高等教育學1高等教育學是屬于什么領域的應用學科Ａ.自然科學 B.人文科學 ?C.社會科學? D．思維科學標準答案：C２在古希臘時期,哪位哲學家于公元前387年創(chuàng)辦的學園被看作是雅典第一個永久性的高等教育機構。A.亞里士多德 B.柏拉圖 ?C.蘇格拉底? D.康德標準答案:B３按照學科的研究對象與內容的差別，可以劃分為A.自然學科 B.社會學科 ?Ｃ.人文學科??D.理論學科標準答案:Ａ，B,C１在霍普金斯大學的激勵之下,美國大學協(xié)會于何時成立A．１92023??B．1930年 ?Ｃ．１９２023??D．１92023標準答案:Ｃ2美國的第一所大學A.亞歷山大大學 B．哈佛大學? Ｃ.麻省理工學院??D．愛資哈爾大學標準答案：B3到２0世紀初,美國基本完畢了現(xiàn)代高等教育體系的建構。在這個體系中，層次上有：Ａ.二年制學院??B.本科院校 C．研究型大學 ?D.學術性大學標準答案：A,B，Ｃ1“癸卯學制”縱向將教育機構劃分為初、中、高三個階段,在高等教育階段又分為三級,第一級是A.高等學堂 Ｂ.是大學堂 C．通儒院? D.研究生院標準答案：A2中華人民共和國第一部高等教育法是Ａ.《中國教育改革和發(fā)展綱要》? Ｂ．《中華人民共和國高等教育法》??C．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》? Ｄ.《高等教育學》標準答案：B3蔡元培于1９202３初就任國立北京大學校長,對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革,涉及A.整頓學風,更新師資??B．提倡學術自由,推動學術研究 Ｃ.推動“學”與“術”的分離，改革教學 ?D.實行專家治校標準答案：Ａ,Ｂ,C,D１從高等教育發(fā)展的歷史來看，大學人特別看重學術研究層面的理念，把哪個理念稱為大學的靈魂。A.學生自治理念??B.專家治校理念 ?Ｃ.學術自由理念 ?D.大學自治理念標準答案：C２將學術自由真正付諸實踐的大學是 A.哈佛大學? Ｂ.柏林大學 C.麻省理工學院 Ｄ.愛資哈爾大學標準答案：B3大學校長職業(yè)化理念中大學校長扮演哪些角色Ａ．募捐者 ?B.管理專家??C.政治家??Ｄ.協(xié)調者標準答案：A，B,C,D1將學術自由真正付諸實踐的大學是A．哈佛大學??Ｂ.柏林大學? C．麻省理工學院 Ｄ．愛資哈爾大學標準答案：Ｂ２以培養(yǎng)從事某種專門職業(yè)為目的的教育的是A.自由教育理念??Ｂ.通識教育理念 C.專業(yè)教育理念? D.職業(yè)教育理念標準答案：C3大學校長職業(yè)化理念中大學校長扮演哪些角色A.募捐者? B.管理專家 ?C.政治家? Ｄ．協(xié)調者標準答案：Ａ,Ｂ,C，D１實用主義的代表人物有A.博克 Ｂ.杜威 ?C.克拉克·克爾 D.德雷克·博克標準答案：Ｂ２中國最著名的杜威思想的解讀者是A.陳鶴琴 Ｂ.陶行知? Ｃ.胡適 ?D．蔣夢麟標準答案：C3綜觀高等教育發(fā)展歷史,有代表性的高等教育理念重要有三大流派,涉及A.理性主義? B.功利主義 Ｃ.自由主義??D.實用主義標準答案:Ａ,B,D1在習俗方面，基本邏輯是A.“越發(fā)達、越復雜” B．“現(xiàn)存即合理” Ｃ.“教育受制于社會”?D.“突出差異”標準答案:D2在軟件方面，基本邏輯是A.“越發(fā)達、越復雜” B.“現(xiàn)存即合理”?C.“教育受制于社會”?Ｄ.“突出差異”標準答案：C3高等學校根據(jù)設立性質和經費來源進行劃分，區(qū)分為Ａ.公立高校 B．部屬高校??Ｃ.私立高校? D.市屬高校標準答案：A,C120世紀80年代末期，我國開始進入Ａ.一元化高等教育辦學體制??B.中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制 ?C．多元化高等教育辦學體制階段? Ｄ.成本分擔和成本補償機制標準答案:C22０世紀50年度初期的院系調整之后，我國進入A.一元化高等教育辦學體制 ?Ｂ.