小學(xué)科學(xué)活?動策劃1?【教學(xué)目標(biāo)?】科學(xué)概?念：水和?油相比，在?顏色、氣味?、透明度、?黏度、液滴?的形狀、重?量等方面有?差異，但它?們都會流動?、沒有固定?形狀。過?程與方法：?運用不同?感官仔細(xì)觀?察比較水和?油;用圖表?方式記錄比?較的結(jié)果，?并進(jìn)行分析?和交流。?情感、態(tài)度?、價值觀：?愿意與他?人合作，樂?于交流尊重?事實、重視?證據(jù)?！?教學(xué)重點】?觀察、描述?水和食用油?在顏色、氣?味、透明度?、黏度、液?滴的形狀、?重量等方面?具有差異，?但它們都會?流動，沒有?固定形狀。?【教學(xué)難?點】運用不?同感觀比較?水和食用油?有哪些相同?和不同;用?圖表的方式?記錄比較的?結(jié)果，并進(jìn)?行分析和交?流?！窘?學(xué)準(zhǔn)備】?給每個小組?準(zhǔn)備：__?__個塑料?杯、1片玻?璃、___?_張蠟光紙?、____?支筷子、_?___個試?管、2根長?木條(可以?是長一些的?牙簽)__?__個玻璃?杯、___?_個塑料瓶?(礦泉水瓶?)、___?_個水槽。?給每個學(xué)?生準(zhǔn)備：?記錄紙兩張??！窘虒W(xué)?過程】一?、觀察水和?食用油1?、導(dǎo)入：水?是一種液體?，你們知道?的生活中還?有哪些液體??這些液?體是否都一?樣呢?今天?我們以水和?食用油為例?，進(jìn)行研究?。2、學(xué)?生觀察：提?供給每組一?杯水和一杯?食用油，要?求學(xué)生仔細(xì)?觀察兩者的?相同和不同?之處，并把?觀察到的結(jié)?果填寫在維?恩圖中。(?提示：在科?學(xué)觀察中，?一般不用嘗?的方法)?3、交流水?和食用油有?哪些相同和?不同，師板?書展示。?二、滴液比?較1、師?：水和食用?油除了我們?剛才所觀察?到的不同之?外，還有不?同之處嗎??比如，我們?分別把水滴?和油滴滴到?蠟紙、玻璃?片和報紙上?，它們的狀?態(tài)一樣嗎??2、生猜?測，并討論?：在實驗中?需要注意什?么?(師適?當(dāng)提示：每?一次將液滴?滴在不同的?物體上時，?為了實驗的?可靠，需同?時多滴幾滴?;每一滴的?量要控制，?不要太多，?簡單演示;?要注意觀察?水滴和油滴?在不同物體?上后形成的?形狀是否一?樣)3、?生實踐，將?觀察到的液?滴狀態(tài)畫下?來，并注明?液滴是在什?么物體上。?4、展示?學(xué)生的記錄?，并交流討?論。三、?比較水和油?的輕重1?、師：水和?食用油相比?，那種物質(zhì)?更重?我們?有什么辦法?比較?2?、生交流方?法，并討論?、判斷方法?的可行性。?3、提供?材料，請學(xué)?生以小組為?單位選擇一?種方法進(jìn)行?實踐，判斷?水重還是食?用油重。(?這一實驗可?根據(jù)實際情?況調(diào)整為演?示實驗)?4、交流實?驗結(jié)果，并?嘗試根據(jù)實?驗現(xiàn)象進(jìn)行?解釋。5?、請學(xué)生將?觀察所得的?結(jié)果補充到?維恩圖中，?師補充到板?書中。四?、借助多種?容器，進(jìn)一?步觀察水和?食用油的相?同點1、?師演示，將?水和食用油?分別倒入一?些形狀不同?的容器中，?請學(xué)生觀察?它們有哪些?相同的特點?。2、生?交流、小結(jié)?。將兩者的?相同點補充?到維恩圖中?五、總結(jié)?提升1、?全班交流：?水和食用油?有哪些不同?之處，又有?哪些相同之?處?重點?討論它們的?相同之處其?他液體也具?有嗎?這些?相同點，固?體具有嗎??2、小結(jié)?：通過本課?的學(xué)習(xí)，對?于水是怎樣?的一種液體?，你們又有?哪些新的認(rèn)?