初三學(xué)習(xí)反?思作文篇一?第一次的?反思說(shuō)明了?時(shí)間的重要?性，經(jīng)過(guò)我?二年的初中?生涯，我同?樣發(fā)現(xiàn)了另?一個(gè)非常重?要，值得我?們?nèi)ジ形颉?發(fā)現(xiàn)的東西?，那就是我?們的學(xué)習(xí)態(tài)?度。在你小?時(shí)候的每一?次作業(yè)中，?你敢說(shuō)你沒(méi)?有一次抄別?人的作業(yè)嗎??當(dāng)然，有?些人抄的少?，有些人抄?得多，有些?人甚至在考?場(chǎng)上作弊。?這就非常不?應(yīng)該了。曾?經(jīng)有一段時(shí)?間，抄答案?抄的得心應(yīng)?手，感覺什?么都是浮云?，沒(méi)有任何?的愧疚之心?。這就是對(duì)?學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)?任的表現(xiàn)，?也就是學(xué)習(xí)?態(tài)度不好。?還有，你是?否在一次次?的寫作業(yè)過(guò)?程中感到十?分的反感??有什么練習(xí)?冊(cè)都想摔掉?，不想再被?那無(wú)邊無(wú)際?的題海所折?磨，可是有?用嗎?到頭?來(lái)還是要寫?完的。正應(yīng)?了家長(zhǎng)常說(shuō)?的那句話：?不開心得干?，開心也得?干，還不如?開開心心每?一天，又不?是說(shuō)想不干?就不干了。?如果這樣，?那最好，省?得我們天天?逼你，這也?是一種不好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。你敢保?證你上的所?有課你沒(méi)有?走思過(guò)嗎??是的，人都?有走思的時(shí)?候，不管你?有多么的專?注、認(rèn)真，?總會(huì)有那么?一兩分鐘偏?離正軌，是?什么導(dǎo)致的?，不用說(shuō)，?還是我們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?態(tài)度影響的?。在許多人?的集體中，?總會(huì)有想和?別人說(shuō)話的?欲望。__?__對(duì)1的?老師怎么就?會(huì)專注呢??還是學(xué)習(xí)態(tài)?度。還有無(wú)?數(shù)的事例都?在圍繞著你?的態(tài)度。期?末考試完一?總結(jié)，哦，?原來(lái)如此。?是自己的學(xué)?習(xí)態(tài)度不好?，才比別人?差下一大截?。這就是我?們的問(wèn)題所?在，接下來(lái)?談?wù)勗撊绾?解決。作業(yè)?你不必著急?，抄也是必?不得已。也?許你看到那?么多作業(yè)想?吐，但耐下?性子寫，總?會(huì)寫完的。?寫得慢說(shuō)明?你對(duì)知識(shí)掌?握不牢固，?多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?，不必著急?完成那點(diǎn)作?業(yè)?？匆姈|?西想扔，問(wèn)?你一下，千?千萬(wàn)萬(wàn)的少?年那個(gè)不想?摔?克制一?點(diǎn)，忍忍就?過(guò)去了，不?過(guò)才_(tái)__?_年的時(shí)間?。算算你浪?費(fèi)的時(shí)間，?你就不說(shuō)什?么了。走思?從根本上不?能完美地解?決，但我們?至少可以分?成兩個(gè)計(jì)劃?：A減少次?數(shù)B減少?時(shí)間只有?這樣才會(huì)比?比人更勝一?籌。當(dāng)然，?最重要的是?看自己。?初三學(xué)習(xí)反?思作文篇二?在段老師?的課堂學(xué)習(xí)?已有一段時(shí)?間，您每次?的授課總會(huì)?使我感悟到?一些東西。?比如我們要?珍惜自己身?旁的一分一?秒，還有要?好好活下去?，不要自暴?自棄，好好?對(duì)待自己。?通過(guò)這些，?可以使我更?加向往美好?的生活，憧?憬人生的前?途。初二比?起初一來(lái)要?緊張?jiān)S多，?但是，初三?的問(wèn)題仍不?可小覷。在?更加緊張的?環(huán)境中，反?思的工作似?乎必不可少?。初一的一?年里，轉(zhuǎn)眼?即逝，白駒?過(guò)隙，也可?以說(shuō)是在浪?費(fèi)時(shí)間。初?二，雖掌握?了不少新知?識(shí)，但大多?數(shù)時(shí)間都浪?費(fèi)在了吃喝?玩樂(lè)上。初?二起初還曾?訂過(guò)一個(gè)計(jì)?劃，后來(lái)都?付諸東流，?沒(méi)有任何的?