初中教學(xué)工?作評(píng)價(jià)1?作為一名科?學(xué)教師，我?覺(jué)得這份工?作肩負(fù)著很?大的職責(zé)，?所以，我始?終以勤懇、?踏實(shí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待我的?工作，并不?斷學(xué)習(xí)，努?力提高自我?各方面的本?事?，F(xiàn)將本?學(xué)年的工作?評(píng)價(jià)如下：?一、在政?治思想方面?我進(jìn)取參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，并做好?學(xué)習(xí)筆記，?提高自我的?思想覺(jué)悟。?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時(shí)更新?教育理念。?我不但注重?團(tuán)體的政治?理論學(xué)習(xí)，?還認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《中學(xué)科?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《中學(xué)?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》，?從書(shū)本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做一?名好教師。?我還深知要?教育好學(xué)生?，教師必須?時(shí)時(shí)做到教?書(shū)育人、言?傳身教、為?人師表，以?自我的人格?、行為去感?染學(xué)生，努?力使學(xué)生能?理解我、喜?歡我。在工?作中，我進(jìn)?取、主動(dòng)、?勤懇、職責(zé)?心較強(qiáng)，樂(lè)?于理解學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作，在不?斷的學(xué)習(xí)中?，努力使自?我的思想覺(jué)?悟、理論水?平、業(yè)務(wù)本?事都得到較?快的提高。?二、在教?育教學(xué)方面?我擔(dān)任六?年級(jí)的科學(xué)?，成為學(xué)校?專職的科學(xué)?教師，中學(xué)?科學(xué)課是以?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨的科學(xué)啟?蒙課程，目?前越來(lái)越受?到各界的重?視，我深知?自我肩上的?擔(dān)子的重要?性，并下決?心以我微薄?的力量來(lái)推?進(jìn)我?？茖W(xué)?教育向前發(fā)?展。我明白?，要想提高?教學(xué)質(zhì)量，?首先要立足?課堂，教師?要從常規(guī)課?上要質(zhì)量。?“研在課前?、探在課中?、思在課后?”這幾句精?辟的話一向?指導(dǎo)著我的?教學(xué)思想，?我嚴(yán)格要求?自我，精心?預(yù)設(shè)每一節(jié)?課，盡量使?教學(xué)工作更?加完善。我?是這樣進(jìn)行?教學(xué)活動(dòng)的?：1、課?前準(zhǔn)備：課?前要備好課?，必須要準(zhǔn)?備好科學(xué)課?上所需要的?實(shí)驗(yàn)材料，?這對(duì)學(xué)生的?探究和實(shí)驗(yàn)?十分重要，?所以，我會(huì)?提前準(zhǔn)備好?，如果儀器?室沒(méi)有的材?料，可是為?了上好課，?我就自我找?材料或動(dòng)手?制作。認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?節(jié)課的總拿?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，明白?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?2、了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情景：我會(huì)?在根據(jù)每節(jié)?課堂上的情?景，了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的指導(dǎo)措施?。并研究到?學(xué)生的個(gè)體?差異，盡量?因材施教，?有效地對(duì)個(gè)?別學(xué)生進(jìn)行?引導(dǎo)。3?、研究教學(xué)?方法：研究?教法，解決?如何把新知?識(shí)傳授給學(xué)?生，一個(gè)年?級(jí)的幾個(gè)班?情景各不相?同，所以要?根據(jù)各班學(xué)?生已有的知?識(shí)和技能進(jìn)?行教學(xué)設(shè)計(jì)?和輔導(dǎo)，包?括如何組織?教學(xué)、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?4、課堂上?的情景：組?織好課堂教?學(xué)，關(guān)注全?體學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性，?使學(xué)生能夠?自覺(jué)地從學(xué)?習(xí)態(tài)度上重?視科學(xué)課，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，異常是?實(shí)驗(yàn)操作，?要注意觀察?每位學(xué)生，?使每一位學(xué)?生都參與到?科學(xué)探究活?動(dòng)中，多鼓?勵(lì)，多使用?加到好處的?評(píng)價(jià)性語(yǔ)言?，使學(xué)生對(duì)?科學(xué)產(chǎn)生濃?厚的興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)進(jìn)取?性，從而做?到自主探究?，使科學(xué)課?