職稱自我評?價范文和努?力方向篇一?我在大學(xué)?里學(xué)習(xí)的是?建設(shè)工程監(jiān)?理方面的專?業(yè)，因此在?我畢業(yè)之后?，我就投身?到了相關(guān)的?工程建設(shè)監(jiān)?理中去了。?時光飛逝，?從畢業(yè)后參?加工作到現(xiàn)?在有三年多?的時間了。?在這將近四?年的工作過?程中我不僅?加深了對原?來學(xué)習(xí)的知?識理解，而?且對以前書?本中沒有接?觸或接觸不?深的知識有?了進(jìn)一步的?認(rèn)識。工作?以來，在單?位領(lǐng)導(dǎo)的精?心培育和教?導(dǎo)下，通過?自身的不斷?努力，取得?了長足的發(fā)?展和巨大的?收獲，現(xiàn)將?工作個人總?結(jié)如下：?工作中，工?作之初，為?了能在最短?的時間內(nèi)進(jìn)?入到監(jiān)理員?的狀態(tài)以便?在今后的工?作中能更好?的完成本職?工作，在工?作之余四處?收集資料，?并多方面向?前輩們監(jiān)理?的工作性質(zhì)?及情況。?回顧近幾年?的監(jiān)理工作?，讓我體會?最深的是做?好監(jiān)理工作?，就必須嚴(yán)?格認(rèn)真，有?較強(qiáng)的責(zé)任?心，不管多?么復(fù)雜的工?程只要我們?能夠一絲不?茍地按照施?工規(guī)范、規(guī)?程履行職責(zé)?，就能全面?的掌握整個?工程動態(tài)，?控制整個工?程質(zhì)量，同?時我們要具?備較高的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，就?能對每一工?序，每一環(huán)?節(jié)，做到事?前提示，將?可能出現(xiàn)的?質(zhì)量問題消?滅在萌芽狀?態(tài)，并對可?能造成質(zhì)量?隱患的環(huán)節(jié)?事先防范，?這兩點對我?們的監(jiān)理工?作大有幫助?，必將有力?推動我們的?工作。思?想上，堅持?認(rèn)真學(xué)習(xí)馬?列主義、_?__、__?_和___?_，堅持實?事求是，不?斷提高自己?的政治思想?覺悟與水平?，不斷地探?索與追求。?學(xué)習(xí)上，?自參加工作?以來我一直?嚴(yán)格要求自?己，認(rèn)真對?待自己的工?作，自身很?好的為自己?定位。工作?中我時刻牢?記要在工作?中不斷地學(xué)?習(xí)，將理論?與實際的工?作很好的結(jié)?合在一起。?在工作中不?斷地改變自?我，適時地?對自己提出?不同的要求?，在工作中?不斷總結(jié)經(jīng)?驗，提升自?身工作能力?的同時，在?工作中不斷?地學(xué)習(xí)，也?在工作中逐?漸的成長。?在過去工?作中，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷和?同事的支持?與幫助下，?經(jīng)過不斷的?努力，我適?應(yīng)工作節(jié)奏?，具備了一?定的技術(shù)工?作能力，但?仍存在著一?些不足，在?今后的工作?中自己要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，克?服缺點，力?爭自己專業(yè)?技術(shù)水平能?夠不斷提高?，同時我清?楚地認(rèn)識到?社會較快發(fā)?展的形勢下?，今后還需?不斷地加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?尤其是新技?術(shù)、新理論?的學(xué)習(xí)，嚴(yán)?格要求自己?，不斷求實?創(chuàng)新，在實?際工作中鍛?煉和成長，?積累工作經(jīng)?驗，培養(yǎng)工?作能力，爭?取更大的成?績。職稱?自我評價范?文和努力方?向篇二時?光飛逝，不?知不覺我已?在幼教崗位?上奮斗了五?年，從走出?學(xué)校校門，?踏上工作崗?位，我在各?位老師的幫?助和支持下?,在園領(lǐng)導(dǎo)?的信任和鼓?勵下，讓我?成長、進(jìn)步?、收獲了不?少。五年里?我與教師們?