高中英語(yǔ)語(yǔ)法：不定式邏輯主語(yǔ)的判斷高中英語(yǔ)語(yǔ)法：不定式邏輯主語(yǔ)的判斷高中英語(yǔ)語(yǔ)法：不定式邏輯主語(yǔ)的判斷高中英語(yǔ)語(yǔ)法：不定式邏輯主語(yǔ)的判斷不定式是表示動(dòng)作的||，在乎義上來(lái)說(shuō)有其主體||，這類(lèi)意義上的主體稱(chēng)為邏輯主語(yǔ)||。一般來(lái)說(shuō)||，在“for+名詞（代詞賓格）+不定式”的復(fù)合構(gòu)造中||，for后的名稱(chēng)或代詞是不定式的慣例邏輯主語(yǔ)||。這里側(cè)重說(shuō)說(shuō)怎樣判斷不定式的邏輯主語(yǔ)||。（3）其邏輯主語(yǔ)是修飾主語(yǔ)的代詞全部格或主語(yǔ)名詞全部格||。比方：1）Herwishistobecomeateacher.她的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師||。（tobecomeateacher作表語(yǔ)||，其邏輯主語(yǔ)是主語(yǔ)的物主代詞Her||。）2）Hisachievementistohaveproducedanewmethodofcalculation.他的成就是發(fā)了然一種新的計(jì)算方法||。(tohaveproducedanewmethodofcalculation作表語(yǔ)||，其邏輯主語(yǔ)是主語(yǔ)的物主代詞His||。)3）Mary’sdreamistobecomeascholar.瑪麗夢(mèng)想成為學(xué)者||。第1頁(yè)/共3頁(yè)tobecomeascholar作表語(yǔ)||，其邏輯主語(yǔ)是主語(yǔ)的名詞全部格Mary’s||。）（4）其邏輯主語(yǔ)是泛指||。比方：1）Itishardtosay.很難說(shuō)||。（tosay在句中作主語(yǔ)||，其邏輯主語(yǔ)屬于泛指||。）2）Tohelppoorpeopleisourduty.幫助窮人是我們的責(zé)任||。Tohelppoorpeople在句中作主語(yǔ)||，其邏輯主語(yǔ)屬于泛指||。）3）Thecapacitytodoworkiscalledenergy.做功的本事叫做能||。（todowork作定語(yǔ)||，它的邏輯主語(yǔ)屬于泛指||。）4）Poweristheratetowork.功率是做功的速度||。（towork作定語(yǔ)||，它的邏輯主語(yǔ)屬于泛指||。）第2頁(yè)/共3頁(yè)一、單項(xiàng)選擇17.Catchingthefirstbuswillmean___atfiveo’clock.A.togetupB.getupC.gettingupD.gotup18.Iregret___hardatschool.A.nottostudyB.nothavingstudiedC.notstudyD.havingnotstudied二、剖析句子的英語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造||，并翻譯成中文TheCatalanindependenceleaderJordiSnchezwhoàhasbeeninprisonforeightmonths||，hascalledontheSpanishgovernmenttoreconsideritsadherencetotheprincipleof“theindisputableunityofthehomeland”||，s