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+習(xí)題講解

】九年級語文上冊2

周總理，你在哪里墨劍飄雨liyongqiang李永強學(xué)習(xí)目標(biāo)誦讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容。01學(xué)習(xí)詩人巧妙的構(gòu)思，體會呼告、反復(fù)、擬人的修辭手法的作用。02理解周總理為人民鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，激發(fā)愛國激情和時代責(zé)任感。03墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導(dǎo)入新課

草木含悲，江河流淚。1976年1月8日，我們偉大的無產(chǎn)階級革命家，敬愛的周恩來總理和我們永別了。噩耗傳來，全黨和全國各族人民無限悲痛?？偫碜叩哪翘?，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少，十里長街送總理的場面感動山河。

1977年1月，在全國人民深切悼念周總理逝世一周年之際，人們被壓抑的感情洶涌而出。詩人柯巖以飽含深情的筆觸寫下這首感人的詩篇來緬懷敬愛的周總理。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導(dǎo)入新課周總理一生的四個關(guān)鍵詞求學(xué)：為中華之崛起而讀書學(xué)生時代的周恩來，正是風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，十二三歲時即有“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負(fù)。他不僅學(xué)習(xí)好，還處處與人為善，溫和誠實，從不驕傲自大，從不盛氣凌人。對待同學(xué)和友人，總是肝膽相照，真誠相待。南開校長張伯苓稱贊他說：周恩來是南開最好的學(xué)生。革命：美滿的現(xiàn)實需要我們大家共同去創(chuàng)造1919年3月，21歲的周恩來為了中國的反帝反封建大業(yè)，毅然決定放棄在日本求學(xué)的機會，歸國加入革命?；貒蟛痪茫逅倪\動即爆發(fā)，周恩來積極投身其中……公仆：我們國家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運周恩來是這樣說的，更是這樣做的。他的一生，為了黨和人民的偉大事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，公而忘私，公而無私，他始終把人民放在心里。外交：敢于向一切國家的長處學(xué)習(xí)周恩來一生會見外賓逾千人，一生全方位、多層次地結(jié)交了無數(shù)“畏友”“諍友”，成為人們心中最受尊敬和最受信任的共產(chǎn)黨人中的一員?？聨r（1929年7月14日——2011年12月11日），原名馮愷，女，滿族，出生于河南鄭州，當(dāng)代著名作家，女詩人，是現(xiàn)代著名詩人、劇作家賀敬之的妻子。作者簡介墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強檢查預(yù)習(xí)——讀準(zhǔn)字音谷穗（）宿營（

）篝火（

）海防（

）沉甸甸（

）suìsùɡōufánɡdiàn宿（

）宿營（

）一宿（

）星宿臟（

）心臟（

）骯臟sùxiǔxiùzànɡzānɡ墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文朗讀點我放課文朗讀liyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導(dǎo)讀音準(zhǔn)確富有節(jié)奏讀出情感停頓恰當(dāng)學(xué)生自由朗讀課文。要求：墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！我們的：總理與人民的血肉關(guān)系。

好：是對周總理一生最樸實、最精練的評價。既揭示了人民崇敬和懷念的原因，又引出下文對周總理不朽業(yè)績的追憶?！昂谩弊忠x得深沉；你的：同“我們的”相照應(yīng)。對周總理深沉的哀思和無限懷念之情。朗讀這兩句，帶著悲痛呼喊和詢問的語氣，聲音低沉一些。全詩的詩眼。要讀得悲切墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！詩歌第一節(jié)運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

運用了呼告和反復(fù)的修辭手法，直抒胸臆，抒發(fā)了人民對總理無比強烈的思念之情。呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法。也就是對不在眼前的人或物直接呼喚，直接對話。一般分為呼人、呼物兩種形式。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，增強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌詩中寫了到哪些自然地域?qū)ふ抑芸偫?？為什么到這些地方去尋找？我們對著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去,革命征途千萬里，他大步前進不停息！”我們對著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上,還閃著他辛勤的汗滴……”我們對著森林喊：周總理——松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語?！蔽覀儗χ蠛：埃褐芸偫怼＠寺暵暎骸八麆傠x去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”高山大地森林大海墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌我們對著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去,革命征途千萬里，他大步前進不停息！”我們對著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上,還閃著他辛勤的汗滴……”高山仰止，景行行止?！对娊?jīng)·小雅》解釋：崇高的山岳讓人景仰，寬廣的大道讓人遵循！象征周總理高風(fēng)亮節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)象征周總理胸懷博大生動地寫出了總理勞動時的精神與風(fēng)采墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌我們對著森林喊：周總理——松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語?！蔽覀儗χ蠛：埃褐芸偫怼＠寺暵暎骸八麆傠x去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”象征周總理平易近人關(guān)心工人階級象征周總理對祖國、對人民情深似海關(guān)心人民戰(zhàn)士墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌從高山、大地、森林、大海的回答中，你讀出了一個怎樣的總理形象？高山讀出一個高風(fēng)亮節(jié)的總理大地讀出一個胸懷廣博、腳踏實地的總理森林讀出一個平易近人的總理大海讀出一個對黨和人民情深似海的總理墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌這幾節(jié)詩運用了哪些修辭手法？起什么作用？反復(fù)：“對著高山喊”“對著大地喊”

