古詩(shī)三首9三年級(jí)下冊(cè)

古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶，寥寥數(shù)字，卻飽含著作者深厚的思想感情。一首好詩(shī)，蘊(yùn)含著一種心情，一個(gè)故事，甚至是一段歷史，能讓人回味無(wú)窮。今天，讓我們一起欣賞三首寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)，去感受一下詩(shī)中描寫的節(jié)日景象及蘊(yùn)含的情感。新課導(dǎo)入我會(huì)認(rèn)sū蘇hún魂jiǔ酒tú屠xiōng兄bèi倍mù牧屠蘇túsū靈魂hún酒家jiǔ牧童mù兄弟xiōnɡ加倍bèi我會(huì)寫符欲魂借酒何牧兄獨(dú)異佳

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀古詩(shī)，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文這三首古詩(shī)分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

元

日［宋］王安石爆竹聲中/一歲除，春風(fēng)送暖/入屠蘇。千門萬(wàn)戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。詩(shī)歌朗讀作者簡(jiǎn)介

王安石（1021—1086），字介甫，號(hào)半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作有《泊船瓜洲》《傷仲永》等。

“元日”指農(nóng)歷正月初一，是新的一年開始的日子，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的“春節(jié)”。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。一歲除：舊的一年過(guò)去了。這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。疏通字詞釋義：在陣陣爆竹聲中送走舊歲迎來(lái)新年，人們迎著溫暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。釋義千家萬(wàn)戶被旭日的光輝普照著，每年春節(jié)人們總要用新桃符換下舊桃符。桃符，是古代新年時(shí)懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身。

思考：這首詩(shī)描寫了古代人過(guò)春節(jié)的哪些習(xí)俗？燃放爆竹飲屠蘇酒換桃符

元

日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日熱鬧氣氛曈曈日象征光明美好的前景，樂(lè)觀自信。

《元日》寫的是春節(jié)，通過(guò)對(duì)節(jié)日里人們?nèi)挤疟瘛嬐捞K酒、換新桃符的描寫，表現(xiàn)了春節(jié)熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象?？偨Y(jié)：這首詩(shī)寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了怎樣的節(jié)日情景？元日點(diǎn)燃爆竹飲屠蘇酒層次梳理除舊布新革新政治曈曈日換新符歡樂(lè)氣氛萬(wàn)象更新主旨?xì)w納

《元日》描寫了新年熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的思想感情，充滿歡快與積極向上的奮發(fā)精神。清明“清明”是二十四節(jié)氣之一，也是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、踏青等習(xí)俗。清

明［唐］杜牧

清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問(wèn)/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。詩(shī)歌朗讀

杜牧

(803～852)，字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出詩(shī)人，因其晚年居住在長(zhǎng)安城南的樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》《秋夕》等。作者簡(jiǎn)介清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。春雨綿綿不絕的樣子。欲：快要，想要；斷魂：心情低落傷感。疏通字詞釋義：

清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上的行人看上去都是悲傷愁苦的樣子。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。何處：什么地方，哪里。釋義向人打聽哪里有賣酒的人家，只見牧童伸手指向遠(yuǎn)處杏花盛開的村莊。牧童：放牛、羊的孩子。遙指：指向遠(yuǎn)方。

清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。一問(wèn)一答雨中趕路雨中問(wèn)路清明層次梳理自然環(huán)境：雨紛紛行人心境：欲斷魂解決途徑：?jiǎn)柧萍以儐?wèn)結(jié)果：杏花村愁悶振作主旨?xì)w納

《清明》這首詩(shī)描繪了一幅活靈活現(xiàn)的清明節(jié)雨中問(wèn)路圖，表達(dá)了詩(shī)人孤身一人的愁苦和望見酒家，想借酒消愁而期望振作起來(lái)的情感。九月九日憶山東兄弟山東：華山以東。同學(xué)們，你知道這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)節(jié)日嗎？