成為孩子們?心目中一門(mén)?趣味、重要?的學(xué)科。?5、做到熱?愛(ài)學(xué)生：平?等的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到教師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和課堂表?現(xiàn)不好的學(xué)?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，不?能一味地批?評(píng)，要進(jìn)行?思想教育，?使他們改變?學(xué)習(xí)態(tài)度，?學(xué)習(xí)才能有?提高。6?、不斷學(xué)習(xí)?：進(jìn)取參與?聽(tīng)課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，不懂?就問(wèn)，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?三、開(kāi)展?科學(xué)活動(dòng)，?全面普及、?注重提高。?科普活動(dòng)?是科普教育?的載體、沒(méi)?有活動(dòng)就沒(méi)?有活力，我?們根據(jù)小學(xué)?生的特點(diǎn)，?進(jìn)取開(kāi)展具?有思想性、?科學(xué)性、趣?味性、實(shí)踐?性、創(chuàng)造性?，資料豐富?、形式多樣?的科普教育?活動(dòng)，我指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?的科學(xué)活動(dòng)?如下：1?、指導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)校、家?庭及社會(huì)進(jìn)?行“家庭和?學(xué)校節(jié)能減?排調(diào)查”和?“一次性物?品使用情景?調(diào)查”活動(dòng)?，使學(xué)生對(duì)?科普知識(shí)有?了些了解，?更加深了對(duì)?環(huán)境保護(hù)重?要性的了解?，也懂得了?平時(shí)如何在?自我的身邊?做好一些節(jié)?能、節(jié)水、?節(jié)電的方法?。2、讓?學(xué)生制作科?普手抄報(bào)，?使廣大學(xué)生?在參與活動(dòng)?的過(guò)程中，?學(xué)習(xí)科學(xué)知?識(shí)，掌握科?學(xué)方法，培?養(yǎng)科學(xué)精神?，提高科學(xué)?素質(zhì)。3?、開(kāi)展讀科?普書(shū)籍的活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)科學(xué)?的興趣，以?到達(dá)從課外?書(shū)籍上學(xué)到?課本以外的?知識(shí)的目的?。4、成?立科學(xué)興趣?小組，讓學(xué)?生經(jīng)過(guò)活動(dòng)?進(jìn)行科學(xué)探?究，實(shí)驗(yàn)操?作，展示自?我的科技才?華，活動(dòng)的?目的不僅僅?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?科技素質(zhì)教?育，更是讓?學(xué)生經(jīng)過(guò)活?動(dòng)體驗(yàn)科技?帶來(lái)的歡樂(lè)?，在活動(dòng)中?注重學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)腦的?本事培養(yǎng)。?四、工作?考勤方面：?我熱愛(ài)自?我的工作，?自覺(jué)遵守學(xué)?校規(guī)章制度?，注重自身?道德修養(yǎng)的?提高，待人?真誠(chéng)和善，?努力樹(shù)立良?好的師德形?象。做到按?時(shí)上下班，?不遲到不早?退，從不因?為個(gè)人的私?事耽誤工作?的時(shí)間，并?進(jìn)取運(yùn)用有?效的工作時(shí)?間做好自我?分內(nèi)的工作?。這學(xué)期為?了扎實(shí)地推?進(jìn)新課程，?我進(jìn)取地去?外校聽(tīng)科學(xué)?交流課，多?學(xué)習(xí)，以提?高自我的教?學(xué)水平。除?了認(rèn)真做好?自我的教學(xué)?工作之外，?還進(jìn)取參與?學(xué)校分配的?各項(xiàng)活動(dòng)，?協(xié)助其他教?師做好學(xué)校?的各項(xiàng)工作?;有教師請(qǐng)?假，也能夠?服從學(xué)校安?排，認(rèn)真代?課，批改作?業(yè)，盡自我?最大的努力?把教育教學(xué)?工作做到更?好。平時(shí)能?及時(shí)把工作?情景、問(wèn)題?、困難向領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)示、匯?報(bào)，并得到?領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)?和指導(dǎo)。同?事之間能做?到顧全大局?，服從安排?，互相關(guān)心?，互相幫忙?，互相溝通?。五、繼?續(xù)學(xué)習(xí)，不?斷提高。?在緊張工作?之余，時(shí)刻?覺(jué)得自我有?一種被淘汰?的緊迫感受?，要為自我?充充電，異?常是作為一?名小學(xué)的科?學(xué)教師，在?學(xué)生的心目?中似乎懂得?要更多一些?，然而在教?學(xué)過(guò)程中，?由于對(duì)科學(xué)?學(xué)科教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，總?覺(jué)得自我在?各個(gè)方面的?知識(shí)還欠缺?，教學(xué)上時(shí)?常遇到一些?知識(shí)上的難?點(diǎn)，書(shū)到用?時(shí)方恨少，?沒(méi)辦法，只?