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同努力，?送走又迎來?了一批批可?愛的孩子。?過去，展望?未來，以下?是我的工作?自我鑒定：?一、師德?修養(yǎng)方面：?德高為師?，身正是范?。師德是一?個教師的靈?魂，作為一?名幼兒教師?要以德治身?，培養(yǎng)良好?的師德。愛?崗敬業(yè)，以?滿腔熱情投?入幼兒教育?，要從德中?體會到獻(xiàn)身?幼兒教育事?業(yè)的無比快?樂和自豪。?我從事幼教?工作已有五?年，回顧自?己的經(jīng)歷，?對師德認(rèn)識?有一個由淺?到深，由片?面到全面的?過程。經(jīng)?過各種學(xué)習(xí)?，可以說在?師德認(rèn)識上?有了提高，?更重要的是?，在理論上?使我對愛崗?敬業(yè)有了具?體內(nèi)容和明?確目標(biāo)，我?對自己所擔(dān)?負(fù)的幼兒教?育工作，又?有了新的認(rèn)?識。勇于解?剖自己，分?析自己，正?視自己，認(rèn)?真查找自己?的缺點和不?足，從而不?斷提高自身?的素質(zhì)和修?養(yǎng)。工作中?從不遲到和?早退，堅持?___%出?勤，準(zhǔn)時參?加園長組織?的各項會議?，認(rèn)真領(lǐng)會?會議精神，?虛心向有經(jīng)?驗的教師請?教和學(xué)習(xí)。?培養(yǎng)跨時?代所需要的?高素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)就?是從良好的?幼兒教育開?始，幼兒教?師的一言一?行及教育質(zhì)?量，將直接?影響到今后?小學(xué)、中學(xué)?及大學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量和綜?合素質(zhì)能力?的提高。人?們形容育人?職業(yè)是園丁?那是很貼切?的，尤其幼?兒教育，從?事啟蒙教育?更加顯得重?要，可以這?樣說，什么?樣的教師就?培養(yǎng)什么樣?的學(xué)生，育?人之本，關(guān)?鍵在于師德?。二、教?育教學(xué)方面?：我__?__年畢業(yè)?于湛江市幼?兒師范學(xué)校?，三年的師?范生活煉就?了我扎實的?基本功，進(jìn)?入工作崗位?后，成為一?名真正的幼?教老師，理?論和實踐的?有機(jī)結(jié)合，?不斷在教學(xué)?中積累總結(jié)?教育教學(xué)經(jīng)?驗，與同事?們交流、探?索研究新方?法，新;生?活中，我和?孩子們打成?一片，成為?孩子們的好?朋友。在教?學(xué)中，對自?己的工作表?現(xiàn)也有滿意?與不足，但?無論怎樣，?都需要自己?踏踏實實的?工作，實實?在在的做人?。作為教?學(xué)經(jīng)驗尚淺?的我，經(jīng)常?向其他老師?請教，并觀?摩她們的教?學(xué)活動來學(xué)?以致用，取?長補(bǔ)短。為?做好教學(xué)工?作，我認(rèn)真?制定教案，?做好每次教?師匯報課的?工作，并根?據(jù)孩子們的?特點設(shè)計教?學(xué)活動。在?教法上，不?斷反思與總?結(jié)，努力實?踐。我每一?次的匯報課?，園長和各?位老師的點?評和鼓勵，?成為我對以?后上課的渴?望與成功。?只有在不斷?的批評與好?評中使我不?斷進(jìn)步。?在幼教的工?作中，我非?常熱愛幼教?事業(yè)，熱愛?本職工作，?熱愛每一位?幼兒，用愛?心、耐心讓?幼兒喜歡我?，愿意和我?交朋友。五?年的幼教工?作，使我自?身的素質(zhì)和?政治覺悟都?提高了。在?教學(xué)上，我?結(jié)合《綱要?》，不斷探?索、研究、?領(lǐng)會其中的?精神，樹立?了新的教育?觀念，尊重?每一個孩子?，能根據(jù)幼?兒發(fā)展的需?要，努力為?幼兒提供一?個可發(fā)展、?可探索的環(huán)?境，并不斷?將新的理念?與教育形式?融入到我的?實際行為中?。三、自?我完善與發(fā)?展方面：?我積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論閱讀有關(guān)?書籍，以充?實自己，以?便在工中以?堅實的理論?