駱駝祥子詞語積累人教版四班級上冊第四單元復習資料動物是我們?nèi)祟惖陌閭H。在作家的筆下，動物是什么樣的呢？讓我們走進《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這組課文，盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達方法不同，但都表達了同樣的情感──對動物真正的寵愛和真誠的贊美。頸jǐnɡ厲lì吭hánɡ吠fèi茍ɡǒu倘tǎnɡ脾pí供ɡōnɡ腔qiānɡ掂diān漣lián漪yī慮lǜ屬shǔ乖ɡuāi宰zǎi憑pínɡ職zhí癢yǎnɡ淘táo辟pì勃bó怨yuàn抗kànɡ侮wǔ績jì凄qī慈cí辛xīn侍shì二、多音字不行輕。凈角（jué）──角（jiǎo）落步調(diào)（diào）──調(diào)（tiáo）整看（kān）守──觀看（kàn）勾當（dànɡ）──當（dānɡ）前的（dí）確──目的（dì）溫和（huo）──和（hé）平解悶（mèn）──悶（mēn）熱似（shì）的──似（sì）乎可惡（wù）──兇狠（è）直奔（bèn）──奔（bēn）跑模（mú）樣──模（mó）型屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）風沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落──一波三折（zhé）三、難字專心寫。“癢”的偏旁不是“廣”；“辟”字的左邊不是“啟”；“憑”字的上半部分是“任”，最終一筆稍短；“貪”字的上半部分不能多加一點寫成“令”；“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的；“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，“又”和“食”的末筆均為點。四、形近字細辨別。厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領(lǐng)（領(lǐng)導）鄭（嚴肅）──送（送別）劇（猛烈）──據(jù)（依據(jù)）倘（如果）──淌（流淌）脾（脾氣）──?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┅ぉぷ瘢ㄗ袷兀┕ü┅ぉず椋ê樗└瘢ㄐ愿瘢┅ぉぢ澹尻枺└澹ǜ遄樱┅ぉじ撸ò纪梗┟罚坊ǎ┅ぉせ冢ò没冢┥撸ǘ旧撸┅ぉろ龋ǔ禹龋┳玻斪玻┅ぉご保ㄒ淮保┍伲ㄩ_拓）──劈（劈柴）辛（辛苦）──幸（幸福）抗（抵抗）──坑（水坑）慮（考慮）──虛（虛心）五、園地四詞語把握（聽寫）六、園地四動物成語把握（默寫）傲岸、嚴肅、京劇、味道、如果、侍候、脾氣、責怪、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開拓、局促擔心、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供給不周、不勝其煩、架子十足、屏息注視、變化多端、枝折花落二、詞語會理解。浪費：花費大量錢財追求過共享受。徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。勾當：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。從容不迫：不慌不忙、冷靜、鎮(zhèn)靜的樣子。大模大樣：形容高傲、滿不在乎的樣子。左顧右盼：鵝來到了一個生疏的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。屏息注視：屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，留意力集中。一絲不茍：形容辦事仔細，連最微小的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫玻菏裁匆矝]有了。揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮亮的對比。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。生氣勃勃：布滿生氣與活力。如怨如訴：形容沒完沒了地埋怨、訴說。趁其不備：趁人不防備的時候。三、近義詞是伴侶。傲岸──高傲嚴肅──慎重如果──假如責怪──責備榮膺──榮獲率領(lǐng)──帶領(lǐng)譬如──比如調(diào)皮──頑皮注視──凝視可惡──厭煩忠厚──厚道欺侮──欺侮漸漸——逐步窺伺——窺探急速——快速從容不迫──不慌不忙左顧右盼──東張西望慢條斯理──不慌不忙自由拘束──無拘無束屏息注視──目不轉(zhuǎn)睛四、反義詞是對手。傲岸──謙卑嚴肅──草率責怪──夸獎浪費──節(jié)省凌亂──整齊靈敏──遲緩威猛──膽小厭煩──喜愛慈祥──殘暴狡猾──狡猾忠厚──奸詐茂密──稀疏從容不迫──慌驚慌張一絲不茍──馬虎大意無憂無慮──憂心忡忡生氣勃勃──無精打采耀武揚威──垂頭喪氣五、動物成語要牢記。望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到功成老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠四字詞語積累我最棒:至少寫出三個寫出帶有數(shù)字的四字詞語:(例如:一馬當先二龍戲珠三心二意四平八穩(wěn)五谷豐登六六大順七上八下八仙過海九九歸一……)寫出帶有反義的四字詞語：（例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）寫出帶有植物名字的四字詞語：（例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）1.任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行！──巧用“非……不行”，寫出了貓等老鼠的決心與急躁，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。3.它若是不興奮啊，誰說多少好話，它一聲不出。──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不興奮時特別冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。4.趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你甭想有魚咬鉤了。──巧用“假如……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的寵愛。5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，它自認為是這條河的主宰。──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己把握著整條河。小練習：選詞填空。哪怕……也……因為……所以……假如……就……1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立即警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會遺忘照看大白兔。二、佳句品其味。1、白鵝也許認為這個世界上的全部東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他情愿的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。──對近似“霸道”的鵝，雖然無可奈何，卻不憎恨它。因為寵愛，才留心鵝的一舉一動，做種種遐想，去推想鵝的心理，突出了鵝的放縱，增加了幽默的效果。這兩個破折號都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開頭敘述的主體是“它”，后來突然轉(zhuǎn)變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。