中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制??C.多元化高等教育辦學體制階段??D．成本分擔和成本補償機制標準答案:A3國高等教育辦學體制的改革趨勢涉及Ａ.進一步推動高等教育辦學體制的多元化 ?Ｂ.進一步擴大高等教育對象? C.不斷加強高等教育辦學主體間的合作? ?D．進一步促進和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展標準答案:A,Ｂ,C1董事會制的優(yōu)點是A.決策程序簡樸、決策效率高??B.有助于集思廣益和民主管理 C.決策程序科學,決策質量有保證??Ｄ.通過董事會成員的多元化,促進了社會參與辦學標準答案：D2以下是中央集權型優(yōu)點的是A.有助于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調區(qū)域不均衡問題,提高整體水平Ｂ.社會廣泛參與，增強了高等教育的市場性和多樣性Ｃ．高校（特別是私立高校）是法人實體,辦學經費對政府的依賴性低D.高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發(fā)展機制，辦學特色鮮明標準答案:Ａ３理事會或校務委員會制的優(yōu)點是A.決策程序簡樸、決策效率高??B.有助于集思廣益和民主管理C.決策程序科學,決策質量有保證?D.通過董事會成員的多元化,促進了社會參與辦學標準答案:B,C1下列屬于第三方評價制度的有A．院校評估 ?B.民間機構開展的“大學排行” C.本科教學工作水平評估D.研究生院評估標準答案:B2高等教育評價制度的評價主體是Ａ.高等教育的內部評價機構或外部評價組織 B．一定的規(guī)則、標準和程序C.評價主體按照依據(jù)對高校據(jù)進行評價 ? D.高等學校教師標準答案:A3按照作用和時段劃分，教學評價可以劃分為A.診斷性評價 ?B.形成性評價? C.他評 D.終結性評價標準答案：A，B,D１高等教育促進個體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在Ａ.促進個體行為的社會化??B.高等教育在促進個體社會化的同時，還應當尊重個體的獨特性，促進個體的個性成長。?C.培養(yǎng)個體角色的社會化 ?D.培養(yǎng)個體參與社會公共事務的能力標準答案：B2高等教育為個體提供生活能力的功能體現(xiàn)在A.高等教育通過上一代人向下一代人系統(tǒng)地傳播知識,促進人們結識自然，改造自然的能力不斷提高 ?B.促進個體行為的社會化 C.促進個體思想意識和價值觀念的社會化? D.培養(yǎng)個體角色的社會化標準答案：A3高等教育促進個體社會化的功能體現(xiàn)在A.促進個體行為的社會化? Ｂ.促進個體思想意識和價值觀念的社會化??Ｃ.培養(yǎng)個體角色的社會化??D．培養(yǎng)個體參與社會公共事務的能力標準答案:A，B,C,D1政治對高等教育的反作用不涉及A.政治制度決定著高等教育的領導權 ?Ｂ．政治制度決定著受高等教育的權利C.政治制度制約高等教育的發(fā)展 ? Ｄ.政治制度決定高等教育目的和內容標準答案：C２下列哪項是一切教育最基本的功能Ａ.高等教育的文化保存、繼承功能 B．高等教育的文化傳播和交流功能C．高等教育的文化選擇功能? ?D.高等教育的文化創(chuàng)新功能標準答案：A3高等教育的政治功能是指A.高等教育能培養(yǎng)高級政治人才 B.高等學校是開展思想領域斗爭的場合C．灌輸統(tǒng)治階級的政治意識和觀念? D.促進個體政治社會化標準答案：A,C,D1從11世紀到１8世紀,是高等學校的職能演變的第一階段，這一階段的重要職能是A.培養(yǎng)人才 ?Ｂ.培養(yǎng)人才、發(fā)展科學 ?C.發(fā)展科研與社會服務? D.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務標準答案:A2從１９世紀初到19世紀末,是高等學校的職能演變的第二階段,這一階段的重要職能是A.