做一名心理征詢師——我的追求哲學(xué)家赫塞說過的,“生命究竟有沒故意義并非我的責(zé)任,但是如何安排此生卻是我的責(zé)任”。每個人生命軌跡的起點和終點都是同樣:開始于生的本能,終結(jié)于死的本能；而每個人生命中間的過程軌跡又都是不同的：一些人的高峰也許是另一些人的低谷，反過來亦然，即便是同一個歷史時期或同一個歷史事件,帶給每個人的影響也也許非常不同,而生命過程的高低起伏成就了我們每個人獨特的生命歷程。一、自我成長分析我于1984年8月出生于武漢市，父母積極樂觀和堅強的的生活態(tài)度使我的童年過的無拘無束，在玩耍與游戲中我體驗著童年的樂趣、享受著童年的幸福。父母對于我的教育觀點是自己去體驗去決定父母觀點作為,所以很早我就思考自己的道路以及未來的規(guī)劃。我父親是個普通農(nóng)民,他為人正直、見多識廣、豪爽大方、樂于助人、做事果斷，父親勤奮進取的精神和兢兢業(yè)業(yè)的生活態(tài)度一直影響著我。我的母親是很多中國傳統(tǒng)婦女的縮影，由于兄弟姐妹眾多，她沒有上學(xué)的機會,所以連自己的名字都不會寫。但是她熱情大方、勤勞能干、生活節(jié)檢、善解人意,母親做事總先想著別人,所以和鄰里、親戚關(guān)系和睦。父母的熏陶和家庭環(huán)境的影響,塑造了我熱情負責(zé)、誠以待人、心胸開闊、自信自強的人格特性,這些良好的品質(zhì),讓我可以始終以樂觀的人生態(tài)度去面對人生的挑戰(zhàn)。受益于父母對人、對事的言傳身教和對生命意義的苦苦追索,我擁有了堅強、執(zhí)著、真誠、樂觀和藹于反思的品質(zhì)，我相信人的本性是向善的、是追求意義的、是具有自我發(fā)展的潛能的，這使得我都可以不斷地向書本學(xué)習(xí)、真誠地與別人溝通互動、也可以在對無效的征詢案例的反思中發(fā)現(xiàn)積極的信息，但同時,我需要不斷完善服務(wù)別人、奉獻社會的各種能力與素質(zhì)——我需要更可以承擔(dān)生活的責(zé)任、我需要更加體貼家人、我對自己未來的職業(yè)生涯要有更清楚具體的規(guī)劃、我需要更加相信自己,特別是專業(yè)素養(yǎng)當(dāng)中的“價值中立”是我特別需要加強和提高的。我深深地知道，我的道德標(biāo)準(zhǔn)、文化背景等等無時無刻不在影響著我對生活的見解,對生活的感受和體驗，盡管他們很多時候帶給我的影響是積極的,但我仍然希望在我成長到足夠強大的時候,我可以把這些特點所帶來的局限性降到最低。我最近大部分時間的心情是比較平和、喜悅、寧靜和充滿激情的,我平等地看待、理解每一個人，真誠熱情的對待同事和領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛惜所教的學(xué)生。我經(jīng)常在內(nèi)心里通過一個自我對話的“愛心練習(xí)”,反復(fù)地告訴自己：和我同樣,他（她）正在尋找生命的幸福；和我同樣,他（她)正在學(xué)著了解生命……我們都是宇宙中的尋求意義和價值的一分子。我的人格類型更接近內(nèi)傾型,比較沉靜、細心的同時，也比較開朗、樂群，有比較穩(wěn)定的人際支持網(wǎng)絡(luò)。身邊要好的朋友常用真誠、實在、樂觀、熱情來評價我,而人們對我的批評經(jīng)常集中在情緒有時稍顯暴躁，對人過于周到等。我描述自己的三個形容詞是:善良的、負責(zé)的和辨別的。在大學(xué)工作以來，我看到了大學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活、戀愛與求職中的茫然，感受到了貧困大學(xué)生的自卑，看到了大學(xué)生就業(yè)時的壓力,他們多么需要老師悉心的指導(dǎo),所以在工作中我從“愛”的角度關(guān)心和關(guān)愛每一位需要幫助的學(xué)生，與他們談心,希望能幫助他們解除煩惱，幫助他們緩解心理壓力,我把自己的心與學(xué)生的心緊緊的連在一起,我想這就是我的收獲。2023年９月還是大學(xué)生的我開始接觸到心理學(xué),慢慢地我發(fā)現(xiàn)我找到了我的人生目的，也發(fā)現(xiàn)了心理學(xué)的魅力,所以在參與工作之后,一直繼續(xù)心理學(xué)的學(xué)習(xí),以此幫助我的學(xué)生。但是要幫助學(xué)生解決各種心理問題,不能只有愛心，我要繼續(xù)充實自我,要把扎實的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的武器，我要成為一名心理征詢師，幫助他們重樹自我，充滿自信,讓大學(xué)生們多夢的青春充滿陽光和喜悅。我始終保持著一個信念，就是我要努力，我達不到最佳,但是我可以通過努力讓它更好，這個信念也將支撐我走向心理征詢師之路。二、職業(yè)行為分析在成長的過程中不斷地努力與進取歷練了我的人生歷程,使我不斷走向成熟。我切身地感受到,一個良好的、健康的、特別是積極進取的心態(tài)是多么地重要，健康的心理才是人生成功的前提。