“對著森林喊”“對著大海喊”

間隔反復(fù)，強調(diào)人民對總理懷念之深切?！八麆傠x去”連續(xù)且間隔反復(fù)，襯托出總理日夜奔忙的辛勞形象。反復(fù)是一種常見的修辭手法，一般分為“連續(xù)反復(fù)”和“間隔反復(fù)”兩種。相同的語句連續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)中沒有其他語句，叫作連續(xù)反復(fù)。相同的語句連續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)中有其他語句間隔，叫作間隔反復(fù)。擬人：詩人賦予天地萬物以人的情感，聽到人民群眾深情的呼喚，山谷、大地、松濤、海浪、天安門廣場發(fā)出了動人心弦的回音，仿佛成了周總理為革命、為人民辛勞一生的見證人，這種擬人的修辭手法的運用，深化了主題，使作品充滿浪漫主義色彩，造成一種新穎壯闊的意境，增強了詩歌感人的力量。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌我們找遍整個世界，啊，總理，你在革命需要的每一個地方，遼闊大地到處是你深深的足跡。既指周總理的行蹤，又指周總理的功業(yè)。既指周總理功業(yè)巨大，又指周總理的光輝業(yè)績永世長存，不可磨滅。第6小節(jié)同2—5節(jié)之間有什么關(guān)系？第6節(jié)是2—5小節(jié)的總結(jié)。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——廣場回音：“啊，輕些呀，輕些，他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會議……”第7節(jié)寫“中南海”“政治局”的作用是什么？連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)了人民對總理的愛戴。突出了周總理既是人民中的一員，又是偉大的無產(chǎn)階級革命家，黨和國家杰出的領(lǐng)袖，使總理的身份更全面。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌2-7節(jié)詩描繪了哪幾幅畫面？1.周總理在革命征途上跋涉不止我們對著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去,革命征途千萬里，他大步前進不停息！”我們對著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上,還閃著他辛勤的汗滴……”2.周總理勞動的畫面我們對著森林喊：周總理——松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語?！?.周總理和伐木工人在一起我們對著大海喊：周總理——海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”4.周總理和邊防戰(zhàn)士在一起我們找遍整個世界，啊，總理，你在革命需要的每一個地方，遼闊大地到處是你深深的足跡。5.人民遍尋周總理我們回到祖國的心臟，我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理——廣場回音：“啊，輕些呀，輕些，他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會議……”6.周總理日理萬機墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌試分析第8節(jié)中“在這里”與“在一起”的表達(dá)效果?？偫戆?，我們的好總理！你就在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，在這里……你永遠(yuǎn)和我們在一起——在一起，在一起，在一起……

“在這里”與前面“在哪里”相呼應(yīng)，連續(xù)反復(fù)五次，強調(diào)人民找到總理后的欣喜之情，表現(xiàn)了周總理雖死猶生，與祖國江河大地同在?！霸谝黄稹狈磸?fù)四次，強調(diào)周總理與人民血肉相連，永遠(yuǎn)活在人民心中。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強朗讀指導(dǎo)

第2—5節(jié)感情、結(jié)構(gòu)和語言基本相似，朗讀技巧也基本相同，現(xiàn)以第4節(jié)為例說明：

①“周總理——”中也用了破折號，但這個破折號表示呼喚聲的延續(xù)，因此，朗讀時要相應(yīng)延長；

②“松濤陣陣”是主謂短語，朗讀時后重，所以“陣陣”要讀重音；

③節(jié)末是陳述句，朗讀時降調(diào)，聲音逐漸下降；

第8詩節(jié)中五個“在這里”前兩個“在這里”表現(xiàn)出人民找到周總理的驚喜、激動的心情，要讀出驚喜、激動的語氣，后三個“在這里”要讀得輕一些讀出放心、懷念的感情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品讀詩歌詩中“太陽升起的地方”“永遠(yuǎn)居住在人民心里”分別有怎樣的含義？你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你 ——想——念——你……“太陽升起的地方”表示周總理的形象與日月同輝，與天地共存?！坝肋h(yuǎn)居住”強調(diào)總理的精神永垂不朽，“你的人民”強調(diào)總理與人民不可分割的緊密聯(lián)系，蘊含了人民對總理的無限懷念、無比崇敬之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強朗讀指導(dǎo)①本節(jié)重讀“永遠(yuǎn)”“太陽升起”“人民心里”“想念”。②四個“想念你”要讀得深沉，表達(dá)對總理無限愛戴、強烈思念、永遠(yuǎn)懷念的感情。最后一個“——