《相信未來》班級：姓名：學(xué)號：一、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)：1、尋找意象，品味意境。2、詩化語言和作者感情的詩意表達(dá)。3、“知人論世”的詩歌鑒賞方法。4、詩人身上所投下的時代的烙印。二.預(yù)習(xí)內(nèi)容1、食指其人2、字音：灰燼（） 依偎（）搖曳（） 睫（）毛

瞳（）孔

輕蔑（）脊（）骨

給（）予

惆悵（）

不屈不撓（）2、辨音辨形：搖曳（）——拽（）拉

睫（）毛——捷（）報

給（）予——給（）以

瞳（）孔——潼（）關(guān)

撞（）擊——經(jīng)幢（）

惆（）悵——稠（）密——未雨綢（）繆——鳥聲啁啾（）3、問題：仔細(xì)閱讀第1、2、5、6四節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達(dá)的意思。二、合作釋疑，互相研討1、請學(xué)生仔細(xì)閱讀第1、2、5、6四節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達(dá)的意思。2、探討第3節(jié)前三句的斷句及理由？請學(xué)生簡單談?wù)勛约旱睦斫狻?、主旨探討三、精心點(diǎn)撥，啟發(fā)引導(dǎo)1、通過解讀朦朧意象，把握全詩的內(nèi)涵。2、閱讀鑒賞詩句，能夠以自己的語言體會詩歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。3、在閱讀鑒賞中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。4、學(xué)生能在活動體驗(yàn)中增強(qiáng)自我的質(zhì)疑意識和具體分析問題的能力。四、鞏固訓(xùn)練，提升技能一、基礎(chǔ)知識1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音完全不同的一組是（）A．蛛網(wǎng)罔替惘然置若罔聞魑魅魍魎B．花圃當(dāng)鋪哺育匍匐前進(jìn)鋪張揚(yáng)厲C．瞳孔潼關(guān)胴體憧憬未來童年往事D．凝露露白綠林露一手花露水2．下列各項(xiàng)中，沒有錯別字的一組是（）A．搖曳游弋曙光不屈不饒回光返照B．睫毛捷報枯滕客觀公正辛辣嘲諷C．評定訂正修定老馬識途爐火純青D．劑量脊梁堅苦卓爾不群刻骨銘心3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。B．讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措，有時只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達(dá)我們內(nèi)心的感動？C．羅木森由于工作疲勞，營養(yǎng)不良，一病不起，多虧陳云光及時將他送到醫(yī)院去治療，不然羅木森不會痊愈得這樣快。D．著名小提琴演奏家盛中國曾來哈爾濱演出，獲得了成功；無獨(dú)有偶，今年夏天，小提琴女演奏家俞麗拿也來哈爾濱演出，同樣贏得了觀眾的好評。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．8月18日，在奧運(yùn)會擊劍賽場，運(yùn)動員激烈對抗的身影，被相機(jī)的慢速攝影技術(shù)拍下來。B．中巴新疆聯(lián)合反恐軍事演習(xí)的目的是為了提高兩軍聯(lián)合反恐作戰(zhàn)能力，遏制和打擊暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力等“三股勢力”，擴(kuò)大兩國在非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的合作，維護(hù)地區(qū)的安全與穩(wěn)定。C．到2007年，我們將在西部地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。這是一個非常光榮，同時也是非常艱巨的，我們正在為此不懈地努力。D．埋藏于海底巖石中的“氣冰”，和石油、天然氣相比，不易開采和運(yùn)輸，世界上至今還沒有完善的開采方案。5．對第三節(jié)詩句的朗讀，停頓準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．我要用手/指那/涌向天邊的排浪B．我要用手/掌那/托住太陽的大海C．搖曳著/曙光那枝/溫暖漂亮的筆桿D．用/孩子的筆體/寫下：相信未來6、下列對詩歌中意象的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢力爐臺——產(chǎn)生希望的地方B．灰燼的余煙——?dú)堄嗟南Ｍ利惖难┗āＭ幕鸹–．紫葡萄——希望的果實(shí)深秋的露水——失望的眼淚D．鮮花——收獲的果實(shí)依偎在別人的情懷——有了美好的歸宿7.下面是對食指《相信未來》這首詩歌的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩歌前三節(jié)，一唱三嘆，“相信未來”就像一首樂曲的主旋律，奏出了詩人心底的最強(qiáng)音。B．詩的最后一節(jié)，用諄諄教導(dǎo)的方式，滿懷激情地號召人們“相信不屈不撓的努力/相信戰(zhàn)勝死亡的年輕/相信未來，熱愛生命”。C．這首詩以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的語言讓人們懂得了在逆境中怎樣好好生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾！D．詩寫于1968年。從詩中不難看出在那個史無前例的狂熱年代，食指和當(dāng)時許多年輕人一樣陷入了迷惘和失望。