2008安徽省蕪湖市作文題目以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：？^?烹上請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；？^?烹七文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；？警?^抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；？饕?^考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。權(quán)威解讀人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。從內(nèi)容上說(shuō)，可寫生活中的小事，也可通過(guò)神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。寫文章有情有感才能打動(dòng)人，如果連自己都打動(dòng)不了，那么怎么去感動(dòng)別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動(dòng)才顯得那么珍貴，第1頁(yè)共21頁(yè)只要是讓你感動(dòng)的都可以寫。說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗的風(fēng)景。夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班。可眼看就要上課了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡一一這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探第2頁(yè)共21頁(yè)身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒起來(lái)，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，氣憤之火在我心中熊熊燃起一一見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來(lái)。我挺起胸脯，大步從她面前走過(guò)去，干脆就跑過(guò)去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情?！靶」媚?，你等一下。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久第3頁(yè)共21頁(yè)評(píng)析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：？^?烹上請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；？^?烹七文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；？警?^抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；？饕?^考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。權(quán)威解讀人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。從內(nèi)容上說(shuō)，可寫生活中的小事，也可通過(guò)神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。寫文章有情有感才能打動(dòng)人，如果連自己都打動(dòng)不了，那么怎么去感動(dòng)別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動(dòng)才顯得那么珍貴，只要是讓你感動(dòng)的都可以寫。說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，絕不是讓你去第4頁(yè)共21頁(yè)瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗的風(fēng)景。夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡一一這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒起來(lái)，只是向我第5頁(yè)共21頁(yè)張望著，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，氣憤之火在我心中熊熊燃起一一見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來(lái)。我挺起胸脯，大步從她面前走過(guò)去，干脆就跑過(guò)去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情?！靶」媚铮愕纫幌?。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……評(píng)析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生第6頁(yè)共21頁(yè)活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：？^?烹上請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；？^?烹七文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；？警?^抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；？饕?^考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。權(quán)威解讀人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。從內(nèi)容上說(shuō)，可寫生活中的小事，也可通過(guò)神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。寫文章有情有感才能打動(dòng)人，如果連自己都打動(dòng)不了，那么怎么去感動(dòng)別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動(dòng)才顯得那么珍貴，只要是讓你感動(dòng)的都可以寫。說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸第7頁(yè)共21頁(yè)實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗的風(fēng)景。夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡一一這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒起來(lái)，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，氣憤之火在我心中熊熊燃起一第8頁(yè)共21頁(yè)一見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來(lái)。我挺起胸脯，大步從她面前走過(guò)去，干脆就跑過(guò)去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情?！靶」媚?，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……評(píng)析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美第9頁(yè)共21頁(yè)好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：？^?烹上請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；？^?烹七文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；？警?^抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；？饕?^考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。權(quán)威解讀人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。從內(nèi)容上說(shuō)，可寫生活中的小事，也可通過(guò)神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。寫文章有情有感才能打動(dòng)人，如果連自己都打動(dòng)不了，那么怎么去感動(dòng)別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動(dòng)才顯得那么珍貴，只要是讓你感動(dòng)的都可以寫。說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。第10頁(yè)共21頁(yè)以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗的風(fēng)景。夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡一一這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒起來(lái)，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，氣憤之火在我心中熊熊燃起一一見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！第11頁(yè)共21頁(yè)我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來(lái)。