初三班主任工作計劃2022時間在消逝，從不停留，我們的工作又將迎來新的進步，該好好打算一下接下來的工作了!寫工作打算須要留意哪些問題呢?下面是我為大家整理的初三班主任工作打算，盼望能夠協(xié)助到大家!

初三班主任工作打算1

初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期。本學期的工作目標是結(jié)合學校及德育處的工作打算，努力營造良好的學習氣氛，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，考上滿足的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為標準，要求學生在學好做人的前提下提高成果。

一、樹志向、定目標

教育家第斯多惠說得好：教學的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的心情，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?

通過開展主題班會，強化志向前途教育、學習目的性教育和形勢教育，協(xié)助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉(zhuǎn)變學習看法，把要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學期是實現(xiàn)目標的最終階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉(zhuǎn)變各自的學習看法，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的志向。

二、鼓信念、抓恒心

初三下學期最終幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多視察，細心發(fā)覺，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學的狀況，做好每個同學的思想工作，協(xié)助他們鼓起學習的志氣。在完全的學習過程中，留意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進展思想的調(diào)整。其次，升學的幾大學科在完畢初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際狀況切實可行的復習打算，對原來學習過的學問進展查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項打算工作，協(xié)作體育教師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的。

在初三下學期中，要關(guān)注同學們各學科之間的平衡開展，依據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確7-1=0的道理。

在這時期里，各科任教師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學生的學習動態(tài)，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題剛好分析緣由，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學習信念下降、時間安排不當、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。

四、重細微環(huán)節(jié)、強管理

紀律是勝利的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面開展，提高其責任心。

五、常聯(lián)系、謀開展

我們知道三角形具有穩(wěn)定性，學生、教師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就須要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題剛好通報，共商對策，使學生驚慌、穩(wěn)定的度過初三下學期、這個沖刺期，以心態(tài)迎接中考，使其到達我們志向的目的。

六、加大平安教育力度

平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將接著堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學生在日常生活中存在的一切擔心全因素。

初三班主任工作打算2

一、指導思想：

貫徹__教育改革和開展中長期規(guī)劃“為了每一位學生的終身開展”的精神，依據(jù)__新區(qū)教育局20__年德育工作要點，依據(jù)我校四年打算，協(xié)作學生開展處接著實踐“讓學校成為每一位學生安康成長的一方樂土”的辦學理念、“賞識教育”的辦學特色，從我班學生實際啟程，努力提高班級學生的德育水平。

二、班級現(xiàn)狀分析：

本班共29人，其中男生14人，女生15人。進入初三其次學期，大局部學生是本著學習學問、爭取考上一所幻想的中學來學校的，有較強的學習愿望，行為習慣大有改善。但班級氣氛沉悶，不夠活潑，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差，甚至面臨畢業(yè)困難等問題。

三、工作重點：

1、加強班級管理，緊抓學生行為標準，。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強畢業(yè)班學生心理輔導。

4、協(xié)作學校各部門，保質(zhì)保量完成畢業(yè)班的各項工作。

四、詳細措施：

1、加大班級管理力度，接著樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習提高的重要保證，良好班風是團體更具競爭力的根底。九年級其次學期是初中決戰(zhàn)性的半年，為使班團體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現(xiàn)象。加強班干部隊伍管理和造就，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，探討班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。針對平常紀律表現(xiàn)差的學生，剛好進展心理輔導。

2、加強優(yōu)良學風的構(gòu)成，提高整體競爭力，促進班風。

幫助每一個學生進展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最相宜的目標打算，并幫助學生執(zhí)行打算。利用班會課向?qū)W生介紹各中學以往的分數(shù)線及根本情景。結(jié)合學生實際情景確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。本學期還將接著抓好學習習慣的造就工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。

3、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。

進入本學期，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自我所教學科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作那么，同科任老師協(xié)作，監(jiān)視學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，構(gòu)成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