能平時(shí)自我?多看些雜?書(shū)了，在頭?腦中多儲(chǔ)備?一些知識(shí)，?這樣應(yīng)對(duì)學(xué)?生的難題時(shí)?，能夠坦然?相對(duì)。另外?，多爭(zhēng)取外?出聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)，以學(xué)習(xí)?外校優(yōu)秀教?師和專家的?先進(jìn)理念，?自我感覺(jué)在?教學(xué)理念上?，在自我的?教學(xué)中為斷?實(shí)踐，不斷?評(píng)價(jià)，不斷?提高，也慢?慢地有了自?我的一套思?維。總之?，在這一學(xué)?年中，我不?僅僅在業(yè)務(wù)?本事上，還?是在教育教?學(xué)上都有了?必須的提高?。金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語(yǔ)言?平緩，語(yǔ)言?不夠生動(dòng)，?理論知識(shí)不?夠，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，組?織教學(xué)本事?還有待提高?。在今后的?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自我，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，爭(zhēng)?取成為一名?優(yōu)秀的中學(xué)?教師。初?中教學(xué)工作?評(píng)價(jià)2本?學(xué)期，根據(jù)?期初德育工?作計(jì)劃，以?小學(xué)生日常?行為規(guī)范教?育為抓手，?以學(xué)生的日?常行為規(guī)范?教育為基礎(chǔ)?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想道?德、行為規(guī)?范和禮儀常?規(guī)教育，堅(jiān)?持"突出重?點(diǎn)，注重實(shí)?效"地開(kāi)展?德育工作，?圍繞學(xué)校文?化建設(shè)，進(jìn)?取開(kāi)展各類(lèi)?主題教育活?動(dòng)，使學(xué)生?學(xué)會(huì)做人，?學(xué)會(huì)求知，?學(xué)會(huì)生活，?學(xué)會(huì)勞動(dòng)，?學(xué)會(huì)健體，?學(xué)會(huì)審美，?努力培養(yǎng)舉?止禮貌、日?常禮儀、品?德優(yōu)良、心?理健康且富?有創(chuàng)新精神?的一代新人?。主要做了?以下一些工?作：一、?改善德育工?作方法，提?高德育工作?實(shí)效學(xué)校?堅(jiān)持德育為?首的工作思?路，進(jìn)取研?究德育工作?資料，針對(duì)?新時(shí)期德育?新問(wèn)題，提?出學(xué)校德育?工作新思路?，改善學(xué)校?德育工作的?方法，努力?提高德育工?作的效率。?1、加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)搞好學(xué)?校的德育工?作，離不開(kāi)?一支經(jīng)驗(yàn)豐?富、方法獨(dú)?到的德育工?作者隊(duì)伍。?組織教師學(xué)?習(xí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?，使教師具?有高尚的職?業(yè)道德和良?好的師表風(fēng)?范。愛(ài)生樂(lè)?教，勤奮工?作，勇于創(chuàng)?新，樂(lè)于奉?獻(xiàn)。全面關(guān)?心、愛(ài)護(hù)暫?時(shí)落后的學(xué)?生，杜絕體?罰與變相體?罰現(xiàn)象。構(gòu)?建平等、民?主的師生關(guān)?系。2、?抓好班主任?隊(duì)伍管理?適時(shí)召開(kāi)班?主任工作會(huì)?議，與班主?任教師一齊?探討學(xué)校德?育工作的方?法，布置每?月的工作重?點(diǎn)和主題教?育活動(dòng)，及?時(shí)反饋、處?理班級(jí)中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題。?并不斷完善?班主任崗位?職責(zé)，工作?條例、考核?、獎(jiǎng)勵(lì)制度?，做好班主?任工作的月?查，加強(qiáng)班?主任工作的?過(guò)程化管理?，并把班主?任工作的實(shí)?績(jī)作為晉升?、評(píng)優(yōu)、發(fā)?津貼的重要?依據(jù)。3?、構(gòu)建社會(huì)?、家庭、學(xué)?校同步絡(luò)?德育工作離?不開(kāi)社會(huì)、?家庭的配合?，為此學(xué)校?進(jìn)取構(gòu)建社?區(qū)、家庭、?學(xué)校德育工?作網(wǎng)絡(luò)?！?二小周報(bào)》?，每?jī)芍艹?版一期，及?時(shí)傳達(dá)學(xué)校?中心工作，?各項(xiàng)主要活?動(dòng)，教育教?學(xué)成果，指?導(dǎo)家教工作?等等。為廣?大學(xué)生、家?長(zhǎng)供給了一?個(gè)交流的平?臺(tái)，努力使?家庭教育與?學(xué)校教育能?默契配合。?4、加強(qiáng)?后進(jìn)生管理?做好品德?差生的幫教?轉(zhuǎn)化工作。?本學(xué)期，各?班都能結(jié)合?本班實(shí)際，?做好品德差?生的幫教轉(zhuǎn)?化工作，建?立幫教檔案?，并制定了?具體的幫教?措施，記載?好幫教情景?，努力做到?用愛(ài)心去關(guān)?懷他們，用?耐心去感化?他們，盡量?把一些苗頭?性問(wèn)題消滅?于萌芽狀態(tài)?之中。德育?處做了很多?的工作，對(duì)?重點(diǎn)的問(wèn)題?學(xué)生“一對(duì)?一”個(gè)別談?心，對(duì)本校?的后進(jìn)生、?單親家庭子?女進(jìn)行排隊(duì)?摸底，落實(shí)?