重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在這一天有登高的習(xí)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。

王維（701—761，一說(shuō)699—761），字摩詰（jié），祖籍山西。因其官至尚書右丞，人稱“王右丞”。盛唐詩(shī)壇上極負(fù)盛名的詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱，與孟浩然齊名，合稱“王孟”。主要作品有《山居秋暝》《使至塞上》等。作者簡(jiǎn)介

九月九日憶山東兄弟

［唐］王維獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為異客，每逢/佳節(jié)/倍思親。

遙知/兄弟/登高處，遍插/茱萸/少一人。

注意節(jié)奏哦！詩(shī)歌朗讀獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。他鄉(xiāng)，外鄉(xiāng)。佳節(jié)：指重陽(yáng)節(jié)。疏通字詞釋義：我一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念親人。作他鄉(xiāng)的客人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。釋義我想遠(yuǎn)方的兄弟們一定登上了高處，(他們)身上都佩戴了茱萸，只是少了我一個(gè)人。一種香氣濃郁的植物，古人在重陽(yáng)節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。

九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。寂寞思親，直抒胸臆。想象，思念加深。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽(yáng)時(shí)節(jié)，詩(shī)人獨(dú)在異鄉(xiāng)，想象遠(yuǎn)方的家人登高、插茱萸的情景。總結(jié)：這首詩(shī)寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了怎樣的節(jié)日情景？九月九日憶山東兄弟在異鄉(xiāng)為異客逢佳節(jié)倍思親層次梳理想家鄉(xiāng)他鄉(xiāng)為客念親人重陽(yáng)佳節(jié)思家鄉(xiāng)登高處插茱萸少一人倍感孤單觸景生情主旨?xì)w納

《九月九日憶山東兄弟》描寫詩(shī)人自己獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想象遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳節(jié)倍思親”高度概括了自己思親懷鄉(xiāng)的感情。我會(huì)猜端午中秋◎節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。___________?！蚪褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家？___________?！踅ā妒逡雇录亩爬芍小纷x古詩(shī)，猜節(jié)日拓展延伸我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗一覽表節(jié)日過(guò)節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗春節(jié)農(nóng)歷正月初一吃年糕、餃子、湯圓，放鞭炮、給壓歲錢、拜年、上祖墳、逛花市、鬧社火等。元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五看燈、吃元宵、踩高蹺、猜燈謎、舞龍、舞獅子等。清明節(jié)4月4、5或6日掃墓、踏青、蕩秋千等。端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子、賽龍舟、帶五色線，做香囊，喝雄黃酒、門上插艾蒿等。七夕節(jié)農(nóng)歷七月初七穿針乞巧、祈禱福祿壽、禮拜七姐、女紅。中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五賞月、吃月餅等。重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒。臘八節(jié)農(nóng)歷十二月初八吃臘八粥、臘八蒜、臘八面。除夕農(nóng)歷一年的最后一天吃團(tuán)圓飯，祭祀，熬夜守歲。課后作業(yè)

有感情地朗讀課文。背誦課文。

在田字格中書寫本課生字，并默寫《清明》。

課后搜集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)資料。結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，這些節(jié)日有著獨(dú)特的習(xí)俗和深厚的文化內(nèi)涵。作為中國(guó)人，我們應(yīng)多多了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，讓中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！9

古詩(shī)三首第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者。3.了解背景資料：屠蘇。4.認(rèn)寫生字，理解詞語(yǔ)。課文大意《元日》這首詩(shī)描寫了春節(jié)除舊迎新的景象，抒發(fā)了作者革新政治的抱負(fù)。

《清明》這首詩(shī)描寫的是詩(shī)人在清明時(shí)節(jié)，孤身行路時(shí)的感受和心情。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽(yáng)節(jié)那天，詩(shī)人獨(dú)自一人在外，非常思念家人，于是寫下這首七言絕句，自然而真切地表達(dá)出他思念家鄉(xiāng)親人的情感。

