老師病了作文頭幾天，王老師向我們說(shuō)了一件讓我們班的56人接受不了的事實(shí)，就是：我〔王瓊老師〕病了。我們班的所有人都認(rèn)為這所有來(lái)得太突然了。當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)事實(shí)，我們不謀而合的說(shuō)：“?。〃暡皇麓撕笸趵蠋熡旨恿艘痪湓?，：“但是，只需你們?cè)谖也辉诘倪@段時(shí)間里，不用讓我費(fèi)心，我的病就會(huì)好起來(lái)。〞這時(shí)，我想：唉，王老師，你到這個(gè)時(shí)候還開(kāi)玩笑。王老師走了，我們?nèi)喔^(guò)去相同很聽(tīng)話。因?yàn)槲覀儼嗟娜硕加浿送趵蠋熣f(shuō)得話。一天過(guò)去了，王老師走開(kāi)了我們整整一天了。放學(xué)了，林琳跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“鄭雨欣，王老師只走開(kāi)了我們一天，我們已經(jīng)很想她了，假如要等十幾天的話，我們豈不是要等死王老師了〞我說(shuō)：“是呀，王老師要養(yǎng)病那么久，我們必定要等許久〞當(dāng)我說(shuō)這句話時(shí)，我終于理解了“一天仿佛一年〞了。王老師，您快點(diǎn)來(lái)幫我們上課?。⌒瞧谖?，我們沒(méi)上語(yǔ)文課，因?yàn)樵S老師患病了，語(yǔ)文老師在辦公室，我們都上了數(shù)學(xué)課，三節(jié)上的都是數(shù)學(xué)課，我有點(diǎn)不快樂(lè)因?yàn)槔蠋熁疾×?，患病了很不愉快。也有的是有些小朋友氣病了許老師，老師的嗓子很疼。我也很愿意上數(shù)學(xué)課，但是許老師患病了，我覺(jué)的很不好，我很不快樂(lè)。下午，我們上的是體育課，體育課也很好玩，但是還是沒(méi)上語(yǔ)文課，我們上體育可得時(shí)候，有個(gè)同學(xué)叫劉銘涵，他肚子疼，老師就讓他去許老師辦公室了。上完體育課，我們回到教室，還是上的數(shù)學(xué)課，劉銘涵也回教室了，數(shù)學(xué)課還沒(méi)上完，劉銘涵的奶奶就來(lái)接他了，我們連續(xù)上課。今日是上的數(shù)學(xué)課最多的，一節(jié)語(yǔ)文課都沒(méi)上，光上數(shù)學(xué)也不好，我希望許老師多吃點(diǎn)藥，快點(diǎn)好，健健康康，這樣我們就能上語(yǔ)文課了。星期四，老師在上課的時(shí)候有點(diǎn)嗓子疼，就讓我們先看書，班長(zhǎng)跑到講臺(tái)上關(guān)心的問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)什么，但是有點(diǎn)小感冒。〞次日，老師上著上著，就暈了過(guò)去，班里的幾個(gè)男孩把老師抬到了醫(yī)務(wù)室里。一檢查原來(lái)老師得的是嚴(yán)重感冒，需要掛吊針。此后，校長(zhǎng)讓老師在家里歇息幾天。星期五的下午，同學(xué)們寫完作業(yè)后，坐到一塊說(shuō)：“平時(shí)老師工作很辛苦，對(duì)我們也很關(guān)心，此刻老師患病了，我們也要關(guān)心老師。〞于是我們決定星期六去老師家看老師。星期六，我們做完作業(yè)，到商鋪買花、從家里拿些水果用袋子提上到老師家，把東西送給老師，對(duì)老師說(shuō)：“希望老師能快點(diǎn)康復(fù)，給我們上課，老師聽(tīng)了，感人的哭了。老師說(shuō)：“感謝你們來(lái)看我，老師希望你們考一個(gè)好成績(jī)就是對(duì)我最好的欣慰。〞這幾天，陸老師老是說(shuō)不出話來(lái)，給我們報(bào)聽(tīng)力，聲音我都聽(tīng)不見(jiàn)了。拿鼠標(biāo)都要課代表幫助，我想陸老師必定患病了。不出我所料，昨天，體育老師就對(duì)我們說(shuō)：“陸老師這幾天患病了，不可以來(lái)上課了。〞過(guò)了幾天，我到辦公室給數(shù)學(xué)老師批作業(yè)，批完了，我剛要出門，陸老師就把我叫住了，原來(lái)，陸老師讓我?guī)退米鳂I(yè)，我們班有34人，但我拿了68本本子，34本大的，34本小的，好重啊，走到教室，本子都快掉了，還好大班長(zhǎng)幫我拿了一些。誠(chéng)然今日很累，但我今日很快樂(lè)，因?yàn)槲規(guī)完懤蠋熌昧撕苤氐谋咀印Ｒ驗(yàn)閯?dòng)漫課的楊老師患病了，所以我們已經(jīng)許久沒(méi)上動(dòng)漫課了，今日終于可以上了，卻不是楊老師，而是大海學(xué)院的張楠老師。他只知道我們是中級(jí)班的，但不知道我們終歸抵達(dá)什么程度，所以他今日先讓我們畫了個(gè)虹貓，看起來(lái)這個(gè)虹貓挺簡(jiǎn)單，但畫起來(lái)卻一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，還有很多步驟。