三年級(jí)期合實(shí)踐學(xué)劃學(xué)情分：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。第一次接觸綜合實(shí)踐這門功課還不具備定的實(shí)踐能力有掌握一些探究問題的方法要在老師的指導(dǎo)下確定單元活動(dòng)的主活的方式在動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。并且中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)要師方面引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)慣學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。本教目：通過了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心。增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目合理排自己的休息時(shí)間過對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。提教質(zhì)的體施、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。把生平時(shí)的生實(shí)際通過提煉設(shè)學(xué)生樂見的生活情境低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來學(xué)生解決實(shí)際問題的能力多體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)努創(chuàng)快樂的數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)提高他們學(xué)習(xí)的興趣。、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)讓他們自己學(xué)課中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索流和練習(xí)養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

問研與改想問：堂是綜合實(shí)踐活動(dòng)主要的空間和時(shí)間，課堂管理非常重要如果課堂教學(xué)解決不好，學(xué)生在課后的活動(dòng)也不會(huì)有效。那么，如何改善這個(gè)問題呢？設(shè)：先要有個(gè)規(guī)劃。根據(jù)任教年級(jí)，明確上課內(nèi)容，制定學(xué)期目標(biāo)。內(nèi)容具體到每一個(gè)月、每一周、每節(jié)課我要進(jìn)行哪一個(gè)內(nèi)容的教學(xué)，要達(dá)成一個(gè)什么目標(biāo)，這都需要非常明確。只有做好了每一節(jié)課，那么一周、一月、一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)就完整了。其次要學(xué)會(huì)調(diào)控。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過程中涉及的研究?jī)?nèi)容，有的適合在課堂上做，有的卻需要放在課外為課老師要認(rèn)真考慮據(jù)學(xué)生實(shí)際課源進(jìn)行統(tǒng)籌安排。其三要建立監(jiān)控機(jī)制。綜合實(shí)踐活動(dòng)保持高效率，就需要建立活動(dòng)實(shí)施過程中的兩級(jí)監(jiān)控班監(jiān)控由活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組監(jiān)控由活動(dòng)組長負(fù)責(zé)活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督班級(jí)中每個(gè)活動(dòng)小組活動(dòng)任務(wù)的分配和落實(shí)和記錄班級(jí)中每個(gè)活動(dòng)小組開展活動(dòng)的進(jìn)程?；顒?dòng)小組組長負(fù)責(zé)本組成員活動(dòng)任務(wù)的分配和實(shí)督記錄本組成員開展活動(dòng)的進(jìn)程；記錄本組整體的活動(dòng)情況；向活動(dòng)指導(dǎo)教師本組活動(dòng)的具體情況。在活動(dòng)監(jiān)控的過程中活動(dòng)指導(dǎo)教師和活動(dòng)小組組長要及時(shí)、詳細(xì)地做好記錄，以便對(duì)后續(xù)活動(dòng)作出調(diào)整和指導(dǎo)。

二

時(shí)20單元

第一單元

周次

—

時(shí)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：考察社區(qū)衛(wèi)生狀況教學(xué)目標(biāo)：、通過合作小組的集體探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。、體驗(yàn)到參與時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。、培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。、增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和社區(qū)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。、從興趣出發(fā)，主動(dòng)探究，關(guān)注身邊的世界，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：、通過實(shí)地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀。、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法。、了解并學(xué)寫倡議書。、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。能力目標(biāo)：、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力

、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力。、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、進(jìn)行交際的能力。、用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善社區(qū)環(huán)境做一點(diǎn)事。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：、能根據(jù)課前調(diào)查，整理出有意義的活動(dòng)小主題，并能進(jìn)行較好的歸納總結(jié)。、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。、如何更好的利用和使用好調(diào)查數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：、學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書。、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力。單元

第二單元

周次

—

時(shí)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：課間游戲小調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：、了解課間游戲，交流調(diào)查結(jié)果，體會(huì)我們課間游戲應(yīng)該是豐富多采的。、分析我們學(xué)校課間戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲的熱情和意識(shí)。、提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作與人交往的能力，讓他們敢于大膽想象和創(chuàng)造。、積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課存在的安全隱患。、通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)會(huì)收集相關(guān)信息以及對(duì)信息進(jìn)行初步整理和析的實(shí)踐能力。、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，范學(xué)生課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：、過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪、交、調(diào)查等社會(huì)交際的能力，以及將采訪到的信息再加工生動(dòng)準(zhǔn)有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達(dá)能力握料收集與整理調(diào)查等實(shí)踐方法。、通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)會(huì)收集相關(guān)信息以及對(duì)信息進(jìn)行初步整理和析

的實(shí)踐能力。、積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課存在的安全隱患。、分析我們學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)