王安石(1021—1086)，宋代政治家、思想家和文學(xué)家。字介甫，號(hào)半山。江西臨川(今江西撫州)人?！疤扑伟舜蠹摇敝?。他一生寫了不少反映百姓疾苦和社會(huì)問(wèn)題的作品。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》《書湖陰先生壁》等。

作者簡(jiǎn)介

杜牧(803—853)，字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。其詩(shī)歌風(fēng)格獨(dú)特，既風(fēng)華流美而又神韻疏朗，氣勢(shì)豪宕而又情致婉約。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。主要作品有《清明》《山行》《江南春》《泊秦淮》等。作者簡(jiǎn)介

王維(約701—761)，唐代詩(shī)人、畫家。字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱“王右丞”。他是唐代山水田園詩(shī)派的代表人物，與孟浩然并稱“王孟”。主要作品有《鳥鳴澗》《山居秋暝》《竹里館》《送元二使安西》《使至塞上》等。

作者簡(jiǎn)介背景資料屠蘇簡(jiǎn)介

屠蘇是一種草名，也有人說(shuō)，屠蘇是酒名，因?yàn)槭窃凇巴捞K”這種房子里釀酒，所以酒被稱為屠蘇。據(jù)說(shuō)屠蘇酒是漢末名醫(yī)華佗創(chuàng)制而成的，為大黃、白術(shù)、桂枝、防風(fēng)、花椒、烏頭、附子等中藥入酒中浸制而成，后由唐代名醫(yī)孫思邈流傳開來(lái)。會(huì)認(rèn)字túsū

屠蘇

靈魂

酒家

牧童

兄弟

加倍

húnjiǔmùxiōngbèi酉酒喝酒我會(huì)認(rèn)jiǔ用高粱等發(fā)酵制成的含乙醇的飲料，有刺激性，多喝對(duì)身體有害。氵我會(huì)認(rèn)加倍倍數(shù)倍培培養(yǎng)培育bèipéi不同之處亻土組詞我會(huì)認(rèn)會(huì)意字，“牛”表示?；蛘哐蛞活惖纳?，“攵”是一個(gè)人拿著棍棒之類在驅(qū)趕。“牧”本義是指放養(yǎng)牲口，引申指放牧的場(chǎng)地、郊外。課文中“牧童”指的是一個(gè)放牧的小孩。牧mù魂：會(huì)意字。從鬼，指人死后的靈魂；從云，表示魂是離開肉體像云氣般飄在空中的精神。本義是靈魂。如，靈魂、英魂、神魂顛倒、魂飛魄散。我會(huì)認(rèn)魂hún易讀錯(cuò)“兄”是后鼻音，“魂”是前鼻音；“異”讀四聲，不讀二聲；“蘇”是平舌音。會(huì)寫字借酒魂何符獨(dú)佳牧欲異兄左窄右寬上下結(jié)構(gòu)左右同寬寫字指導(dǎo)欲左右寬窄相當(dāng)。左部?jī)善财叫校瑑牲c(diǎn)垂直對(duì)齊，“口”上寬下窄；“欠”第三筆撇伸向“谷”下，捺向右下伸展。借左窄右寬。右部“”兩橫上短下長(zhǎng)，下橫在橫中線上，“日”首筆豎在豎中線上。寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：符上下上短下長(zhǎng)?！案丁钡呢Q稍短些，橫寫在橫中線上，點(diǎn)寫在豎中線上。竹桃符易寫錯(cuò)酒魂右部里面的橫不要丟掉。右下的“”不要丟掉。易寫錯(cuò)異牧

左邊“牜”的筆順與“?！辈煌?，右邊是“攵”，不是“夂”。上面是“巳”，不是“已”或“己”。詞語(yǔ)聽寫符號(hào)

欲望

靈魂

借助

酒水

何處

放牧

兄弟

單獨(dú)