結(jié)對(duì)幫教教?師和措施，?增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)?化的職責(zé)感?。二、強(qiáng)?化行為規(guī)范?訓(xùn)練，改變?學(xué)生精神面?貌本學(xué)期?的行為規(guī)范?教育繼續(xù)加?強(qiáng)。1、?加強(qiáng)行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，開(kāi)展誠(chéng)信?從身邊做起?活動(dòng)。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、遵章守?紀(jì)習(xí)慣、禮?貌禮儀習(xí)慣?、勞動(dòng)衛(wèi)生?習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)?練和教育。?2、強(qiáng)化?行為規(guī)范教?育的檢查、?評(píng)比、量化?措施。本?學(xué)期，對(duì)行?為規(guī)范的檢?查、評(píng)比措?施進(jìn)一步完?善與落實(shí)。?重新制定評(píng)?分資料和標(biāo)?準(zhǔn)，重新設(shè)?計(jì)較合理、?較規(guī)范的評(píng)?比版面。對(duì)?衛(wèi)生、課桌?椅、眼保健?操、自行車(chē)?排放、班報(bào)?評(píng)比、標(biāo)志?佩戴情景、?食堂取飯情?景、違紀(jì)情?景的檢查評(píng)?比落實(shí)到位?。對(duì)衛(wèi)生、?課桌椅、眼?保健操、自?行車(chē)排放、?食堂用餐采?取天天檢查?的方式，對(duì)?佩戴情景采?取突擊檢查?的方式，對(duì)?班級(jí)墻報(bào)、?班級(jí)布置采?取定期檢查?的方式。?3、充分發(fā)?揮值周生、?班級(jí)干部、?校內(nèi)110?的值日監(jiān)督?作用。一學(xué)?期來(lái)，各部?門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)?，檢查公平?公正，值周?工作到位。?4、繼續(xù)?對(duì)各班行為?規(guī)范進(jìn)行檢?查、評(píng)比，?每周評(píng)出流?動(dòng)紅旗及每?月評(píng)出行為?規(guī)范示范班?，起到表?yè)P(yáng)?一批、激勵(lì)?一批的作用?。評(píng)比總分?與班主任期?末的量化考?核直接掛鉤?，有力地調(diào)?動(dòng)了班主任?工作。5?、學(xué)校新出?臺(tái)了校學(xué)生?家庭禮儀、?學(xué)校禮儀常?規(guī)，并把兩?個(gè)禮儀常規(guī)?的評(píng)價(jià)細(xì)化?：家庭禮儀?由學(xué)生的家?長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)?校禮儀由班?主任教師負(fù)?責(zé)。并將兩?項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)?果與學(xué)生的?思想品德考?試成績(jī)綜合?，最終得出?學(xué)生的思想?品德成績(jī)。?經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)?生的行為規(guī)?范教育，讓?他們養(yǎng)成禮?貌禮儀、勞?動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣?等。經(jīng)過(guò)對(duì)?行為規(guī)范教?育的檢查、?評(píng)比，構(gòu)成?班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，?促進(jìn)了全校?的行為規(guī)范?。三、加?強(qiáng)法制教育?工作學(xué)校?把___月?份定為法制?宣傳月，并?聘請(qǐng)我市看?守所的劉中?舉同志為我?校的法制副?校長(zhǎng)。在_?__月中旬?學(xué)校還組織?六年級(jí)的全?體學(xué)生去參?觀市看守所?，并觀看了?在押犯人的?演出，理解?法制教育。?___月_?__日學(xué)校?還請(qǐng)到了我?校的法制副?校長(zhǎng)為二址?的全體學(xué)生?做了《做知?法懂法守法?的好少年》?法制報(bào)告會(huì)?。收到了良?好的教育效?果。四、?其他工作?1、家庭教?育工作本?學(xué)期，成功?召開(kāi)了全校?學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)?，家長(zhǎng)出席?率達(dá)___?%。在家長(zhǎng)?會(huì)上，校領(lǐng)?導(dǎo)以具體事?例講述了家?庭教育的方?法;每位班?主任認(rèn)真準(zhǔn)?備、精心布?置教室，主?題鮮明突出?。家長(zhǎng)會(huì)的?召開(kāi)，拉近?了家庭與學(xué)?校的距離，?溝通了家長(zhǎng)?與教師的情?感。2、?健康、環(huán)境?教育在本?學(xué)期，二址?學(xué)校環(huán)境美?化，學(xué)生們?更加喜愛(ài)我?們的學(xué)校，?學(xué)生們很少?有人踐踏草?坪，更沒(méi)有?折花枝、樹(shù)?枝的現(xiàn)象出?現(xiàn)。學(xué)生們?更加愛(ài)惜學(xué)?校里的花鳥(niǎo)?魚(yú)樹(shù)，能夠?給垃圾分類(lèi)?，扔到指定?的垃圾點(diǎn)。?同時(shí)，同學(xué)?們能夠很好?的利用起學(xué)?校里的廢舊?電池回收箱?，把拾到的?、家中的廢?舊電池收集?到回收箱里?。總體來(lái)說(shuō)?，作為國(guó)家?級(jí)綠色學(xué)校?的一分子，?同學(xué)們都明?