在幾年的輔導(dǎo)員工作中,在和學(xué)生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在著環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)、戀愛、人際交往、擇業(yè)等很多心理方面的問題，我感到用自己現(xiàn)有的知識已不能幫助學(xué)生徹底地解決心理問題了，我希望對他們有更大的幫助,這一切使我的人生抱負得到了進一步的升華，我要成為一名心理征詢師,去更好的服務(wù)于學(xué)生,去服務(wù)于更多的人，心理征詢師是一項能讓我找到人生坐標(biāo),能為我的家庭和社會做出奉獻，也是一項送人玫瑰而手留余香的崇高職業(yè)。但是我清楚的知道，要成為一名合格的心理征詢師我需要走的路還很長，作為一名心理征詢師需要具有很多條件，比如：1、具有崇高的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感:有端正積極的世界觀和價值觀,健全的人格。要真誠、平等、和諧地對待每一位來訪者,尊重和維護來訪者的權(quán)益,嚴守來訪者的隱密，絕不用對方的隱私來謀取自身的利益。2、具有較全面的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能：作為一名心理征詢師要具有普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、兒童心理學(xué)、征詢心理學(xué)、測驗心理學(xué)、心理治療等心理學(xué)方面的知識,還要有醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)的知識,并有一定的哲學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、人文科學(xué)等其它方面的邊沿知識。此外還必須進一步鉆研心理征詢流派理論與方法知識；掌握心理征詢的方法和心理征詢會談知識技能,還要掌握判斷心理問題的技能;運用相關(guān)知識解決心理問題的技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、具有良好的心理素質(zhì)和語言表達能力:在自身修養(yǎng)方面,除了在自身擁有的熱心、耐心、真心、愛心、細心的基礎(chǔ)上同時對自身的親和力、觀測力、領(lǐng)悟力、影響力、加強了培養(yǎng)。健康的人性觀、樂觀的人生態(tài)度、積極的人文關(guān)懷。積極向上的心態(tài)，善解人意，寬容體諒,溫暖熱情，能和各種不同氣質(zhì)、不同性格的人交往，并建立和諧的人際關(guān)系;情緒穩(wěn)定，具有較高的挫折承受能力和較強的自我調(diào)節(jié)能力;觀測細致,反映敏銳，真摯誠懇,自信;高度集中的注意力，良好的記憶力，各種意外事件的應(yīng)變能力等。此外流暢、準(zhǔn)確、嫻熟的語言表達能力也很重要。４、有對人的基本信念:相信人有很大的潛能;相信人是樂意上進的,樂意變好的,樂意被人喜歡、接納的；相信人是可改變的，可教育的;相信人是可以自我控制、自我調(diào)整的。三、總結(jié)我性格樂觀開朗,尤為熱愛教育事業(yè),這種骨子里的東西能永遠堅定我從事心理征詢事業(yè)的信念。對于搞學(xué)生心理征詢來說,我的成長經(jīng)歷和工作經(jīng)歷是我開展心理征詢工作的一筆財富，通過對我及我的學(xué)生們成與敗的分析,可以從中提煉出豐富而寶貴的經(jīng)驗。我穩(wěn)定的人格特性及世界觀、人生觀、價值觀可以成為學(xué)生的楷模。但是隨著學(xué)校心理健康教育工作的進一步開展以及我本人心理征詢的實踐,對照心理征詢師應(yīng)具有的條件，審閱自我，我結(jié)識到了自身的局限性,深感自己在心理知識方面的缺少和專業(yè)技術(shù)上的缺陷。我要學(xué)習(xí)的還很多，一方面我要進一步提高個人素質(zhì),整合自己的知識結(jié)構(gòu),在各知識領(lǐng)域擴充自己的知識量，對心理征詢工作要持有對的的態(tài)度。此外還要多向那些有經(jīng)驗的老師請教,多思考,多實踐,逐步積累自己的經(jīng)驗，更希望和同行們共同探討，共同進步,共同提高，我熱愛教育事業(yè),更熱愛心理征詢師這一行,并將把作為一名優(yōu)秀的心理征詢師作為我此后人生發(fā)展的方向,這也將是我人生的最終奮斗目的。但是我性格直爽，有的時候脾氣比較急，這是我要努力改掉的弱點。成為一名優(yōu)秀的心理征詢師,未來的道路崎嶇而漫長，但我相信：成功屬于那些永不言敗的人?！凹热贿x擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要克服一切困難與挫折，勇往直前，不斷提高理論知識和征詢技能,以職業(yè)性的理智態(tài)度去嚴格規(guī)定自我,成為一名杰出的心理征詢師,從而為社會做出奉獻,為自己的人生增添色彩。我要以自信作航燈，用愛心鋪路,成為一名合格且優(yōu)秀的心理征詢師——我的追求。參考文獻：1.《心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論》---北