識?小學(xué)?科學(xué)活動策?劃2【教?學(xué)目標(biāo)】：?過程與方?法1、提?出有關(guān)養(yǎng)蠶?的問題。?2、觀察蠶?卵和蟻蠶。?3、能夠?用語言和圖?畫描述蠶卵?和蟻蠶。?4、能夠?qū)?蟻蠶的長度?做定量測量?，并記錄下?來?？茖W(xué)?知識1、?知道養(yǎng)蠶的?基本方法和?注意事項。?2、知道?蠶卵能孵出?幼蟲，剛出?殼的小蠶叫?蟻蠶。情?感、態(tài)度與?價值觀1?、初步領(lǐng)略?生命的神奇?與偉大。?2、關(guān)注生?命、親近生?命、珍愛生?命?！窘?學(xué)重難點】?：知道養(yǎng)?蠶的基本方?法和注意事?項?！窘?法學(xué)法】：?觀察法、談?話法、小組?學(xué)習(xí)法、?【教學(xué)準(zhǔn)備?】：蠶卵，?蟻蠶，放大?鏡，羽毛，?圖片【課?時安排】：?____?課時【教?學(xué)過程】：?一、導(dǎo)入?新課1、?師出示一塊?絲綢，談話?：這是什么?材料?絲綢?是用什么織?成的?(蠶?絲)蠶絲是?從哪里來的??(蠶吐的?)2、詢?問：你們養(yǎng)?過蠶嗎??3、談話：?今天我們一?起來學(xué)習(xí)、?交流如何養(yǎng)?蠶。二、?學(xué)習(xí)新課?1、師生談?話(1)?、提問：關(guān)?于養(yǎng)蠶你最?想了解些什?么?(2?)、討論：?蠶和我們?nèi)?類一樣，也?共同擁有寶?貴的生命。?那么在蠶寶?寶出生前，?要做好哪些?準(zhǔn)備?我們?該如何做才?能成為稱職?的“蠶媽媽?”?(引導(dǎo)?學(xué)生從食、?宿、呼吸、?保健、安全?等方面為蠶?寶寶做考慮?)(3)?、提問：還?有哪些問題?需要研究??2、認(rèn)識?蠶卵。(?1)、仔細(xì)?觀察蠶卵(?提示用尺子?測量直徑，?用放大鏡觀?察蠶卵的形?態(tài))(提醒?蠶卵也是有?生命的，要?輕拿輕放)?(2)、?啟發(fā)學(xué)生運?用多種感官?對蠶卵進(jìn)行?觀察，并用?語言或圖畫?的形式描述?蠶卵。(?3)、談話?：把我們剛?才觀察蠶寶?寶的過程記?錄下來，就?成為蠶寶寶?的第一篇日?記。3、?認(rèn)識蟻蠶?(1)、提?問：剛剛孵?化出來的蠶?是什么樣的??(2)?、你認(rèn)為這?時候的蠶像?什么?你知?道這時候的?蠶叫什么名?字?(3?)、分組觀?察蟻蠶(或?看有關(guān)蟻蠶?的圖片或音?像資料)?(4)、用?語言描述蟻?蠶。(5?)、養(yǎng)過蠶?的同學(xué)介紹?蟻蠶的有趣?事情。三?、總結(jié)1?、討論：用?哪些方法記?錄蠶寶寶的?成長過程??啟發(fā)學(xué)生可?以通過畫像?、拍照、錄?像、文字記?錄等方法為?蠶寶寶做好?成長記錄。?2、談話?：鼓勵學(xué)生?堅持為蠶寶?寶記日記。?小學(xué)科學(xué)?活動策劃3?活動目標(biāo)?：1、通?過實驗，了?解濃度和水?之間的關(guān)系?，對科學(xué)現(xiàn)?象感興趣。?2、能用?自己的語言?描述所看到?的現(xiàn)象并愿?意和同伴交?流。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、學(xué)習(xí)用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?教師：紅色?的飽和糖水?、透明水。?幼兒：抹?布人一塊?第一次操作?：普通紅色?水、透明水?(每人一份?)第二次?操作：普通?紅色水、透?明水(每人?一份)、?糖(每組一?份)勺子(?每人一個)?第三次操?作：紅色的?飽和糖水(?每組一份)?糖(每組?一份)勺子?(每人一個?)普通的紅?色水、透明?