4、加強學生體育熬煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成果。對體育特困戶，班主任和體育老師一齊設(shè)法幫助其解決困難。

5、加強心理輔導，做好青春期教育。加強學生心理輔導，加強師生溝通。剛好疏導學生心理問題，剛好解決學生沖突。

6、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題剛好通報，共商對策，加強在家體育熬煉，使其到達共同管理的目的，幫助學生驚慌、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考。

初三班主任工作打算3

一轉(zhuǎn)瞬兩年時間過去了，新一屆學生也已經(jīng)帶了滿滿的倆年，我也接著擔當本班的班主任工作，初三是初中階段的關(guān)鍵時刻，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。而今年對于我來說也是不平常的一年，所以我更能感覺到做好學生的思想和學習打算是至關(guān)重要的，初三(2)第一學期班主任工作打算。此時此刻的三班班風比擬穩(wěn)定，學習成果在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的根底上接著抓好學風建立，爭取取得更好的成果。為了到達這個目標，我制定了以下初三第一學期班主任工作打算

一，指導思想

全面推動素養(yǎng)教育，謹慎落實的精神，一切從學校工作和學生思想實際啟程，加強學生思想政治工作打算教育的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，努力使班級各項工作再上一個新臺階。

二。詳細措施

初三年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在踴躍落實學校德育工作打算和做好學校常規(guī)工作的根底上，依據(jù)我班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1。進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為志向的班集體。

2。造就干部實力。鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;嚴格要求小干部在學問，實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;造就干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即以面帶面。我針對這個班干部的實力熬煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪番主持十五分鐘左右。經(jīng)過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺得這樣的實力造就還是特別必要。

3。抓好教學質(zhì)量，確保及格率的根底上提高優(yōu)良率在此同時親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課教師進展剛好溝通使班級成果穩(wěn)步上升。協(xié)作各位任課教師抓好各門學科。

4。加強對學生心理素養(yǎng)的教育。由于初三年級工作的任務(wù)是要造就學生，德，智，體，美等方面的全面開展，這就必需加強對學生素養(yǎng)教育，而素養(yǎng)教育的根底是心理素養(yǎng)教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)，家長的壓力，教師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想方法提高學生生心理素養(yǎng)，要讓學生懂得同學間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。

5。重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，協(xié)作體育教師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的安康教育。

6。考勤管理因事因病應(yīng)先請假，請假時間在半天以內(nèi)，由當時任課老師批準;請假時間在半天以上，一周以內(nèi)由班主任批準;請假一周以上需報班主任并由學校領(lǐng)導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤狀況由班長作具體記錄，學期未交班主任統(tǒng)計。

7，利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結(jié)合，促進身心安康開展，同時，以此增進班集體凝合力，使全班學生在德，智，體，美，勞等方面全面開展。

8，踴躍開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓舞協(xié)助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

9，教室內(nèi)應(yīng)保持靜謐，值日生一要保持教室的干凈，二要保證平安包括防火，防盜和用電平安)。

10，加強與家長的親密聯(lián)系對學生在學校的一些狀況剛好和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

11，其它方面要求學生以《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

三，思想教育

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理困難，起伏改變大，心情易受四周事物的影響，思想明顯會向踴躍或消極方向頃斜開展，因此班主任與學生建立和諧，同等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格同等，心靈相通，情感交融的摯友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確諦視，分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，踴躍協(xié)調(diào)并初步建立社會，學校，家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

初三班主任工作打算4

本學期即將面臨中考，對學生、對家長、對學校都特別重要，在教育教學工作上應(yīng)當在增加學生責任感、強化課堂紀律，提高生學習自信念、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

一、指導思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成果的提高，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高。是班級工作更上一層樓。

二、班級現(xiàn)狀分析

我班共有45名同學，在這個學期，學生都能夠相識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現(xiàn)出比擬良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習看法，所以，擔憂局部同學不能持之以恒。

