xué)校把閱讀指課作為校本課，納入課表，周安排一節(jié)，語文老師有計(jì)、有目的地進(jìn)課外閱讀指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生潛心讀經(jīng)典美文，并及引導(dǎo)學(xué)生寫下思所想，寫好書筆記，指導(dǎo)書方法，在大的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)生良好的閱讀慣。第二課堂—讀書匯報(bào)課通過小組討論共同表演、朗讀評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)書中，走進(jìn)事人物的內(nèi)心界，談自己的受，加深對(duì)作品的解。第三課堂—親子共讀課學(xué)期初利用家聯(lián)系卡，家長、家訪等活動(dòng)，向長宣講讀書的要意義，讓家明白讀書能改人生的道理，而激發(fā)家長培養(yǎng)孩閱讀習(xí)慣的積性，同時(shí)號(hào)召長參與親子共，使家庭、學(xué)形成合力，共同促進(jìn)生的健康發(fā)展五、開展動(dòng)，保證讀書果。為了促進(jìn)生的有效閱讀學(xué)校每年都會(huì)辦一系列的配活動(dòng)。如，講事比賽、朗讀賽、古詩文誦比賽、讀書筆評(píng)比等，另外我們根據(jù)學(xué)生閱讀量分級(jí)部評(píng)選讀書愛好者”一年級(jí)“讀書小明星(二年級(jí)“讀書小學(xué)士(三年級(jí))“讀書小士”(四年)、讀書小博士”五年級(jí)這是校內(nèi)的活，我們還認(rèn)真織學(xué)生積極參上級(jí)部門的各讀書活動(dòng)，本期已經(jīng)參加了西市教體局組織的我喜歡的一本”寒假征文活，上交學(xué)生征45篇，教師征文;山東省當(dāng)代學(xué)生“快樂作杯”讀書征文動(dòng)，評(píng)選上交文30另外，我校還加了青島“十二五”讀活動(dòng)先進(jìn)集體