培養(yǎng)人才 B．培養(yǎng)人才、發(fā)展科學? C．發(fā)展科研與社會服務??D.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務標準答案：Ｂ３中世紀模式大學的特點是A.宗教對大學的影響占主導地位 ?B.大學的重要任務是培養(yǎng)人才C．以“自由研討”為出發(fā)點? D．以教學為主,習誦古典成風標準答案：Ａ,B1下列屬于多元教育課程的特性的有A.強調知識自身就是目的 B.其核心是理智的哺育 ?C.，從統(tǒng)一知識轉向多樣知識、從已知信念轉向未知領域、從知識自身轉向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的重要區(qū)別 D.以學生學習為中心的課程結構狀態(tài)，所有的活動都圍繞學生的學習展開，它以學習項目為載體，生成一種跨學科的探究狀態(tài)標準答案：D2用“城市”隱喻“巨型大學的理念”的下列哪位?A.阿普爾 B.克拉克？克爾 C.潘懋元 ?D.卡內基標準答案：Ｂ3下列屬于普遍知識課程的特性的有A.強調知識自身就是目的??B．其核心是理智的哺育C．,從統(tǒng)一知識轉向多樣知識、從已知信念轉向未知領域、從知識自身轉向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的重要區(qū)別D.以學生學習為中心的課程結構狀態(tài),所有的活動都圍繞學生的學習展開,它以學習項目為載體,生成一種跨學科的探究狀態(tài)標準答案：Ａ，B1《普通高等學校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次A.2023 ?B.5年? C.１年? Ｄ.3年標準答案：A2下列屬于單純的通識教育課程,在整個課程結構中處在最基礎的地位的是Ａ.多學科交叉課程 ?Ｂ.文化素養(yǎng)課程? C.科研項目課程? D.專業(yè)課程標準答案:B3各高等學校積極探索科學基礎、實踐能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式涉及A.探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式??B.應用型與復合型人才培養(yǎng)模式 ?C．高端技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)模式 D.推動以學院為基本實行單位的人才培養(yǎng)綜合改革標準答案：Ａ,B,C,D１我國大學的課程重要是依據(jù)哪種模式進行編制的A．經驗演進模式 Ｂ.過程模式? C.目的模式? D.實踐模式標準答案:Ｃ2進行課程評價，一方面要A.擬定評價主體? B.擬定評價對象 C.制定評價過程 D．制定課程評價標準和方式標準答案:D3目的模式又稱泰勒原理，是一個課程編制的四階段模式，即A．確立和表述目的? Ｂ.選擇和組織課程內容C.安排教育、教學活動 Ｄ.對課程進行評價標準答案：A,Ｂ,C,D1將教學計劃規(guī)定的課程和教學環(huán)節(jié)，以學分的形式進行量化，用于評估學生學習成績和授予學位的是哪一制度A.選修制 ?B．必修制? C．學分制 Ｄ.評課制標準答案：C２每門課程結束前或是每學期的最后幾周都規(guī)定學生對該課程及任課教師的教學工作進行評價，以便為教師改善教學提供反饋信息，為學生選課、選教師提供信息。這屬于A.選修制? Ｂ．必修制??C.學分制??D.評課制標準答案：D3高校課程督導重要圍繞兩個層面展開，分別是Ａ．課程實行層面? B.課程評價層面? C.課程管理層面??D.課程設計層面標準答案：A,Ｃ1從做中學、愛好和積極參與等教學原則是由誰提出的A.杜威? Ｂ．布魯納 ?C.葉圣陶 D.胡適標準答案：Ａ２教學相長、長善救失等原則出自哪里A.《論語》? B.《大學》? C.《中庸》 ?D.《學記》標準答案：D3我國高等學校的原則重要有Ａ.講述思緒為主原則? B.