異同

佳節(jié)[除]逝去。[瞳瞳]形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。[欲]將要，在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作就要開始。[借問(wèn)]敬辭，用于向人打聽事情。[異]另外的，別的。[登高]重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗。[新桃換舊符]用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時(shí)懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身。[茱萸]一種香氣濃郁的植物，古人在重陽(yáng)節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容能借助注釋了解詩(shī)句的意思，描述詩(shī)中的節(jié)日情景。第二階：閱讀理解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。詩(shī)意：人們?cè)谝黄衤曋兴妥吡伺f的一年，飲著醇美的屠蘇酒，感受到了春天的氣息。閱讀理解渲染：

緊扣題目，通過(guò)描寫響亮的爆竹聲和飲酒的感受，渲染出春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛，讓人感覺到春天已經(jīng)到來(lái)。閱讀理解爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩(shī)意：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，家家門上的桃符都換成了新的。春聯(lián)閱讀理解千門萬(wàn)戶曈曈日象征：

“曈曈”表現(xiàn)了太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子，象征無(wú)限光明美好的前景。閱讀理解如何理解“總把新桃換舊符”的含義？“新桃換舊符”寫出了當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含除舊迎新的意思?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲的意思緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。閱讀理解光明美好萬(wàn)象更新狀物言志元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符特點(diǎn)景象結(jié)構(gòu)圖示清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩(shī)意：清明節(jié)這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡(jiǎn)直是失魂落魄。悲傷愁苦的樣子。雨密而雜亂地下著。閱讀理解清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。情景交融：“雨紛紛”寫的是當(dāng)時(shí)春雨淅瀝的意境。清明節(jié)是與親友游玩踏青或掃墓的日子，可是詩(shī)人卻孤身獨(dú)行，觸景傷懷，復(fù)雜的情感可想而知。詩(shī)歌借景抒情，情景交融，用“欲斷魂”形容雨中行路人復(fù)雜的心情。閱讀理解借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩(shī)意：他向牧童詢問(wèn)附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。閱讀理解借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。牧童俏皮的一指，抹去詩(shī)人心中的陰云，使全詩(shī)的氣氛豁然開朗。閱讀理解清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。凄迷感傷鮮明生動(dòng)先抑后揚(yáng)，對(duì)比交錯(cuò)，相映成趣。閱讀理解排解愁悶振作精神觸景傷懷借酒消愁清明雨紛紛欲斷魂問(wèn)酒家杏花村結(jié)構(gòu)圖示九月九日憶山東弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。倍兄xiōngbèi////閱讀理解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。詩(shī)意：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無(wú)法與家人團(tuán)聚，每逢重陽(yáng)佳節(jié)就倍加思念遠(yuǎn)方的親人。單獨(dú)。碰見；遇到。別的，其他的。加倍。閱讀理解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。思念家鄉(xiāng)；無(wú)法與親人團(tuán)聚的孤單、落寞。孤身一人孤單寂寞孤獨(dú)濃濃的思鄉(xiāng)之情閱讀理解遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙粋€(gè)而生遺憾之情。重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗，有辟邪氣之說(shuō)，也有祈福和感恩之說(shuō)。閱讀理解這兩句詩(shī)中，詩(shī)人想到了什么？從中能體會(huì)到什么？

這兩句寫詩(shī)人想象家鄉(xiāng)的兄弟們登高、插茱萸，歡度重陽(yáng)佳節(jié)，卻只少了自己。從中可以體會(huì)到詩(shī)人獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)的寂寞和思鄉(xiāng)之情。閱讀理解思念親人倍感孤獨(dú)九月九日憶山東兄弟在異鄉(xiāng)想家鄉(xiāng)為異客逢佳節(jié)倍思親結(jié)構(gòu)圖示觸景生情登高外插茱萸少一人學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用借助注釋、字典、圖畫等方法理解詩(shī)句的意思。第三階：方法學(xué)用運(yùn)用借助注釋、字典、圖畫等方法理解詩(shī)句的意思運(yùn)用借助注釋、字典、圖畫等方法理解詩(shī)句意思課文內(nèi)容對(duì)于古詩(shī)中不懂的詞語(yǔ)，如“元日、屠蘇、瞳瞳、茱萸”等，可以通過(guò)查看注釋來(lái)理解。方法借助注釋法借助字典法借助圖畫法通過(guò)查字典我們知道“牧”是放養(yǎng)牲口的意思，這樣就理解“牧童”的意思了。借助文本中的插圖，我們就會(huì)理解“杏花村”這個(gè)名字的由來(lái)了。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。