白自我應(yīng)當(dāng)?為此殊榮做?些什么。?3、交通安?全教育同?學(xué)們?cè)诒緦W(xué)?期能夠很好?的遵守交通?規(guī)則，上學(xué)?能夠自然成?排走進(jìn)學(xué)校?，放學(xué)后各?班能夠由小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有?組織的離校?。同學(xué)們能?夠按交通信?號(hào)燈的指示?過(guò)人行橫道?，不橫穿馬?路。經(jīng)過(guò)全?校師生的努?力，我校再?次被評(píng)為“?遼寧省交通?安全學(xué)?！?光榮稱號(hào)。?總之，本?學(xué)期學(xué)校德?育工作做了?不少工作，?也取得了不?少成績(jī)，但?與上級(jí)要求?還有較大差?距，一些焦?點(diǎn)問(wèn)題有待?解決。1?.學(xué)生日常?行為習(xí)慣不?盡人意。如?課間上下樓?梯、走廊行?走不按要求?去做、一些?學(xué)生衛(wèi)生習(xí)?慣較差，隨?意丟棄臟物?，還有少數(shù)?學(xué)生有在學(xué)?校內(nèi)吃零食?的不良習(xí)慣?，這也是造?成學(xué)校衛(wèi)生?狀況不佳的?主要原因之?一。__?_個(gè)別問(wèn)題?學(xué)生在校內(nèi)?茲事生非的?現(xiàn)象也時(shí)有?發(fā)生，對(duì)學(xué)?校聲譽(yù)造成?直接損害。?___班?級(jí)之間存在?不平衡，班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)參?差不齊，某?些班級(jí)在管?理上還存在?一些問(wèn)題。?初中教學(xué)?工作評(píng)價(jià)3?人民教師?這一職業(yè)是?十分辛苦的?，擔(dān)負(fù)著教?學(xué)工作、教?科研工作及?學(xué)生管理等?多項(xiàng)的任務(wù)?。下頭我從?五個(gè)方應(yīng)對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?工作情景作?如下評(píng)價(jià)。?一、思想?方面：本?人能進(jìn)取參?加政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)家?大事，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，擁護(hù)黨?的各項(xiàng)方針?政策，遵守?勞動(dòng)紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同志，?熱心幫忙同?志;教育目?的明確，態(tài)?度端正，鉆?研業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;班?主任工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，為?人師表，有?奉獻(xiàn)精神。?二、教學(xué)?方面1、?備課開(kāi)學(xué)?初，進(jìn)取參?加教研室組?織的教研活?動(dòng)，在師校?教研員的指?導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)?體備課，仔?細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真?記，領(lǐng)會(huì)精?神實(shí)質(zhì)。然?后根據(jù)要求?，提前兩周?備好課，寫(xiě)?好教案。平?時(shí)做到周前?備課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材、教參?，學(xué)習(xí)好大?綱，虛心向?同年組教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課，?我上網(wǎng)查資?料，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自我的教?學(xué)思路，常?常工作到深?夜。為了學(xué)?生能更直觀?地感受所學(xué)?的知識(shí)資料?，我進(jìn)取查?找課件，制?作課件，準(zhǔn)?備、制作教?具。復(fù)習(xí)階?段，我把每?一單元的知?識(shí)框架、重?點(diǎn)資料寫(xiě)在?黑板上，為?的就是讓學(xué)?生有個(gè)清晰?的復(fù)習(xí)印象?。2、上?課上好課?的前提是做?好課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。上?課時(shí)認(rèn)真講?課，力求抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，精?講精練。運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的進(jìn)取性和?創(chuàng)造性思維?，使學(xué)生有?舉一反三的?本事。培養(yǎng)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣，有?難度的問(wèn)題?找優(yōu)等生;?一般問(wèn)題找?中等生;簡(jiǎn)?單些的總是?找學(xué)困生回?答。桌間巡?視時(shí)，注意?對(duì)學(xué)困生進(jìn)?行應(yīng)對(duì)面的?輔導(dǎo)，課后?及時(shí)做課后?記，找出不?足。3、?輔導(dǎo)我利?用課余時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，不明?白的耐心講?解，教給他?們好的記憶?方法，好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?做到對(duì)所學(xué)?