專業(yè)性與綜合性相結合原則C．增強學生參與原則??D.強化問題意識原則標準答案:A,B,C,D１實驗法是指A．學生在教師的引導下圍繞一定的問題，通過一定的準備,學生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動,獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學方法B.在教師指導下，學生運用特定的儀器設備,進行獨立操作，以獲得直接經驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學方法C．教師按照一定的教學規(guī)定向學生提出問題，并引導學生積極思考、回答問題,通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法Ｄ．教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法標準答案：B2討論法是指A.學生在教師的引導下圍繞一定的問題,通過一定的準備，學生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動,獲得知識、鞏固知識,發(fā)展能力的一種教學方法B.在教師指導下,學生運用特定的儀器設備，進行獨立操作，以獲得直接經驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學方法C.教師按照一定的教學規(guī)定向學生提出問題，并引導學生積極思考、回答問題,通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法D．教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法標準答案：Ａ3高等學校教學方法的特點涉及A.強調學生自學能力的培養(yǎng) ?B.重視學生研究能力的培養(yǎng)C.注重學生實踐能力的培養(yǎng)? D.教學方法與研究方法的滲透和融合標準答案：Ａ，B，C，Ｄ1課堂教學的核心是A.備課 B.上課 ?C.課外作業(yè)布置與檢查 ?D.輔導答疑標準答案:B2備課的具體內容就是人們常說的９個字,是指Ａ.備教材??B.備學生? C.備狀態(tài)??D.備方法標準答案:A,B,Ｄ3從學生的角度看，學習的具體環(huán)節(jié)有A.預習 B.上課? C．作業(yè)??D.自我檢查與小結標準答案:A,C，D1學科制度化的優(yōu)點有A．使學術體制成為偏見的生產地??B.以服務自己的利益為尚C.可以建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴格的方法學訓練??D．建立虛假的權威標準答案:C２我國現(xiàn)行的分類,共有多少個學科門類Ａ.12??B.1３??C.14? Ｄ．15標準答案:B３下列對學科理解對的的有A.學科一般是指在整個科學體系中學術相對獨立,理論相對完整的科學分支B.是學術分類的名稱C.是教學科目設立的基礎Ｄ．是高等學校教學和科研的基本單元標準答案：A,B,Ｃ,D1高等學校學科建設的關鍵是A．學科體系規(guī)劃? Ｂ.學科方向建設 C．學科梯隊建設 D.學科基地建設標準答案：C2學科發(fā)展的重要支撐條件，是學科建設的依托和保障是Ａ.學科體系規(guī)劃 ?B.學科方向建設 C.學科梯隊建設? D.學科基地建設標準答案：D3高等學校學科建設涵蓋內容廣泛,涉及Ａ.學科體系規(guī)劃? B.學科方向建設??C.學科梯隊建設 ?D.學科基地建設標準答案：Ａ,B,C,D1知識的生產和應用過程的集中表現(xiàn)在A.大學科研活動? Ｂ.教育教學活動 Ｃ.學科建設活動 Ｄ.教學管理活動標準答案:Ａ2高等學校的核心職能是A.教育教學??Ｂ.科學研究??C.學科建設? D.招生就業(yè)標準答案：B3學科建設離不開科學研究,科學研究也離不開學科建設，要使兩者相輔相成，協(xié)調發(fā)展，就必須Ａ．強化科研工作的學科意識???B．