我挺起胸脯，大步從她面前走過(guò)去，干脆就跑過(guò)去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。“小姑娘，你等一下。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……評(píng)析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目第12頁(yè)共21頁(yè)以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：？^?烹上請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；？^?烹七文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；？警?^抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；？饕?^考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。權(quán)威解讀人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。這篇文章，可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方?！靶」媚?，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。第13頁(yè)共21頁(yè)我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……評(píng)析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給從內(nèi)容上說(shuō)，可寫生活中的小事，也可通過(guò)神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。寫文章有情有感才能打動(dòng)人，如果連自己都打動(dòng)不了，那么怎么去感動(dòng)別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動(dòng)才顯得那么珍貴，只要是讓你感動(dòng)的都可以寫。說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗第14頁(yè)共21頁(yè)的風(fēng)景。夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班。可眼看就要上課了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡一一這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒起來(lái)，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，氣憤之火在我心中熊熊燃起一一見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來(lái)。我挺起胸脯，大步從她面前走過(guò)去，干脆就跑過(guò)去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。“小姑娘，你等一下?！眲偱艿剿T前，我就被她叫住了，“你第15頁(yè)共21頁(yè)看這是你的書嗎？你中午在這……”我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠(chéng)善良而感動(dòng)。我的心，在這多雨的季節(jié)頓時(shí)變得暖暖的，彌漫了感動(dòng)，久久，久久……評(píng)析：文章描述的雖是生活中的小事，但卻能從小事中折射出生活的大道理。文具店老板的愛心與頑強(qiáng)，讓我們看到了人性的美好，更帶給作文題目以“那一次，我很感動(dòng)”為題目，寫一篇作文。（55分）注意：？^?烹上請(qǐng)選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；？^?烹七文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；？警?^抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；？饕?^考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。權(quán)威解讀人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾經(jīng)的一次讓“我”感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)涵豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。這篇文章，可第16頁(yè)共21頁(yè)以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎(chǔ)。否則，所抒之情、所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì)使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類話題作文務(wù)必引起注意的地方。從內(nèi)容上說(shuō)，可寫生活中的小事，也可通過(guò)神話故事寫造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。寫文章有情有感才能打動(dòng)人，如果連自己都打動(dòng)不了，那么怎么去感動(dòng)別人？生活中感人的故事多的是，生活雖然不那么美好，但不那么美好才是真正的生活。所以感動(dòng)才顯得那么珍貴，只要是讓你感動(dòng)的都可以寫。說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，絕不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗的風(fēng)景。第17頁(yè)共21頁(yè)夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班。可眼看就要上課了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師又該打電話找家長(zhǎng)了。我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格淡青雨傘便出了門。雨越下越大，絲毫沒有減緩的意思，行走也變得艱難起來(lái)。脆弱的我，此時(shí)頓生后悔之意。我正后悔著，沒注意腳下，連人帶書加上傘一并摔倒在一家文具店的門前。文具店老板是一個(gè)中年婦女，不過(guò)她整天都在忙著刺繡一一這是我后來(lái)和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計(jì)，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來(lái)，終究還是沒起來(lái)，只是向我張望著，嘴角有一絲笑意。頓時(shí)，氣憤之火在我心中熊熊燃起一一見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我！我強(qiáng)力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。夏天的雨，來(lái)得急走得也快。待放學(xué)時(shí)，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又到了摔跤的那條路了，我老遠(yuǎn)就看到文具店老板坐在藤椅上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的那一絲嘲笑，我又氣憤起來(lái)。我挺起胸脯，大步從她面前走過(guò)去，干脆就跑過(guò)去吧，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情?！靶」媚铮愕纫幌?。”剛跑到她門前，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎？你中午在這……”第18頁(yè)共21頁(yè)我猛然間想起，我的數(shù)學(xué)書是不見了。我走到她面前，接過(guò)了那本書，書上一點(diǎn)泥水都沒有了，估計(jì)是被她擦拭干凈了吧。但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說(shuō)而轉(zhuǎn)身就想走時(shí)，我呆住了，她竟然沒有雙腿！啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當(dāng)我摔倒時(shí)，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對(duì)我的撫慰與鼓勵(lì)。這時(shí)，我才看清了，她的心就如她手中的刺繡一般美麗。以記敘為主，以材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，在文章的各個(gè)部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法。甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。優(yōu)秀作文那一次，我很感動(dòng)生活中，偶然遇到的一些人或經(jīng)歷過(guò)的一些事，總會(huì)久久地停留在你心里，讓你無(wú)法忘記。偶爾回想起來(lái)，那也是一道美麗的風(fēng)景。夏天的雨來(lái)得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴(yán)耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補(bǔ)習(xí)班?？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補(bǔ)習(xí)班的老師