但年輕、熱情、執(zhí)著，又讓詩人掙扎著擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，憧憬著美好的未來。8．食指，原名，山東魚臺人，1948年生，60年代開始詩歌寫作。代表作有、、等。與舒婷、顧城、北島等同為“詩”的代表詩人。二、閱讀鑒賞（一）熱愛生命也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，/把握不住自己命運(yùn)的前程，那請在凄風(fēng)苦雨中聽我的聲音，/仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈地搏斗后，/我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我的碑文，/上面仍會刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，/我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個人生命的價值，/要后代以我為榜樣：熱愛生命。的確，我十分珍惜屬于我的/那條彎彎曲曲的荒草野徑，正是通過這條曲折的小路，/我才認(rèn)識到如此艱辛的人生。我流浪兒般地赤著雙腳走來，/深感到途程上頑石棱角的堅硬，再加上那一叢叢攔路的荊棘，/使我每一步都留下一道血痕。我乞丐似的光著脊背走去，/深知道冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷，和夏天毒日頭烈火一般的灼熱，/這使我百倍地珍惜每一絲溫情。但我有著向命運(yùn)挑戰(zhàn)的個性，/雖是屢經(jīng)挫敗，我決不輕從。我能頑強(qiáng)地活著，活到現(xiàn)在，/就在于：相信未來，熱愛生命?！咀ⅰ渴持笇懹谑陝觼y結(jié)束后不久的1979年的這首詩，堪稱是《相信未來》的姊妹篇。它們影響了整個一代人，當(dāng)年的許多知青，在生活極其艱難和理想接近破滅時，正是《相信未來》和《熱愛生命》鼓勵他們頑強(qiáng)地活下去。9．這首詩選取了很多意象，如“攀附的葛藤”。請從文中再選取幾個相似的意象，并說說它們的共同特點(diǎn)以及在表情達(dá)意上的作用。10．談?wù)勀銓Φ谌?jié)中“用痛苦來做砝碼”“以人生作為天平”的理解。11．試將《熱愛生命》和《相信未來》作比較，說說這兩首詩在情感表達(dá)上的相同之處。（二）一代人顧城黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明遠(yuǎn)和近顧城你，/一會看我，/一會看云。我覺得/你看我時很遠(yuǎn)，/你看云時很近。12．閱讀上面的兩首詩歌，說說你更喜歡哪一首，同時說明理由。（答題不少于150字）五、反思總結(jié)，構(gòu)建知網(wǎng)2、了解詩歌的分類及特點(diǎn)。3、懂得詩歌常用的表現(xiàn)手法。4、學(xué)會賞析淺顯的現(xiàn)代詩歌?！断嘈盼磥怼穮⒖即鸢?．B（B.pǔpùbǔpúpū；A.均讀wǎnɡ；C.“胴”讀dònɡ，“憧”chōnɡ，其他讀tónɡ；D.“露白、露一手”中的“露”讀lòu，其他讀lù）2．D（A.不屈不撓；B.枯藤；C.修訂）3．B（A.“無庸置喙”指不容插嘴；C.“一病不起”指得病后再也沒有從床上起來，指病死；D“無獨(dú)有偶”一般用作貶義，至少不能用于褒義）4．D(A.“身影”“被技術(shù)拍下來”搭配不當(dāng)；B.“目的是為了……”句式雜揉，結(jié)構(gòu)混亂；C.“這是一個……”成分殘缺，可在“艱巨的”后面加上“任務(wù)”)5.D6．D（依偎在別人的情懷——果實(shí)被竊取或情感的失落）7.B（“用諄諄教導(dǎo)的方式，滿懷激情地號召”不妥，應(yīng)為：熱情的呼告，滿懷激情地鼓舞）8.郭路生，《海洋三部曲》，《這是四點(diǎn)零八分的北京》，朦朧9．如“凄風(fēng)苦雨”“荒草野徑”“頑石棱角的堅硬”“攔路的荊棘”“冬天風(fēng)雪”“夏天毒日”等。這些意象都帶帶有痛苦和悲哀的色彩。有了這些意象，使詩歌借物載情，寓理于形，極具內(nèi)質(zhì)和張力，充分構(gòu)筑了全詩的沉郁悲慨、深沉豐沛的思想和感情的內(nèi)蘊(yùn)以及獨(dú)特的詩美空間。10．“砝碼”和“天平”密不可分，則“人生”與“痛苦”總是相隨。這兩句話表現(xiàn)了作者對人生和痛苦的哲理性認(rèn)識，表現(xiàn)了作者正視痛苦，直面人生的昂揚(yáng)斗志和不屈精神。11．選用恰當(dāng)?shù)囊庀蟊磉_(dá)情感，在情感表達(dá)上悲壯而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感傷，迷惘而不迷惑，是痛苦中的吶喊，是滴血的呼喚，是含淚的微笑，是頑強(qiáng)奮進(jìn)的生命之歌！12.（略）參考資料：《一代人》一詩既是這一代人的自我闡釋，又是這一代人不屈精神的寫照。黑暗要扼殺一個人明亮的眼睛，但黑暗的扼殺卻沒有達(dá)到它的目的反而創(chuàng)造了它的對立物；黑色的眼睛；是黑暗使一代人覺醒，使一代人產(chǎn)生更強(qiáng)烈的尋找光明的愿望與毅力。正是這堅毅的尋找，才使他們看到掩蓋在生活表象之下的、使人難以接受的本質(zhì)。僅僅兩句卻道出了一代青年人探索真理的心聲。十年浩劫，是漫漫長夜，沒有星斗，沒有月光，甚至連磷火也沒有。但是，渴求光明的心卻是壓不住的。由最初的迷惘到清醒，由無知到覺悟，由困頓到解脫，都是在這茫?！昂谝埂崩锿瓿傻?。因?yàn)槭呛谝?，就不可能不是黑夜的眼睛。這是移就。黑色的眼睛也是變異物，喻為被扭曲的靈魂，或者籠罩的陰影，從陰影里裂變出來的尋找真弄虛作假的光明。是擠出蠶繭的蛾子，是溝坎上流過的溪水，是地平線上躍起的太陽。畢竟封