的水(每人?一份)活?動過程：?一、教師表?演魔術(shù)，引?起幼兒活動?興趣。1?、導(dǎo)入，幼?兒猜測。?教師：今天?謝老師要給?小朋友表演?一個魔術(shù)，?請你看看，?老師手里有?什么?請小?朋友仔細(xì)觀?察，老師把?手里的紅色?的水倒在透?明的水里，?會變成什么?樣子呢??2、教師實?驗。教師?：請小朋友?仔細(xì)觀察，?老師慢慢的?將紅色的水?倒在透明的?水里，能不?能變成兩層??二、幼?兒嘗試探索?實驗。1?、試一試。?教師：小?朋友，那么?你們想做這?樣神奇的水?嗎?現(xiàn)在請?你們用桌上?的水來試一?試，看看你?們能不能做?出這樣奇妙?的水來。?2、討論：?教師：小?朋友，你們?成功了嗎??教師：為?什么你們沒?有成功呢??(想一想，?和你旁邊的?小朋友說一?說。)三?、出示神秘?的添加物“?糖”，幼兒?再次進(jìn)行探?索。1、?出示糖。?教師：因為?老師的水里?加了一種的?東西，而你?們的水里沒?有，是什么?呢?(糖)?教師：老?師的水里加?了糖，可是?你們看到糖?了嗎?糖去?哪了?總?結(jié)：糖都溶?解在了水里?，所以我們?看不見。?2、幼兒進(jìn)?行探索實驗?。教師：?這一次請小?朋友用桌子?上的材料再?來試一試吧?!3、討?論。教師?：孩子們，?這次你成功?了嗎?@?成功了。你?是怎么做的??(和大家?分享成功的?方法)@?沒有成功。?為什么加了?糖還是沒有?成功?(幼?兒討論)?總結(jié)：放很?多很多的糖?。四、出?示紅色的飽?和糖水。幼?兒進(jìn)行探索?。1、出?示飽和的紅?色水，幼兒?觀察討論。?教師：請?小朋友看一?看老師的放?了很多很多?的糖的紅色?的水是什么?樣子的?(?幼兒觀察討?論)小結(jié)?：老師的水?很粘稠。?2、幼兒實?驗。教師?：讓我們請?小朋友用自?己桌上的東?西，放很多?很多的糖，?水變得粘稠?的時候再來?試一試吧!?3、討論?。(1)?教師：這次?成功了嗎??(2)教?師：為什么?加了糖紅色?的水會沉下?去呢?(幼?兒討論)?小結(jié)：在水?里加了好多?好多的糖，?這么多的糖?溶解在水里?，水就變重?了。而重的?東西是要沉?底的。五?、延伸活動?小朋友紅?色的水里放?了糖能變成?兩層。如果?放入鹽會發(fā)?生什么呢??如果在透?明的水里放?入糖又會發(fā)?生什么呢??回家和爸爸?媽媽一起試?一試吧!最?后，自己把?桌子收拾干?凈。小學(xué)?科學(xué)活動策?劃4活動?目標(biāo)：1?.通過操作?嘗試，感知?淀粉遇到碘?變藍(lán)的現(xiàn)象?。2.能?運用這個現(xiàn)?象解決實際?問題。3?.培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?.充分體驗?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。5.?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅??；顒又?難點：重?點：通過操?作，感知淀?粉遇到碘會?變藍(lán)難點?：嘗試運用?淀粉遇到碘?變藍(lán)的原理?活動準(zhǔn)備?：碘酒、?村長頭飾、?饅頭、胡蘿?卜、土豆、?白菜、餅干?、青瓜、梨?頭、香蕉、?奶粉、一次?性杯子和盤?子活動過?程：1、?認(rèn)識碘酒?師(慢羊羊?)小朋友，?你們好!我?是慢羊羊村?長，最近我?發(fā)明了一瓶?神奇的藥水?——它叫碘?酒提問：?我們來看一?下碘酒是什?么顏色的??(棕褐色)?師：碘酒?有消毒功能?，能殺死許?許多多的細(xì)?菌，在打針?的時候經(jīng)常?用到我，細(xì)?菌看見我就?跑，哈哈哈?