第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇單元導(dǎo)學(xué)【單元線索建構(gòu)】【核心素養(yǎng)透視】唯物史觀知道甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因、《馬關(guān)條約》的影響,培養(yǎng)正確的歷史觀；知道地主階級洋務(wù)派、資產(chǎn)階級維新派、農(nóng)民階級為救亡圖存作出的努力，理解人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用；能夠用唯物主義觀點分析義和團“扶清滅洋"口號的進步性與局限性時空觀念通過識讀《甲午中日戰(zhàn)爭形勢圖》,掌握甲午中日戰(zhàn)爭的概況；能夠復(fù)述戊戌變法的經(jīng)過;了解義和團運動興起和發(fā)展的概況，知道八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的概況史料實證搜集有關(guān)洋務(wù)運動的歷史圖片,如《江南制造總局制炮廠》《輪船招商局》等,觀看相關(guān)紀錄片,學(xué)會讀取信息的方法;識讀課文插圖、相關(guān)史事等多種歷史資料，了解百日維新的基本史實,初步掌握歸納歷史問題的能力；收集義和團抗擊八國聯(lián)軍及八國聯(lián)軍在北京燒殺搶掠的資料,做到有一分史料說一分話歷史解釋全面分析評價洋務(wù)運動，提高運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史問題的能力；能夠具體分析說明《馬關(guān)條約》的影響，培養(yǎng)綜合分析問題的能力；思考戊戌變法對中國近代社會的影響，提高歷史理解能力;結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，逐條分析它對中國政治、經(jīng)濟、外交等各方面的影響家國情懷學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄英勇抗擊侵略、不怕犧牲的愛國主義精神；認識臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，樹立維護祖國統(tǒng)一的信念；了解維新人士譚嗣同等為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)熱愛祖國、振興中華的高尚情操,樹立以天下為己任的人生觀和價值觀；知道義和團戰(zhàn)士和清軍愛國官兵英勇抗擊八國聯(lián)軍侵略的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神；了解八國聯(lián)軍的罪行，認識落后就要挨打的道理部編版八年級歷史上冊《第4課洋務(wù)運動》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號；掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容和評價；分析理解洋務(wù)運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。2.以小組為單位，搜集歷史資料，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。通過對洋務(wù)運動作用的客觀分析，提高學(xué)生辯證看待歷史事件的能力。3.使學(xué)生既要認識到洋務(wù)運動是維護封建專制統(tǒng)治的自救運動（落后性），又要清楚的知道洋務(wù)運動客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展（進步性）。重點難點1.重點：洋務(wù)運動的概況。2.難點：對洋務(wù)運動的評價。教法學(xué)法以啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合史料設(shè)置問題進行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生思考：說一說1840-1860年清政府經(jīng)歷了哪幾次打擊？教師總結(jié)：步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對內(nèi)憂外患的殘酷現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代化的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第4課《洋務(wù)運動》。教師隨筆新課講授板塊一內(nèi)憂外患，變局迫來——洋務(wù)運動的興起1.理解概念，明確“洋務(wù)”“洋務(wù)派”的含義。（1）洋務(wù)：指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又擴展到修路、開礦、辦廠等。（2）洋務(wù)派：清朝統(tǒng)治集團內(nèi)一些主張利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治的開明官員。2.展示史料，明確洋務(wù)派的主張。材料一：此三千余年一大變局也。西人專恃其槍炮輪船之精利，故能橫行于中土。