老師先讓我們畫四條橫線，這是為什么呢？這四條線是干什么用的呢？原來(lái)第一條線是在貓的頂部，第二條線是在貓的頸部，第三條線是在貓的腰部，最后一條線是在貓的腳底線，老師第一讓我們畫了個(gè)正方形的腦袋，他先不教我們?nèi)绾伟沿埖恼叫文X袋變成圓形腦袋，而是讓我們先把貓的身體、手、腳全都大概勾好，此后把正方形腦袋變成地球儀腦袋，再把身體、手、腳全都修睦，最后把地球儀腦袋變成貓腦袋，這樣貓就畫好了。上課了，教室里靜靜靜的，同學(xué)們坐得正直直正，等候老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)她神情蒼白。老師開(kāi)始講課了，但是，發(fā)出來(lái)的聲音是嘶啞的，還不時(shí)咳嗽幾聲。下課了，老師邁著深重的.步子，沒(méi)精打采地走出了教室?？粗蠋熤饾u遠(yuǎn)去的背影，小玲很憂慮，她為老師擔(dān)憂，她想：“老師患病了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。莫非這樣的老師不值得敬愛(ài)嗎？莫非〞小玲的眼眶潤(rùn)濕了。小玲去藥店里買來(lái)了一瓶藥，又倒了一杯水，在一張便條上寫：老師，請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！最后，把水和藥放在講臺(tái)上，把便條壓在一盒粉筆下，就出去玩了。上課了，老師再次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上放著一杯水、一瓶藥。粉筆盒下還壓著一張便條。老師拿起便條看了又看，一股暖流涌上了心頭。老師被深深地感人了，她對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“感謝！〞今日，老師患病了。在給我們上課時(shí)，她的聲音很小，有時(shí)還夾雜著幾聲無(wú)助的干咳；認(rèn)真觀察一下她的臉，蒼白的，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)赤色；走路時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有從前快，恰似一下子年邁了很多?？粗潜瘋臉幼?，我心想：老師都病成這樣了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我必定要認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師過(guò)多地費(fèi)心。于是，我立刻坐直了身子，目不斜視地看著老師和黑板，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳盡地做筆錄。教室里特別沉靜，沒(méi)有了平時(shí)一些同學(xué)的低聲密語(yǔ)，老師的講課聲恰似比平時(shí)還要宏亮。我患病恰好，郭老師卻又患病了。昨天的語(yǔ)文課語(yǔ)文老師帶著我們讀了兩遍第七課的課文。今日的語(yǔ)文課又改成了美術(shù)課，我們誠(chéng)然很喜歡上美術(shù)課，但是，內(nèi)心還是很想念郭老師。真希望他早點(diǎn)回來(lái)帶我們上課。郭老師在校的時(shí)候，誠(chéng)然有時(shí)會(huì)朝我們生氣，但是，他有時(shí)還會(huì)陪我們玩游戲，那但是我感覺(jué)最快樂(lè)的時(shí)候。郭老師患病告假，我們班同學(xué)表現(xiàn)的不如他在的時(shí)候好，昨天和今日，魏老師讓我把不聽(tīng)話的同學(xué)名字記在數(shù)學(xué)本上，很多同學(xué)都被記下了，這說(shuō)明很多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)話，等郭老師回來(lái)，他必定會(huì)生氣的。這可怎么辦？我又不可以謊言，沒(méi)方法了，老師回來(lái)吵就吵吧！希望郭老師早日康復(fù)！近幾天，我們的班主任老師患病了，換成了學(xué)校里的劉主任，我們都叫她劉老師。此刻，我們班里除了體育老師姓蘇外，其余的老師都姓劉了，有數(shù)學(xué)劉老師，音樂(lè)劉老師一開(kāi)始，我們也不知道班主任患病了，是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們問(wèn)老師：〞語(yǔ)文老師怎么沒(méi)來(lái)？“數(shù)學(xué)老師回復(fù)說(shuō)：〞語(yǔ)文老師患病了。“我們聽(tīng)后感覺(jué)特其余傷心，大家都不知道由誰(shuí)來(lái)給我們代課，大家在課間議論紛繁。上語(yǔ)文課的時(shí)候，從教室外走進(jìn)來(lái)一位學(xué)校的主任，是她給我們代課。我們都想去醫(yī)院看看班主任老師，我們更希望她能早點(diǎn)回來(lái)給我們上課。