【創(chuàng)新教課方案】《漂亮的小興安嶺》教課方案【教課假想】領會小興安嶺一年四時的美和學習累積語言。能掌握課文的主要內(nèi)容，感受小興安嶺的漂亮和豐饒，培育熱愛大自然和賞識自然美的情味。學習作者抓住光景特色的描繪方法。【教課過程】一、導入新課同學們，我們的祖國幅員遼闊，河山艷麗。我們以前旅行過江南水鄉(xiāng)——周莊，感覺周莊的獨到秀美，以及絢爛悠長的歷史文化。今日讓我們一同去東北的小興安嶺，領會一下它的漂亮與豐饒吧！板書課題：漂亮的小興安嶺。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.師配樂范讀課文，觀看小興安嶺四時風景圖，整體感知課文。2.小興安嶺是如何漂亮呢？讓我們在讀課文中發(fā)現(xiàn)這類美。（自讀要求：①讀準生字，讀通句子。②讀了課文，你對小興安嶺又有了什么認識？課文的寫法上，你有什么發(fā)現(xiàn)？）3.你對小興安嶺有了什么新的認識？依據(jù)學生回答，增補板書內(nèi)容。（①課文是按春夏秋冬的次序描繪的。②它是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。③它有數(shù)不清的樹木，學習第一自然段。）4.你是怎么來讀好這一段的，為何這樣讀？（①重讀“數(shù)不清”，說明樹木的數(shù)量多。②重讀“幾百里連成一片”，說明小興安嶺特別遼闊。③重讀“綠色的大?！?，突出了顏色“綠”，大海也能說明小興安嶺特別遼闊。④省略號說明樹的種類有好多。）5.標出課文的自然段，思慮哪個自然段歸納了文章的中心內(nèi)容。（以小組為單位，相互議論研究。培育學生的合作學習能力和研究能力。）11）學生發(fā)布，師賜予一定。2）學習課文的最后一段①指名讀、小組讀、齊讀----②思慮：哪個詞寫出了小興安嶺一年四時的特色？（風景誘人）③讀完了，你有什么發(fā)現(xiàn)？（這段話寫得很美，歸納了全文，主要寫了小興安嶺的漂亮和豐饒。這段話里有好多比喻句。）（3）指名讀最后一個自然段。（4）齊讀最后一段，這句話把小興安嶺比作什么？（把小興安嶺比作漂亮的大花園和巨大的寶庫。）6.自由讀課文，作者是按什么次序描繪了小興安嶺的漂亮。（季節(jié)：春夏秋冬）7.講話過渡：這節(jié)課我們持續(xù)經(jīng)過朗誦去感覺小興安嶺四時的美。三、賞讀課文，感覺美景（一）學習小興安嶺的春季1.（1）小興安嶺美在四時，美在樹木。不知不覺中，我們到達了小興安嶺風景最美的地方，此時正好是這里的春季。自讀第二自然段，談談小興安嶺的春季賦別寫到了哪些光景，它們分別是怎么樣的？（新的枝條、嫩綠的葉子、消融的積雪、淙淙的小溪、漫步的小鹿。）（2）課件出示學習要求：①請同學們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什么光景。②畫出你以為美的句子和詞語，并讀給同組的同學聽。③由讀，同組溝通讀。2.學生報告好詞、好句。1）春季，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥笔鞘裁匆馑?？能換一個詞嗎？（長出）“抽出”和“長出”哪個好？為何？（師指引：“抽”是表示動作的詞語，描繪了枝條迅速而有力長出來的樣子。）22）春季到了，山上的積雪消融了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。你聽到了什么聲音？（溪水流動的聲音。）3）看，小鹿在干什么呀？（小鹿在溪邊漫步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋賞識自己映在水里的影子。）“賞識”是什么意思？“俯下、側著腦袋”等詞也用得好，讓學生能夠邊說邊表演動作。（經(jīng)過擬人的寫法，表現(xiàn)了作者對小鹿的喜愛。）3.配樂播放課件，指導朗誦，邊讀邊想象，小興安嶺的春季還會有什么景象，它們分別是怎么樣的？（大狗熊、松鼠、小草）4.小練筆：把方才我們說的光景中，選擇隨意同樣你最想寫的，寫在這段文字的后邊，給小興安嶺的春季添上一抹更漂亮的色彩。5.想象畫面，背誦課文。（配樂）（二）學習小興安嶺的夏季1.春姑娘逐漸遠去，夏季到達了小興安嶺。讓我們迎著夏季絢爛的陽光，再次走進漂亮的小興安嶺。請同學們邊讀邊想象畫面，小組同學一同學習第三自然段。2.你感覺哪些詞句描繪得特別好？