加強研究課題與學科建設的有機聯(lián)系C.重視科研成果與學科教學活動的接軌 Ｄ．使得科研工作與學科建設融合發(fā)展,互相促進標準答案:A,B,C,D1對象性價值表現(xiàn)在A.傳遞知識、傳播文化 Ｂ.啟動心智、塑造人格C.完善自身、自我實現(xiàn)? D.創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才標準答案：B2高等學校教師在教育過程中處在什么地位A．輔助 ?Ｂ.主導 C.引領 ?D.實行標準答案:B3高等學校教師的角色涉及A.知識的繼承者、傳播者 B.新知識新文化的發(fā)明者Ｃ.教育目的的組織實行者 Ｄ．專門人才的培養(yǎng)者標準答案:A，B,C,D１高校教師成功地從事教育教學與科研工作所應具有的人格特性是指Ａ．專業(yè)知識 ?B．專業(yè)精神 ?C．專業(yè)信仰 ?D.專業(yè)人格標準答案：D2對自己所從事專業(yè)的目的、文化以及專業(yè)共同體從心理上認同并且樹立起堅定的專業(yè)信念、專業(yè)責任和專業(yè)榮譽感,是指Ａ.專業(yè)知識 B.專業(yè)精神??Ｃ.專業(yè)信仰??D.專業(yè)人格標準答案:Ｃ３從心理發(fā)展階段論出發(fā)，教師的專業(yè)發(fā)展劃分為A.自我保護期? Ｂ.墨守成規(guī)期 ?C.盡責期 D．自治期標準答案:A,B,C,D一、多選（共３道試題,共1００分）1崗前培訓形式多樣，一般有A.課程學習 Ｂ.分組討論? C.觀摩教學 ?D.模擬練習標準答案：A,B,Ｃ,D2.2023年教育部在中央部委所屬高等學校中重點支持建設３0個國家級教師教學發(fā)展示范中心,重點突出建設的內容涉及A.開展教師培訓 ?? Ｂ．教學征詢服務Ｃ．教學改革研究和教學質量評估 Ｄ.提供優(yōu)質教學資源標準答案:Ａ，B,C,D3“校本培訓”的核心理念是A．立足本校 ?? ?B．以滿足教師的需要為宗旨? Ｃ.以高效、實用為目的 Ｄ.由學校發(fā)起、組織、規(guī)劃標準答案：A,B，C一、多選(共3道試題,共100分）1高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式是指高校教師所在的學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃,有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提高的一種模式，重要涉及Ａ.“校本培訓”模式? B.“教學純熟者”型C.“派出培訓”模式??Ｄ.“社會許可”模式標準答案：A，Ｃ,Ｄ２高校教師的崗位培訓重要涉及A.崗前培訓 B.院本培訓 ?C.校本培訓 D.崗位培訓標準答案：A,C3高校教師的校本教研重要涉及A.專業(yè)學術研究? B.教育教學研究??Ｃ．學科研究??Ｄ.創(chuàng)新研究標準答案：A,B1用人單位因某種因素不宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除協(xié)議關系是A.招聘 Ｂ.續(xù)聘 Ｃ．解聘 D.辭聘標準答案：Ｃ2教師積極請求用人單位解除聘任協(xié)議的行為是Ａ.招聘 ?B.續(xù)聘 C.解聘??D.辭聘標準答案：D3美國各高校對于教師的職稱界定為A.專家??Ｂ．副專家 C．助理 ?D．助理專家標準答案：A，B,D1比如醫(yī)學的救死扶傷理念、精益求精的技術等,是從哪方面理解“學科”A.領域??B.規(guī)訓 C．忠誠? Ｄ.其他標準答案:B2比如教育性、知識性、專業(yè)性、超越性等，是從那方面理解“學者”A.高校的核心成員 B.核心技術 ?C.核心價值觀 D．其他標準答案:A3高等學校的學術屬性體現(xiàn)在哪些方面Ａ．“學者” ?Ｂ.“學院”? Ｃ.“課程” D.“學科”標準答案：A,D1在高校外部，教育行政部門的行政化管理的特點不涉及Ａ.管理活動一般由專職行政人員承擔，在學校層面表現(xiàn)最為集中B.我國教育行政