新材料作文的審題立意方法《學(xué)習(xí)選取立論的角度》——意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。

——清·王夫之新材料作文的審題立意方法新材料作文的審題立意方法

6、多向輻射法7、舍次求主法3、由果溯因法8、由物及人法4、提煉中心法9、求異同法5、分析關(guān)系法10、尋互補(bǔ)法

1、抓關(guān)鍵句法2、明確褒貶法

關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握新材料審題立意的突破口。1.抓關(guān)鍵詞句法審題立意之方法1.抓關(guān)鍵詞句法永不滿足再接再厲

追求是無止境的立意：例1、巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”審題立意之方法1.抓關(guān)鍵詞句法例2、燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)地義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動(dòng)力。立意：審題立意之方法例3、狐貍想穿過洞去吃院里的葡萄。洞很小，狐貍只好在洞外齋戒七日，讓身體瘦下來，鉆過墻洞。吃飽了葡萄，身體長肥了，想鉆出墻洞，只好齋戒七日，最終依然是一只瘦狐貍。不同的是，留下了葡萄香甜的滋味以及回憶。1.抓關(guān)鍵詞句法立意：經(jīng)歷是最真實(shí)的體驗(yàn)，啟示、豐

富我們的人生；經(jīng)歷是一種財(cái)富。審題立意之方法有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，愛憎之情鮮明，褒貶之意突出，立意時(shí)你不可反其“情”而行，不可背其“意”而馳。這些褒貶傾向，可以判斷你審題是否正確。2.明確褒貶法審題立意之方法例1.在公園散步或在樹蔭下小憩，我們有時(shí)會(huì)看見園丁們手握大剪，在專心致志地修剪冬青樹。他們把那些旁逸斜出或一個(gè)勁向上竄的冬青剪去，使冬青樹帶顯得平平整整，給人一種整齊的美感。2.明確褒貶法審題立意之方法要克服不良的現(xiàn)象（思想）、集體需要紀(jì)律、整齊是一種美。立意2.明確褒貶法例2、當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。立意：審題立意之方法例3、一個(gè)面包師長期從他的鄰居——一個(gè)農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過錯(cuò)，而是他的過錯(cuò)?！泵姘鼛熉牶髥】跓o言了。2.明確褒貶法做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測(cè)，自己也必將被背叛和欺騙。立意：審題立意之方法練習(xí)1、英國某醫(yī)院一位教師，上課時(shí)端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸著品嘗作示范，而后逐個(gè)要求學(xué)生仿效。學(xué)生們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，照辦后報(bào)告尿有甜味。這時(shí)，教師笑問學(xué)生：“我這樣要求你們是為了什么？”學(xué)生齊聲答：“讓我們知道糖尿病人的尿是甜的。”教師嚴(yán)肅地糾正：“不！是教育你們要觀察細(xì)節(jié)。我用食指蘸，舔中指，你們沒看到就只好吃苦頭了?！睂W(xué)習(xí)要重視觀察細(xì)節(jié)立意：學(xué)以致用練習(xí)2、一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的，圓圓的，我遇難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”

成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。學(xué)以致用立意：審題立意之方法練習(xí)3、某大城市公交車的始發(fā)站，每天天未亮，就有許多老人排著長隊(duì)，早早地為乘車上中學(xué)或大學(xué)的兒孫占個(gè)座位，著實(shí)令其他乘客無語。

判斷下列立意屬于哪一種：切題、偏題或者離題親情無價(jià)獨(dú)立自主理解萬歲愛的思索偏題偏題離題切題學(xué)以致用練習(xí)4、武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲兀课覀冺n國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對(duì)。學(xué)以致用立意：批判崇洋媚外、民族尊嚴(yán)淪、國家觀念淡薄，提倡愛國。練習(xí)5、一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

學(xué)以致用結(jié)果原因練習(xí)5、一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　睂W(xué)以致用結(jié)果原因

做人要有自知之明，要正確認(rèn)識(shí)自己，要腳踏實(shí)地，要處理好模仿與創(chuàng)新的關(guān)系，不能盲目效仿他人亦步亦趨，要做力所能及的事情等。從牧羊人的角度立意：練習(xí)5、一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”學(xué)以致用結(jié)果原因勇敢與挑戰(zhàn)困難的心值得肯定。

從孩子的角度立意：從牧羊人的角度立意：做人要有自知之明，要正確認(rèn)識(shí)自己，要腳踏實(shí)地，要處理好模仿與創(chuàng)新的關(guān)系，不能盲目效仿他人亦步亦趨，要做力所能及的事情等。從孩子的角度立意：勇敢與挑戰(zhàn)困難的心值得肯定。最佳立意：學(xué)以致用既要有敢于挑戰(zhàn)自我的決心與勇氣，也要有腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神；學(xué)習(xí)他人必須先審視自身的