2、它負責、慈祥、英勇、辛苦，因為它有了一群雞雛。它宏大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。──這三句話都在寫母親，對母親的贊頌之情在加深。為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，熟悉到天地間全部的母親都是英雄。這是對普天下全部母親的贊頌。3、發(fā)覺了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，立刻便放下，讓它的兒女吃……──多么慈祥的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。4、在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘……──這么洪亮，這么哀痛的叫聲，活現(xiàn)出了母雞英勇無畏的形象。5、到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成果；就是聾子也會被它吵得受不了。──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子原來是不怕吵的，用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了厭煩母雞的心情。三、熟悉修辭手法。1、形象的比方。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。用“京劇里的凈角出場”來比方鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不行一世的高傲。貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊?。──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風景的事，不但不責備它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，雪白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比方，包含著愛貓的一腔真情。2、親切的擬人。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿態(tài)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。──“軍銜”是用來區(qū)分軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭?！鞍逭淖藨B(tài)”“攀談的腔調(diào)”，都是擬人的寫法，這使我們感受到對鵝的觀賞和寵愛。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！──把小貓當作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、調(diào)皮頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。3、動人的夸張。當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。4、有力的反問。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？──這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的狡猾、盡職形成鮮亮對比，烘托出貓的性格的確奇怪。L13《白鵝》一課圍繞鵝是“傲岸的動物”這一主題，巧用比方、擬人、對比等手法，從叫聲傲岸、步態(tài)傲岸和吃相傲岸三方面突出了鵝的風采，贊美了鵝的忠誠、可愛、英勇、盡職，表達了對鵝的寵愛之情。L14《白公鵝》一課，采納擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿勢和平常的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由拘束的特點，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真實的寵愛與贊美之情。L15《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨特風采──一是狡猾與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與英勇，四是興奮與不興奮，五是奇怪與活潑，這看起來布滿了沖突，但都是事實，洋溢著對貓的寵愛之情。L16《母雞》一課，以情感為線索，前后形成鮮亮對比──前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和舍命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負責、慈祥、英勇和辛苦，突出了對母雞的情感變化：由“厭煩”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬粗亍痹俚健百澝馈保茉炝艘晃缓甏蟮碾u母親的形象。老舍的《貓》和《母雞》這兩篇課文在文章寫法上的特點：1、結(jié)構(gòu)清楚：《貓》寫出了貓的性格奇怪和調(diào)皮可愛，由兩部分構(gòu)成。《母雞》也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。2、敘述動物特點采納的都是總分段式。在表現(xiàn)小動物特點時，通過點滴小事生動詳細的進行描寫。3、情感表達上：《貓》通篇都是寵愛，而《母雞》卻是由“厭煩”到“不厭煩”的過程。4、老舍語言的文章語言都是生活化的語言風格，似乎在道家常。1.《白鵝》：豐子愷。曾用名：豐潤、豐仁。我國現(xiàn)代畫家,散文家,美術(shù)和音樂訓練家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。《白鵝》選自《豐子愷文集》2.《貓》原稱《我家的貓》：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》。第四單元基礎(chǔ)練習gāoàozhèngzhòngjīngjùzīwèitǎngruòshìhòupíqìzébèi（）（）（）（）（）（）（）（）línjìnxìnggérènpíngtānwánjìnzhígǎozhǐméihu?。ǎǎǎǎǎǎǎヾiēdǎokāipìjúcùbùānháobùxiāngràngyīrìsāncāncóngróngbùpò（）（）（）（）（）（）yángchángěrqùkōngkōngrúyěgòngyǎngbùzhōubùshèngqífánjiàzīshízú（）（）(）(）（）bǐngxīníngshìbiànhuàduōduānzhīshéhuāluòkuángfèiqīcǎntáoqì（）（）（）（）（）（）第13課《白鵝》鵝的（），更（）、（）。鵝的（），（），似（）。它的舊仆人告知我：（），它也能（）。后來（）：凡有生客進來，（）；甚至（），它也要（），不亞于（）。鵝的（），（）。大體上（），但（），有（）；鵝的步調(diào)（），（），（）凈角出場。它常（）站著，觀察人走來也（）；有時（），竟（）。鵝的（），（）。我們的鵝是（），（）。它需要三樣東西下飯：（），（），（）。先（），再（），然后再（）。大約（）。這些食料（）；但它的吃法，（），（）。（）吃了一口飯，（）水盆放在遠處，它肯定（），飲一口水，再（），吃草。吃過泥和草（）。第15課《貓》貓的性格（）。說它（），它（）。它會（），成天睡大覺，（），（）?？墒牵ǎ?，就會（），（），它也不愿回來。說它（），（），要不（）