中國向用之弓矛、小槍、土炮，不敵彼后門進子來福槍炮；向用之帆篷、舟楫、艇船、炮劃，不敵彼輪機兵船，是以受制于西人?！~曙明《李鴻章大傳·一人敵一國》材料二：“鴻章嘗往英、法提督兵船，見其大炮之精純，子藥之細巧，器械之鮮明，隊伍之雄整，實非中國所能及……深以中國軍器遠遜外洋為恥，日戒諭將士慮心忍辱，學(xué)得西人一二秘法，期有增益?！薄Y廷黻《中國近代史》結(jié)論：以李鴻章為代表的洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)。3.展示史料，明確洋務(wù)派的目的。材料三：滅發(fā)捻(農(nóng)民起義軍的一支)為先,治(抵御)俄(國)次之,治(抵御)英(國)又次之。——奕訴《籌辦夷務(wù)始末》材料四：今日和議……購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！鴩Y(jié)論：目的——強兵富國，維護清王朝的統(tǒng)治。4.讓學(xué)生閱讀教材，找出洋務(wù)運動的代表人物。結(jié)論：在中央以恭親王恭親王奕?為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表。5.通過教材中“人物掃描”相關(guān)輔助欄目，著重介紹李鴻章的生平事跡。板塊二中學(xué)為體，西學(xué)為用——洋務(wù)運動的內(nèi)容1.補充史料，引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)派為何首先興辦軍事工業(yè)？材料五：治國之道，在乎自強；而審時度勢，則自強以練兵為要，練兵以置器為先?！痘I辦夷務(wù)始末》材料六：中國文武制度，事事遠出于西人之上，獨火器萬不急……中國欲自強之道，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人?！痘I辦夷務(wù)始末》結(jié)論：一是認為發(fā)展軍事力量見效最快，能夠很快實現(xiàn)自強的目的；二是自認為清朝僅僅在軍事上落后，其他方面遠勝于西方。2.讓學(xué)生閱讀教材，結(jié)合表格，匯總洋務(wù)運動的主要內(nèi)容。3.對于重點、難點問題分別進行探究、交流、講解：（1）創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)①結(jié)合教材及史料，讓學(xué)生理解后期創(chuàng)辦民用工業(yè)的目的：輔助軍事工業(yè),以求富反哺自強，為軍事工業(yè)提供燃料、運輸、原料、資金等支持。②通過讀圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：洋務(wù)派創(chuàng)辦的工業(yè)在地域分布上有什么特點？其原因是什么？結(jié)論：特點：為集中在沿海和沿江地區(qū)。原因：自然條件優(yōu)越；交通便利；多為通商口岸，便于利用外國的技術(shù)設(shè)備；較早受到西方工業(yè)文明的沖擊。③巧記洋務(wù)派創(chuàng)辦的三大軍事工業(yè)和四大民用工業(yè)。（2）興辦近代教育①展示洋務(wù)運動期間創(chuàng)辦的著名新式學(xué)堂。②重點介紹京師同文館。③介紹派遣留學(xué)生出國深造的情況。（3）海防與塞防——建立新式海陸軍①通過圖片的形式，展示19世紀70年代中國西北邊疆與東南海疆形勢嚴峻。②通過介紹左宗棠與李鴻章之間的塞防與海防之爭，穿插介紹創(chuàng)辦新式海陸軍的具體概況。板塊三勉強涂飾，虛有其表——評價洋務(wù)運動1.教師講述洋務(wù)運動的結(jié)果：1895年2月17日，甲午中日戰(zhàn)爭威海衛(wèi)戰(zhàn)役中，北洋艦隊全軍覆沒，標(biāo)志洋務(wù)運動失敗。2.展示史料，讓學(xué)生歸納思考洋務(wù)運動難以擺脫破產(chǎn)厄運的原因有哪些？結(jié)論：外國勢力的擠壓；清政府內(nèi)部腐敗；洋務(wù)派單純引進西方先進技術(shù)，沒有變革腐朽落后的封建制度（根本原因）。3.展示史料，引導(dǎo)學(xué)生對洋務(wù)運動進行全面的評價：（1）性質(zhì)：洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動。（2）進步性：①中國近代化的軍事、民用、交通運輸業(yè)逐漸發(fā)展起來；②客觀上促進了中國民族資本主義產(chǎn)生；③對外國資本主義入侵起到了一定抵制作用。（3）局限性：根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓，沒有使中國走上富強的道路。（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，思考：李鴻章說的這段話反映的觀點是什么？你怎樣看待他的說法？李鴻章晚年這樣評價自己的洋務(wù)事業(yè)：“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表……”——吳永《庚子西狩》結(jié)論：中國落后的根源在于社會政治制度的腐朽，“練兵”和“海軍”都只是治標(biāo)不治本，只學(xué)習(xí)西方技術(shù)不改變落后的政治制度，不能使中國實現(xiàn)富強。（5）展示史料，引導(dǎo)學(xué)生討論洋務(wù)運動給予我們的啟示：結(jié)論：①只學(xué)習(xí)西方技術(shù)不改變落后的政治制度，