(1)給下列生字注音并組詞。

(2)解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞。

(3)按原文填空。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。這三首古詩(shī)都是與節(jié)日相關(guān)的七言古詩(shī)，朗讀時(shí)，要注意古詩(shī)的節(jié)奏美、音韻美，注意語(yǔ)調(diào)的起伏變化，潤(rùn)色好重音和韻腳?！对铡啡?shī)文筆輕快、明朗，眼前景與心中情水乳交融，融情入景，寓意深刻，朗讀時(shí)，語(yǔ)氣歡快，語(yǔ)調(diào)昂揚(yáng)向上?！肚迕鳌非皟删涿枥L了一幅凄迷感傷的畫面，后兩句則描繪了一幅鮮明生動(dòng)的畫面，朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)由低沉到振奮，要讀出詩(shī)人雨中前行時(shí)課后習(xí)題1的苦悶傷感和繼續(xù)前行時(shí)的振奮希望之情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人寂寞、冷落、凄涼的心情，讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)可以偏低，速度要放慢，用以抒發(fā)、烘托出詩(shī)人對(duì)親人深沉的思念之情；后兩句是詩(shī)人的遐想，可以把節(jié)奏放慢，“遙知”后面要有較長(zhǎng)的停頓。課后習(xí)題1背誦課文。背誦時(shí)，首先在熟讀古詩(shī)和理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上抓住每句詩(shī)中的重點(diǎn)字，一句一句地背誦。如，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”這句可以先抓住“獨(dú)”和兩個(gè)“異”字來(lái)背誦，然后背誦整首詩(shī)。同學(xué)之間可以通過(guò)互背的方式加深印象，從而達(dá)到熟練背誦的程度。課后習(xí)題1默寫《清明》。默寫古詩(shī)要注意三點(diǎn)：第一，要把題目、朝代、作者和詩(shī)句寫全。第二，要把字寫正確。既不要寫錯(cuò)字，如“欲、魂、酒、牧、遙”的偏旁，別丟筆畫；也不要寫別字，如“清”寫成“青”，“紛”寫成“分”，“斷”寫成“段”，“何”寫成“河”。第三，要把標(biāo)點(diǎn)寫正確，第三句句尾是問(wèn)號(hào)。課后習(xí)題2這三首詩(shī)分別寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？

《元日》寫的是春節(jié)，《清明》寫的是清明節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽(yáng)節(jié)。

《元日》描寫了人們過(guò)春節(jié)時(shí)，燃放鞭炮、暢飲屠蘇酒、取下舊桃符換上新桃符、除舊迎新的節(jié)日情景。課后習(xí)題2《清明》描寫了清明時(shí)節(jié)細(xì)雨飄灑，在路上行走的人失魂落魄，詩(shī)人向牧童詢問(wèn)哪里有酒館，牧童笑而不答，指了指遙遠(yuǎn)的杏花村的情景?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了詩(shī)人獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)加倍思念遠(yuǎn)方的親人的情景，詩(shī)人想象家中兄弟們身插茱萸登上高處，他們也在思念詩(shī)人的畫面?；顒?dòng)提示我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗。

讓我們開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習(xí)俗。

自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些傳統(tǒng)節(jié)日，怎么了解，用什么方式記錄，然后各自開展活動(dòng)。節(jié)日過(guò)節(jié)時(shí)間