三、詳細措施

九年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在踴躍落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的根底上，依據(jù)我班的詳細狀況及畢業(yè)年級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1、進一步推動班級管理制度，營造良好班風班貌，形成思想進步，團結(jié)友愛的志向的班集體。

謹慎核對班級公共用具。每周由值日的男生負責換飲用水，由女生負責飲水機的清理、斷電工作。節(jié)約用水、確保平安。

2、進一步發(fā)揮班干部和團員的踴躍作用造就干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成良好的班風。對于班級的日?；顒樱缟靸x式、課間操活動，自習等建立制度，約束學生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮踴躍地作用。

3、抓好教學質(zhì)量，親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課教師進展剛好溝通使班級各科成果穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的根底上提高優(yōu)秀率。鼓舞學生多和科任老師溝通，有疑問剛好解決。

4、加強對學生心理素養(yǎng)的教育。

而心理素養(yǎng)教育是素養(yǎng)教育的根底。由于九年級學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、教師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要協(xié)助學生調(diào)適心情，定期找學生談話，剛好了解學生的思想動態(tài)。對于突發(fā)事務(wù)，必須剛好解決，防止事態(tài)緊要。剛好進班級，了解班級狀況。

5、重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。九年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育熬煉，協(xié)作體育教師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的安康教育。

6、踴躍開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓舞協(xié)助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業(yè)，敦促其完成學習，改掉拖沓的習慣。在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

7、加強與家長的親密聯(lián)系，對學生在學校的一些狀況剛好和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學生的心理問題和學習狀況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。定期和家長聯(lián)系，使其了解學生的在校狀況，對學生將來的開展有個初步的規(guī)劃，也使學生學習有目標。

四、加強學風建立，建立學習目標，端正學習看法

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，留意自習課紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧;兩分鐘鈴后要打算好該節(jié)課上須要的學習材料;副班長負責催促各科老師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。

2、謹慎完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學，老師要定期向家長匯報。

3、留意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條

4、學習有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學習資料;課上謹慎記好筆記，保存好筆記本;打算記作業(yè)本，打算文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

5、抓好會考，爭取取得好成果。

6、在學生中造就競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格。綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，用我的辛勤努力，換來全部學生美妙的將來。

我堅信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末必須會變成一個學風優(yōu)良，班風良好，戰(zhàn)斗力較強的班集體。

初三班主任工作打算5

一、指導思想

以學校提出教育教學及對班級管理的各項工作要求，執(zhí)行“中國夢”的民族復興思想，從學校工作打算和學生思想實際啟程，抓好班級管理工作;以提高學生道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增加班級凝合力為主要任務(wù)，努力完成學校交給自己的工作任務(wù)，使全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到開展。

二、工作目標

1、遵照政教處的工作要求：加強“樹德立品”的教育和教務(wù)處提出的造就學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生造就成有靈魂、有靈氣的陽光少年。

2、依據(jù)九年級學生的心理和生理特點，加強學生心理安康教育，提高心理安康輔導水平。

3、加強學法指導，造就獨立學習實力和抗挫實力，克制學生的厭學心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們時時可以聽到這樣的話語“教師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應(yīng)當首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應(yīng)當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓學生信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長久而深遠。

2、敬重學生，關(guān)愛學生?！皭邸笔墙逃闹餍伞＝虝耸抢蠋煹奶炻殻藨?yīng)當是班主任的首要天職。愛學生，敬重學生人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是同等的。努力做到能象一個真正的摯友一樣，重視、觀賞學生，學會傾聽學生看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學生內(nèi)心的須要，在日程工作中把自己的相識潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學生的內(nèi)在動力。

3、加強對學困生的教育工作。對于班級的學困生采納“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把學困生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨細心培育，真心誠意地關(guān)懷愛惜，以自己滿腔熱忱在學困生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們造就成為回來主流社會的有用人才。