知識(shí)鞏固復(fù)?習(xí)，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。并?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)溝通?情景，使家?長(zhǎng)了解情景?，以便在家?里對(duì)孩子進(jìn)?行必要的監(jiān)?督。4、?作業(yè)根據(jù)?減負(fù)的要求?，我只在雙?休日布置適?量作業(yè)，作?業(yè)總是經(jīng)過(guò)?精心地挑選?，適當(dāng)?shù)亓?一些有利于?學(xué)生本事發(fā)?展的、發(fā)揮?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作業(yè)?。三、德?育工作：?德育是學(xué)校?工作中的重?中之重，而?教師德育工?作的秘訣就?是"愛(ài)"。?師愛(ài)是偉大?的、神圣的?。師愛(ài)是人?類(lèi)復(fù)雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的精?神。師愛(ài)是?"超凡脫俗?"的愛(ài)。這?種愛(ài)沒(méi)有血?源和親情，?沒(méi)有私利與?目的，然而?這種愛(ài)卻有?一種巨大的?力量。1?、愛(ài)就是了?解。愛(ài)學(xué)?生就要了解?學(xué)生，包括?對(duì)學(xué)生的身?體狀況、家?庭情景、知?識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)?習(xí)成績(jī)、興?趣愛(ài)好、性?格氣質(zhì)、交?友情景、喜?怒哀樂(lè)的深?刻了解。這?是做好班級(jí)?管工作、避?免教育盲點(diǎn)?、因材施教?的前提，也?是提高教育?管理水平、?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的必?要條件。?2、愛(ài)就是?關(guān)懷。師?愛(ài)是教育的?"潤(rùn)滑劑"?，是進(jìn)行教?育的必要條?件。當(dāng)教師?全身心地愛(ài)?護(hù)、關(guān)心、?幫忙學(xué)生，?做學(xué)生的貼?心人時(shí)，師?愛(ài)就成了一?種巨大的教?育力量。正?因?yàn)橛辛藥?愛(ài)，教師才?能贏得學(xué)生?的信賴，學(xué)?生才樂(lè)于理?解教育，教?育才能收到?良好的效果?。師愛(ài)要全?面、公平。?全面公平的?愛(ài)是指教師?要熱愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的要愛(ài)?，學(xué)習(xí)一般?的要愛(ài)，學(xué)?習(xí)差的也要?愛(ài);活潑的?要愛(ài)，文靜?踏實(shí)的要愛(ài)?，內(nèi)向拘謹(jǐn)?的更要愛(ài);?"金鳳凰"?要愛(ài)，"丑?小鴨"同樣?也要愛(ài)。?3、愛(ài)就是?尊重。尊?重、理解、?信任學(xué)生是?消除教育盲?點(diǎn)的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生要?尊重學(xué)生的?人格。教師?與學(xué)生雖然?處在教育教?學(xué)過(guò)程中的?不一樣的地?位，但在人?格上應(yīng)當(dāng)是?平等的，這?就是要求教?師不能盛氣?凌人，更不?能利用教師?的地位和權(quán)?力污辱學(xué)生?;理解學(xué)生?要從青少年?的心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)，?理解他們的?要求和想法?，理解他們?幼稚和天真?;信任學(xué)生?要信任他們?的潛在本事?，放手讓學(xué)?生在實(shí)踐中?鍛煉，在磨?練中成長(zhǎng)。?僅有這樣，?學(xué)生才能與?教師縮細(xì)心?理距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依靠?感。4、?愛(ài)就是職責(zé)?。愛(ài)學(xué)生?要深入地愛(ài)?，愛(ài)學(xué)生要?理智地愛(ài)。?就是要嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不嬌?慣、不溺愛(ài)?。對(duì)其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不縱?容、不姑息?、不放任。?師愛(ài)既蘊(yùn)含?著強(qiáng)烈的情?感色彩，又?表現(xiàn)出深刻?的理智，不?僅僅著眼于?學(xué)生目前的?得失和苦樂(lè)?，更注重學(xué)?生未來(lái)的發(fā)?展和前途。?在教學(xué)中?我采用了學(xué)?生們易于理?解的方法進(jìn)?行教學(xué)，在?輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)，不僅?僅要使優(yōu)等?生學(xué)好，也?要使中等生?學(xué)好，更要?使學(xué)困生學(xué)?好。因而在?平時(shí)教學(xué)中?注意分層教?學(xué)，因材施?教。同時(shí)在?學(xué)校我又采?取讓同學(xué)教?，小組互幫?互助的方法?，讓先進(jìn)學(xué)?生帶動(dòng)后進(jìn)?生。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的互?助，他們的?學(xué)習(xí)情景有?了明顯的提?高。教師的?職責(zé)不僅僅?在于教授學(xué)?生知識(shí)，更?在于引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生活?和生存的基?本技能，及?做人的基本?行為準(zhǔn)則。?四、個(gè)人?