-3-小朋友園小班語言教案《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思小班語言教案《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓小朋友進展想象力和表達力量，通過嬉戲形式引導小朋友(小朋友食品)發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結(jié)果，大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維，快來看看小朋友園小班語言《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思教案吧?；顒幽繕耍?.通過嬉戲形式引導小朋友(小朋友食品)發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結(jié)果。2.進展小朋友的想象力和表達力量。3.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。4.通過觀看圖片，引導小朋友敘述圖片內(nèi)容。重點和難點：1.引導小朋友能發(fā)揮想象。2.將想象結(jié)果用語言和動作表現(xiàn)出來。活動預備：1.香蕉若干。2.方紙盒一只，濕毛巾若干?；顒舆^程：一、產(chǎn)生愛好師(出示方紙盒作神奇狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長長的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?二、想象活動1.這香蕉會變戲法，你們信不信?2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開頭變戲法了，你們看它像什么?像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師：請你們和老師一起打電話吧（小朋友模擬打電話狀，與老師做簡短的對話。)師：香蕉除了當作電話外，還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動作，好嗎?三、共享1.師：讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(小朋友嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的小朋友，老師適當賜予關心。)2.師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?(引導小朋友在吃的過程中感知、溝通香蕉從整體部分沒有的漸變過程，教育小朋友把果皮放入的地方。3.讓我們剝開香蕉，看看剝開后的香蕉像什么?(小朋友嘗試剝開香蕉皮，對不會剝的小朋友，老師適當賜予關心。)師：下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?(引導小朋友在吃的過程中感知、溝通香蕉從整體、部分、沒有的漸變過程。)教學反思此次活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接愛好性，根基性，活動性、整體性和進展性。活動組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動、小朋友與環(huán)境互動）的原理，始終以動靜結(jié)合融入的形式綻開，符合小朋友身心發(fā)育特點，易于小朋友在輕松、開心的氣氛和實踐中接受。小百科：香蕉味香、富含養(yǎng)分，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