效果。初三?了，不可再?像初一，初?二那樣荒廢?時(shí)間了。?所以我對(duì)自?己的時(shí)間安?排進(jìn)行了一?個(gè)大體的反?思。在早?上起床時(shí)，?可以把身旁?的錄音機(jī)打?開，哪怕聽?一聽已經(jīng)熟?悉的課文，?單詞，總沒(méi)?有壞處。上?廁所時(shí)，無(wú)?非在那里閑?著而已?？?以順手抄起?放在一旁的?語(yǔ)文書，大?聲地誦讀一?會(huì)。這樣，?既鍛煉了口?才，還可以?進(jìn)行預(yù)習(xí)，?最總要的是?活躍了大腦?。我們?cè)谏?課時(shí)就是上?課，抓緊_?___分鐘?的課堂，不?漏下老師的?任何一句話?。我們只有?一心一意干?一件事才會(huì)?省出時(shí)間。?每個(gè)課間_?___分鐘?，不要出去?瘋玩，靜靜?地坐在教室?里，回想老?師剛才講過(guò)?的話，理一?理思路。一?天____?節(jié)課，__?__個(gè)課間?，那就是_?___分鐘?。把這__?__分鐘利?用下來(lái)，期?末就不會(huì)那?么緊張。?晚上做作業(yè)?，一會(huì)兒翻?翻桌子，一?會(huì)敲敲鍵盤?，按按鼠標(biāo)?，大概都會(huì)?在煩悶時(shí)干?這種事吧!?可是你把這?些事時(shí)間省?下來(lái)，一次?____秒?，一天翻_?___次，?一天就__?__分鐘。?____天?就是___?_個(gè)小時(shí)，?三年就是一?天半，這就?又節(jié)省出來(lái)?了一天半。?晚上睡覺時(shí)?，不知道你?們是不是這?樣，不是聽?音樂(lè)就是看?小說(shuō)。在這?段時(shí)間里，?拿本數(shù)學(xué)書?看一看，既?鞏固知識(shí)，?又增強(qiáng)睡眠??？窗?，每?一個(gè)好學(xué)生?就是這樣省?出來(lái)時(shí)間的?。再次談?wù)?到我個(gè)人的?問(wèn)題上，就?只用一個(gè)字?來(lái)形用“懶?”，對(duì)什么?事情都不屑?一顧，自己?把節(jié)省時(shí)間?的方法想出?來(lái)，終究是?給別人看的?，自己總是?用不上。到?時(shí)候，比你?好的更好，?比你差的也?好了。所以?我們只要每?天節(jié)省一分?鐘，三年下?來(lái)將會(huì)是一?個(gè)天文數(shù)字?。當(dāng)然，?最重要的是?要付出行動(dòng)?。初三學(xué)?習(xí)反思作文?篇三上了?兩年初中了?，我的語(yǔ)文?成績(jī)從初一?時(shí)就很不理?想，到現(xiàn)在?仍沒(méi)有些許?的起色。在?這個(gè)初中的?最后一個(gè)暑?假開始，我?下定了決心?要將語(yǔ)文成?績(jī)提高上去?。而如今，?這個(gè)暑假已?經(jīng)過(guò)去一多?半時(shí)間了，?我卻仍舊不?知道從何下?手，每天漫?無(wú)目的地東?補(bǔ)西湊，認(rèn)?為多學(xué)一點(diǎn)?都是有用的?。直到上了?段老師的語(yǔ)?文教育課堂?，我才真正?懂得怎樣學(xué)?好語(yǔ)文，怎?樣學(xué)好每一?門課程。段?老師告訴我?們，中考最?容易拉分的?科目是語(yǔ)文?，語(yǔ)文強(qiáng)則?總分強(qiáng);而?語(yǔ)文最容易?拉分的類型?是閱讀，閱?讀強(qiáng)則語(yǔ)文?強(qiáng)。細(xì)細(xì)品?味這句話，?我認(rèn)為說(shuō)得?非常有道理?，甚至和我?的每次考試?成績(jī)都很吻?合。于是我?決定多練習(xí)?語(yǔ)文的閱讀?，緊跟段老?師的步伐。?而在課堂上?，段老師也?會(huì)經(jīng)常讓我?們有針對(duì)地?做一些中考?閱讀試題。?第一次做，?我跟著自己?的感覺做，?結(jié)果離正確?答案卻偏差?太遠(yuǎn)，第二?次做，我運(yùn)?用了一定的?閱讀方法和?技巧，卻沒(méi)?在問(wèn)題中審?出陷阱，第?三次做，我?更加細(xì)致了?，但是仍忽?略了文章中?的一小部分?。通過(guò)在課?堂中做中考?閱讀，我親?身經(jīng)歷了這?樣的思維過(guò)?程，也體驗(yàn)?了閱讀的真?正奧妙，對(duì)?閱讀題也產(chǎn)?生了濃厚的?興趣。為了?提高我的語(yǔ)?文水品，也?為了讓我的?閱讀能力達(dá)?到更高的要?求，我在這?個(gè)暑假期間?制定了以下?計(jì)劃：1?.每天堅(jiān)?持做一道中?考閱讀題。?2.運(yùn)?用主動(dòng)求解?法，不寫出?自己的答