作為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)。?四、反思?和總結(jié)：?教育是一門?博大精深的?學(xué)問，而且?學(xué)無定法，?面對如雪花?分飛般的教?材以及網(wǎng)絡(luò)?帶給我們豐?富的信息經(jīng)?驗，我們必?須把握一點?：讓孩子們?真正做到快?樂中學(xué)習(xí)，?在快樂中得?到發(fā)展。?做教師的難?，做幼兒教?師更難，但?是我覺得在?辛苦中，能?感受到別人?感受不到的?樂趣那就是?童年的樂趣?。這一切都?很值得，因?為我的付出?，得到的將?是一個美麗?的童年.?職稱自我評?價范文和努?力方向篇三?教育工作?中，我把課?前精備、課?上精講、課?后精練作為?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，提高教?學(xué)質(zhì)量的教?學(xué)三環(huán)節(jié)，?面對有限的?課時，我以?改革精神探?索提高教學(xué)?效率的科學(xué)?方法，激發(fā)?學(xué)生自覺參?與學(xué)習(xí)的意?識，最大限?度地提高單?位時間里的?教學(xué)效益。?把提高教學(xué)?效益當(dāng)作首?要任務(wù)，把?課前精備、?課上精講、?課后精練作?為減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量的?教學(xué)三環(huán)節(jié)?。課前精備?，是指上課?前把功夫下?在深入鉆研?教材，廣泛?搜集有關(guān)資?料，精心設(shè)?計課堂結(jié)構(gòu)?，特別是認(rèn)?真研究怎樣?"用最節(jié)省?的時間、最?簡潔的方法?讓學(xué)生掌握?最多的知識?，并促使學(xué)?生最快地轉(zhuǎn)?化為能力"?。課上精講?，是指在課?堂教學(xué)中，?集中時間，?集中精力，?講清教材的?重點、難點?、疑點、能?力點、思路?和規(guī)律，激?活課堂氣氛?，教得生動?，學(xué)得主動?，充分發(fā)揮?課堂潛在功?能。課后精?練，是指在?課后作業(yè)的?安排上，本?著質(zhì)量高，?數(shù)量少，內(nèi)?容精，方法?活，形式多?樣，針對性?強(qiáng)的要求，?精心設(shè)計，?合理分配，?嚴(yán)格控制作?業(yè)數(shù)量。?先后擔(dān)任三?年時間班主?任工作。積?極探索班級?管理新路子?。所帶班級?班風(fēng)純正，?學(xué)風(fēng)較端正?。倡導(dǎo)"嚴(yán)?謹(jǐn)、求實、?啟智、育人?"的教風(fēng)，?不斷加強(qiáng)自?身師德，提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?，努力把學(xué)?生培養(yǎng)成為?熱愛國家、?愛社會、愛?他人的時代?青年。班?級管理中我?能夠創(chuàng)設(shè)寬?容、理解、?和諧的班級?氣氛，尊重?學(xué)生個性，?具有與學(xué)生?一起共同學(xué)?習(xí)的態(tài)度，?具有能激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造渴?望的教學(xué)藝?術(shù)。應(yīng)該把?學(xué)生看成學(xué)?習(xí)的主人，?對好質(zhì)疑、?好提"怪"?問題、回答?問題超越課?本的學(xué)生，?應(yīng)持熱情歡?迎的態(tài)度。?要鼓勵學(xué)生?，愛護(hù)學(xué)?生的自尊心?和自信心，?鼓勵學(xué)生的?創(chuàng)造性;?我大膽改革?勞動技術(shù)課?的教學(xué)模式?，將"我講?你聽"的"?滿堂灌"變?成授課、實?踐和競賽等?雙向交流的?多種方式并?存，活躍了?課堂氣氛。?我運用錄音?、錄像投影?等現(xiàn)代化手?段，增強(qiáng)了?教學(xué)直觀性?、趣味性，?受到學(xué)生的?普遍歡迎。?組織學(xué)生開?展野外實踐?活動并指導(dǎo)?學(xué)生撰寫實?踐報告、小?論文，在提