景物描寫的方法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：1、賞析文學(xué)作品中的景物描寫2、學(xué)習(xí)景物描寫的寫法，并將其應(yīng)用于自己的作文中過(guò)程和方法：1、閱讀品析學(xué)過(guò)的詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納生動(dòng)、形象地描繪景物的方法。2、能深入理解歸納出的規(guī)律與方法，體會(huì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的特點(diǎn)。3、能熟練運(yùn)用景物描寫的方法描繪景物，寫出生動(dòng)、優(yōu)美的景物片斷。情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生感知美的能力，并能將語(yǔ)言之美與景物之美統(tǒng)一起來(lái)，同時(shí)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，更激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：品析詩(shī)文，歸納景物描寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用景物描寫的方法描繪景物，寫出生動(dòng)、優(yōu)美的景物片斷。學(xué)情分析：景物描寫的手法,高一的學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)接觸過(guò),在寫記敘文時(shí)會(huì)有一定程度的應(yīng)用,但是對(duì)景物描寫的方法掌握的還是不夠透徹,進(jìn)入高一,學(xué)生依然不能很好的對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致入微的、細(xì)致的描寫,使文章缺乏感染力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你眼中的景物有哪些呢？（同學(xué)發(fā)言）同學(xué)們，大千世界，五光十色，讓我們賞心悅目的景色數(shù)不勝數(shù)，但當(dāng)我們動(dòng)筆作文時(shí)總是搜腸刮肚，無(wú)文可做。我們總說(shuō)，世界上不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更主要的是很多同學(xué)不熟悉景物描寫的方法。這節(jié)課我們就通過(guò)對(duì)作品的賞析，來(lái)共同探究景物描寫的方法。二、詩(shī)文賞析、歸納方法精選詩(shī)文，品味作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，歸納出景物描寫的方法。方式：學(xué)生自主賞析，共同總結(jié)歸納，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與明確。欣賞李白的《望廬山瀑布》、李商隱《夜雨寄北》、駱賓王《鵝》、《沁園春長(zhǎng)沙》片段欣賞散文片段[示例]每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海濤沖擊巖石的聲響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切?！堵?tīng)潮》沙沙，沙沙，起風(fēng)了，微風(fēng)徐來(lái)，像一面透明的紗布，輕拂在我的臉上，舒服極了。迎著風(fēng)深深呼吸，然后仔細(xì)辯別，風(fēng)兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的氣息，使我的心胸一下子開(kāi)朗起來(lái)。再聞聞，這味兒還有點(diǎn)兒甜呢。啊，風(fēng)漸漸地大了，順著呼呼的響聲尋去，遠(yuǎn)山腳下，一層白色的海濤涌過(guò)來(lái)?！臼纠拷稚系牧鴺?shù)像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。-------《在烈日和暴雨下》師生共同歸納景物描寫的方法：1、動(dòng)靜結(jié)合2、虛實(shí)結(jié)合3、色彩的渲染4、觀察角度的變化，仰視、俯視遠(yuǎn)眺，近看……（注意觀察的順序）5、多種修辭方法6、正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合7、寓情于景,情景交融。三、寫作訓(xùn)練，學(xué)以致用：（由易至難）運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，寫一段“雪”景。（50—100字，至少綜合使用兩種方法）四、展示、交流、點(diǎn)評(píng)

1、方式：展示，互評(píng)；師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。2、要求：（1）描寫了哪些景物？（2）怎樣描寫的？（具體運(yùn)用了景物描寫的哪種方法）（3）用得恰當(dāng)嗎？如不恰當(dāng)，可以試著改動(dòng)一下。五、小結(jié)：師生共同歸納景物描寫的方法。六、板書設(shè)計(jì)：