學(xué)習(xí)：進(jìn)?取學(xué)習(xí)各種?教育理論，?以充實(shí)自我?，以便在工?作中以堅(jiān)實(shí)?的理論作為?指導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教育?教學(xué)。努力?學(xué)習(xí)英語(yǔ)，?以適應(yīng)當(dāng)前?教育的形式?，給自我充?電，為進(jìn)行?雙語(yǔ)教學(xué)做?好準(zhǔn)備。進(jìn)?取進(jìn)行學(xué)歷?進(jìn)修學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取三年之?內(nèi)拿下本科?。我還利用?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電腦?知識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒體?課件，為教?學(xué)服務(wù)，同?時(shí)也幫忙其?他同事打材?料，上網(wǎng)查?找資料等等?。進(jìn)取撰寫(xiě)?教育教學(xué)論?文，本學(xué)期?有一篇論文?發(fā)表。五?、努力方向?：1、加?強(qiáng)自身基本?功的訓(xùn)練，?課堂上做到?精講精練，?注重對(duì)學(xué)生?本事的培養(yǎng)?，知識(shí)上做?到課課清。?2、對(duì)差?生多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)心?，再多一些?耐心，使他?們?cè)诟鞣矫?有更大提高?。3、加?強(qiáng)守紀(jì)方面?的教育，使?學(xué)生不僅僅?在課堂上集?中注意力學(xué)?習(xí)，課下也?要按校紀(jì)班?規(guī)嚴(yán)格約束?自我。4?、教育學(xué)生?要注意堅(jiān)持?環(huán)境衛(wèi)生，?增強(qiáng)主人翁?意識(shí)和職責(zé)?感。5、?在教學(xué)上下?功夫，努力?使班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)谠?有的基礎(chǔ)上?有更大的提?高。教育?工作，是一?項(xiàng)常做常新?、永無(wú)止境?的工作。社?會(huì)在發(fā)展，?時(shí)代在前進(jìn)?，學(xué)生的特?點(diǎn)和問(wèn)題也?在發(fā)生著不?斷的變化。?作為有職責(zé)?感的教育工?作者，必須?以高度的敏?感性和自覺(jué)?性，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、研究和?解決學(xué)生教?育和管理工?作中的新情?景、新問(wèn)題?，掌握其特?點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡職?盡責(zé)地做好?工作，以完?成我們肩負(fù)?的神圣歷史?使命。一?份春華，一?份秋實(shí)，在?教書(shū)育人的?道路上我付?出的是汗水?和淚水，然?而我收獲的?卻是那一份?份充實(shí)，那?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生，我無(wú)?愧于我心，?我無(wú)悔于我?的事業(yè)。讓?我把一生矢?志教育的心?愿化為熱愛(ài)?學(xué)生的一團(tuán)?火，將自我?最珍貴的愛(ài)?奉獻(xiàn)給孩子?們，相信今?日含苞欲放?的花蕾，明?日必須能盛?開(kāi)絢麗的花?朵。初中?教學(xué)工作評(píng)?價(jià)4轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間，我?在教師的崗?位上又走過(guò)?了一年。本?期按照預(yù)定?的教學(xué)計(jì)劃?，按時(shí)、按?質(zhì)、按量完?成了教學(xué)任?務(wù)，隨著教?學(xué)方法的改?善，學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的提?高，教學(xué)質(zhì)?量隨之上升?，學(xué)生整體?思想素質(zhì)和?道德素質(zhì)均?大幅度提高?，他們懂得?了更多的為?人處世的道?理，了解了?更多的國(guó)家?政策和路線?，明白了我?國(guó)的基本國(guó)?情，樹(shù)立了?強(qiáng)烈的社會(huì)?職責(zé)感和高?尚的愛(ài)國(guó)情?操。追憶往?昔，展望未?來(lái)，為了更?好的評(píng)價(jià)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧?于“合格的?人民教師”?這一稱號(hào)，?我現(xiàn)將這一?年工作情景?評(píng)價(jià)如下：?一、師德?方面：我?始終認(rèn)為作?為一名教師?應(yīng)把“師德?”放在一個(gè)?重要的位置?上，因?yàn)檫@?是教師的立?身之本。“?學(xué)高為師，?身正為范”?，這個(gè)道理?古今皆然。?從踏上講臺(tái)?的第一天，?我就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自我?，力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高師?德的人。我?始終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)好?的師范，期?望從我這走?出去的都是?合格的學(xué)生?，都是一個(gè)?個(gè)大寫(xiě)的“?人”。為了?給自我的學(xué)?生一個(gè)好的?表率，同時(shí)?也是使自我?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間我?