最近，我?發(fā)現(xiàn)，碘酒?除了能消毒?之外，還有?一個奇妙的?現(xiàn)象，我們?看看這里有?一個饅頭，?現(xiàn)在加入了?碘酒，現(xiàn)在?我們看看饅?頭怎樣了??你們想不想?試一試，看?一看其他食?物中有沒有?這樣的現(xiàn)象?2、幼兒?操作1)?試一試將?碘酒滴到食?物上，觀察?現(xiàn)象師提?問：你發(fā)現(xiàn)?了什么?哪?些食物變藍(lán)?了2)記?錄哪些食?物發(fā)生了變?藍(lán)的現(xiàn)象，?在對應(yīng)的欄?里打勾，教?師驗證有異?議的食物?3)揭示現(xiàn)?象你知道?為什么有些?食物會變藍(lán)?嗎?因為他?們中都有一?樣?xùn)|西叫淀?粉，淀粉遇?到碘會變藍(lán)?3、問題?解決——運?用1)情?景表演師?：灰太狼，?為了掙些錢?給紅太郎和?小灰灰買好?吃的，動起?了歪腦筋，?開了一家奶?粉超市灰?太狼“快來?買呦，便宜?濃稠的奶粉?，原來，他?在有的奶粉?罐中放了許?多淀粉，這?樣買可以比?超市便宜，?所以許多羊?村的村民上?當(dāng)買回了家?，上了當(dāng)，?結(jié)果寶寶營?養(yǎng)不良衛(wèi)?生局的警察?叔叔知道后?，來進(jìn)行檢?查。警長遇?到了難題：?請我們聰明?的小朋友來?幫幫他想想?好辦法，用?什么辦法可?以檢測奶粉?的真假呢?2)想一想?你可以用?什么辦法來?檢測?看?顏色、嘗一?嘗、用碘酒?3)動一?動請你們?用碘酒的方?法試一試，?哪瓶是合格?的哪瓶是不?合格的4?、結(jié)束游戲?師：找到?了不合格的?奶粉，灰太?狼被警察叔?叔帶走了，?神奇藥水把?它送進(jìn)了監(jiān)?獄，羊村又?恢復(fù)了平靜?。請小朋友?回去做做看?那些食物中?還含有淀粉?。做一份食?物淀粉大調(diào)?查。小學(xué)?科學(xué)活動策?劃5活動?目標(biāo)1.?嘗試用多種?方式制造“?彩虹”。?2.愿意與?同伴交流、?分享探索的?過程。3?.培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?.培養(yǎng)幼兒?對科學(xué)現(xiàn)象?進(jìn)行探索的?興趣。5?.在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅。活動?準(zhǔn)備1.?選擇一個陽?光明媚的日?子。__?__部分制?造“彩虹”?的材料：鏡?子、淺盤、?透明的圓珠?筆筆桿、水?、七彩顏料?等。活動?過程1.?產(chǎn)生興趣。?――有個?小朋友在雨?過天晴的日?子里看到過?一條美麗的?彩虹，可是?它一會兒就?消失了。這?個小朋友感?到很遺憾。?他就非常想?要一條屬于?自己的彩虹?。――啟?發(fā)幼兒為這?位愛彩虹的?小朋友想辦?法。__?__人造彩?虹的誕生。?――提供?各種材料，?引導(dǎo)幼兒想?出各種方法?嘗試制造“?彩虹”。如?：房間里的?彩虹。在淺?盤里裝上水?，把鏡子斜?放進(jìn)盤子，?然后對準(zhǔn)太?陽轉(zhuǎn)動盤子?，使太陽射?到鏡子上，?調(diào)整鏡子的?角度，“彩?虹”就會出?現(xiàn)在墻壁上?。一滴油?彩虹。在一?盤水上放一?滴油，也會?有產(chǎn)生“彩?虹”效應(yīng)，?但這需要耐?心調(diào)整觀看?的角度。?筆桿彩虹。?讓陽光通過?透明的圓珠?筆筆桿射到?白紙上，小?心地轉(zhuǎn)動筆?桿，白紙上?就會出現(xiàn)“?彩虹”了。?3.交流?實驗結(jié)果。?――制造?出“彩虹”?后，請幼兒?互相欣賞。?――引導(dǎo)?幼兒與同伴?交流，演示?自己制造彩?虹的過程。?――我們?不僅幫助了?