1）夏季，樹木長得蔥蔥郁蘢，密密叢叢的枝葉把叢林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視野，遮住了藍藍的天空。夏季到了，樹木發(fā)生了如何的變化呢？（“蔥蔥郁蘢”“密密叢叢”“嚴嚴實實”，這些詞寫出了叢林特別的茂盛。）你還能夠從哪些地方看出叢林的茂盛呢？“封”，擋住了人們的視野，遮住了藍藍的天空。一個“封”字，形象地表現(xiàn)了樹木枝葉鋪天蓋地、又密又厚的情形，又顯示出樹木在夏季生長的勃勃活力。2）清晨，霧從山谷里升起來，整個叢林浸在乳白色的濃霧里。清晨的小興安嶺又是如何一番情形呢？你憂如看到了3“浸”說明小興安嶺的霧范圍甚至比叢林還廣，濃度甚至比水還大，使整個叢林都浸染在此中。3）太陽出來了，千萬縷像利劍同樣的金光，穿過樹梢，照耀在工人宿舍門前的草地上?！袄麆Α闭f了然陽光的激烈。4）草地上綻放著各種各種的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個漂亮的大花壇。從上到下描繪詳細。3.指導學生有感情的讀一讀描繪小興安嶺夏季的段落。（三）合作學習描繪秋、冬季節(jié)的課文內(nèi)容。講話過渡：春姑娘走開了小興安嶺，夏季也靜靜地走了。讓我們帶著秋季收獲的希望，再次走進漂亮的小興安嶺。此刻老師讓你們以小組為單位選擇自己喜愛的季節(jié)走一走，看一看，讀一讀，去感覺小興安嶺不一樣季節(jié)的美。1.領會“秋季美”：1）用自己喜愛的方式讀課文，讀后你感覺小興安嶺的秋季怎么樣？作者是抓住了哪些光景來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？2）分小組議論溝通。3）集體溝通，教師引領：①小興安嶺的秋季很漂亮，很豐饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等光景和物產(chǎn)來描繪。②抓?。骸帮w舞”“獻”等要點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋季不只風景漂亮，并且物產(chǎn)豐富。③“落葉在林間飛舞?！薄帮w舞”還能夠換成哪個詞？比較，用哪個詞更準確？指引理解：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風悠悠飄落的情形，使我們領會到秋季小興安嶺的風景漂亮，進一4步領會到作者的用詞正確。（4）練習有感情地朗誦第四自然段。2.領會“冬季美”：（1）依據(jù)上邊學會的學習方法自學第五自然段。2）集體溝通：①小興安嶺的冬季漂亮、豐饒，作者抓住了樹木、積雪、西寒風、紫貂、松鼠等來寫。②“冬季，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?“積滿”，既能夠想象到雪很大，又可反應出小興安嶺叢林是密密叢叢的。)③學生們抓住“飛舞”“刮”“只能”“漫步”等要點詞語來理解，使學生們領會到小興安嶺冬季的漂亮和豐饒。（3）練習有感情地朗誦第五自然段。（四）春季的芳香、夏季的翠綠、秋季的金黃、冬季的潔白，組成了小興安嶺一年四時漂亮的圖畫。一個個有板有眼的鏡頭，已經(jīng)在我們的眼前一幕幕放映出來，那么，如何經(jīng)過朗誦來表現(xiàn)小興安嶺的美呢？選擇你以為最美的季節(jié)，朗誦相關課文內(nèi)容。在腦筋中想象畫面，要求讀出它的漂亮。(生練瀆、指名讀，集體評論。)四、激情總結，拓展賞識1.齊讀最后一段，為何說小興安嶺是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面往返答。)（寶庫，是指物產(chǎn)豐富。花園，是指一年四時漂亮。由于小興安嶺物產(chǎn)豐富，此中還有好多寶貴的動植物，并且一年四時風景漂亮，因此說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座漂亮的大花園。）2.總結語：小興安嶺的一年四時都是美的：春季到來，枝新葉綠，雪融溪滿，活力勃勃，各處流淌著濃濃的綠意；夏季到達，陽光絢爛，枝繁葉茂，各種綻放的野花把小興安嶺裝束成了一個漂亮的大花壇；秋季，果實累累，落葉5在林間飛舞，無邊的叢林盡是寶藏；秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風而舞，整個小興安嶺變?yōu)榱送挵愕木车亍Ｎ覀円煌瑏碣p識一下。3.播放視頻，賞識美景小興安嶺風景誘人，物產(chǎn)豐富，確實是個漂亮豐饒的地方。