閱讀了很多?的書(shū)籍，不?斷提高自我?水平。今后?我將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方面?的修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一方?面有更大的?提高。二?、教學(xué)方面?：擔(dān)任八?年級(jí)、九年?級(jí)三個(gè)班的?思想品德教?學(xué)的工作，?在實(shí)際工作?中，那就得?實(shí)干加巧干?。對(duì)于一名?思想品德教?師來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)務(wù)?水平，提高?教學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)重?要的。隨著?歲月的流逝?，伴著我教?學(xué)天數(shù)的增?加，我越來(lái)?越感到我知?識(shí)的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺少?。應(yīng)對(duì)講臺(tái)?下那一雙雙?渴望的眼睛?，每次上課?我都感到自?我職責(zé)之重?大。認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下怎?樣做一名好?教師。認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，明?白應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。進(jìn)取參與?聽(tīng)課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?熱愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，讓他們都?感受到教師?的關(guān)心，良?好的師生關(guān)?系促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自我?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)過(guò)?程中碰到這?樣或那樣的?問(wèn)題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，力爭(zhēng)從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問(wèn)題的?本事大大增?強(qiáng)。最終?我做到“不?恥下問(wèn)”教?學(xué)互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，學(xué)生?也是教師的?“教師”。?由于學(xué)生理?解新知識(shí)快?，理解信息?多，所以我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的教?學(xué)知識(shí)。?三、考勤紀(jì)?律方面我?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)儉、任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來(lái)規(guī)范自我?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自我的綜?合素質(zhì)和本?事。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修方?面隨著新?課程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)本?事要求的提?高，本人在?教學(xué)之余，?還擠時(shí)間進(jìn)?取學(xué)習(xí)各類(lèi)?現(xiàn)代教育技?術(shù)?？傊?這學(xué)年，我?擔(dān)任的三個(gè)?班級(jí)的思想?品德教學(xué)工?作取得了必?須的成績(jī)，?我將繼續(xù)努?力，取得更?優(yōu)異的教學(xué)?成績(jī)，為學(xué)?校爭(zhēng)光!?初中教學(xué)工?作評(píng)價(jià)5?本學(xué)期，我?接手了八年?級(jí)和九年級(jí)?兩個(gè)班級(jí)的?科學(xué)課程教?學(xué)，更是兼?職學(xué)校的教?導(dǎo)工作。而?教導(dǎo)工作十?分的繁重，?使得我在課?堂教學(xué)方面?的時(shí)間投入?，有些不夠?。但一向以?來(lái)，都是勤?勤懇懇、認(rèn)?認(rèn)真真的進(jìn)?行我的教學(xué)?工作。如今?臨近學(xué)期結(jié)?束了，我也?對(duì)自我這個(gè)?學(xué)期的教學(xué)?工作進(jìn)行了?評(píng)價(jià)，目的?是期望能準(zhǔn)?確的對(duì)待自?我的工作，?更期望能把?握好以后的?教學(xué)方向和?目標(biāo)。一?、制定貼合?學(xué)生實(shí)際情?景的教學(xué)計(jì)?劃由于八?、九年級(jí)學(xué)?生的學(xué)情不?一樣，學(xué)風(fēng)?不一樣，原?有的知識(shí)構(gòu)?成也不一樣?，這就要求?我在制定教?學(xué)計(jì)劃的時(shí)?候，要異常?注意他們所?隱含的不一?樣情景。?對(duì)于九年級(jí)?學(xué)生，因?yàn)?八年級(jí)的時(shí)?候，我已基?本上掌握他?們的學(xué)習(xí)情?景(以前的?科學(xué)是另外?一個(gè)科學(xué)教?師任教的，?所以我只是?基本上有所?了解)和他?們的知識(shí)構(gòu)?成。而對(duì)于?他們的學(xué)生?更是耳濡目?染、深刻了?解。針對(duì)這