今日清晨，我一進(jìn)班級(jí)就開(kāi)始大聲朗誦，當(dāng)王老師要我們停下的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師感冒了。王老師發(fā)出的聲音開(kāi)始變小，還不停地咳嗽，聲音都帶著濃濃的鼻音，鼻子紅通通的，像一個(gè)小草莓就在這時(shí)王老師費(fèi)勁地說(shuō)：“我昨天夜晚發(fā)高燒，今日清晨就感冒了，希望你們說(shuō)話聲音小一些。〞全班同學(xué)都投來(lái)關(guān)切的眼光，我的內(nèi)心也很悲傷。當(dāng)趙老師看懂我們的心思時(shí)，平易地說(shuō)：“你們大家表現(xiàn)好一些，我的感冒可能就會(huì)好得快一些。〞這天，我們每一個(gè)人都恪守規(guī)定，讓趙老師少操些心，可發(fā)現(xiàn)王老師的病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，全班同學(xué)去真不是一番滋味。希望王老師的病快點(diǎn)好起來(lái)！丁零零，上課鈴響了，同學(xué)們等了好一會(huì)兒，老師才沒(méi)精打采地走進(jìn)來(lái)，一邊走一邊不時(shí)時(shí)地咳嗽了幾聲。小玲看見(jiàn)老師神情蒼白，聽(tīng)老師說(shuō)話的聲音也是嘶啞的，內(nèi)心很憂慮，心想：老師每日給我們上課，夜晚還要備課必定沒(méi)歇息好，所以才會(huì)患病。我給老師買一瓶藥，老師吃了，應(yīng)當(dāng)立刻就會(huì)好。下學(xué)后，小玲用自己的零花銷去藥店買了一瓶藥。次日，小玲早早地抵達(dá)教室，給老師倒了一杯開(kāi)水，把水杯放在講臺(tái)桌上，并在水杯下壓著一張便條，上面寫著：老師：請(qǐng)少說(shuō)話，我們愛(ài)您！小玲丁零零，上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)講臺(tái)上放著的東西，她理解了小玲的情義，感人地哭泣了，內(nèi)心感覺(jué)十分暖和，病恰似已經(jīng)好了。小朋友們，我們要做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。新的學(xué)期開(kāi)始了，片晌間到了次日。第一節(jié)課是語(yǔ)文，上課了，李老師進(jìn)來(lái)了，我們同學(xué)都很好奇。因?yàn)榈谝还?jié)是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)老師怎么來(lái)了呢？我開(kāi)始問(wèn)李老師：“老師，您怎么來(lái)了？〞，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“語(yǔ)文老師病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)。〞。我吃了一驚。心想：“柳老師怎么會(huì)病呢？〞這時(shí)，李老師就像知道我們想什么似的，她說(shuō)：“聽(tīng)聞?wù)Z文老師是被你們氣病的。〞我很擔(dān)憂，又一想：“可能沒(méi)有我，因?yàn)樾瞧谝徽Z(yǔ)文老師說(shuō)我變聰了然。〞第三天下午，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“語(yǔ)文老師換人了。〞新老師過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家做一下自我介紹。〞我把手舉了起來(lái)，介紹完后，我心想：“希望柳老師的病立刻好起來(lái)，我們必定好好學(xué)習(xí)，不再讓他生氣了。有一次，趙老師患病了，但還是向來(lái)在堅(jiān)持著給我們上課。我們大家都很擔(dān)憂老師的身體。我們勸老師歇息一天，但是她卻說(shuō)：〞沒(méi)關(guān)系，你們的學(xué)習(xí)重要“。記得我患病的時(shí)候，渾身上下都不愉快，媽媽就帶我去打點(diǎn)滴，要連續(xù)打三天才能好。老師患病了卻還要給我們上課，那該多累呀！老師患病的這幾天，班里少了很多歡笑，多了幾分擔(dān)憂和牽掛。下學(xué)回家此后，我想給老師打，又怕打攪她歇息，只幸虧意里靜靜地祝?！w老師早日康復(fù)！星期一的清晨，老師說(shuō)她已經(jīng)康復(fù)了。這時(shí)班里一陣喝彩聲。我們有這樣的老師是我們的幸福！丁零零，丁零零，上課鈴響了。亂糟糟的教室一下沉靜了下來(lái)，連一根針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚。這時(shí)，王老師沒(méi)精打采地走了進(jìn)來(lái)。他神情蒼白、嘴唇發(fā)紫，顯得十分憔倅。王老師開(kāi)始講課了，他那嘶啞的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著，而且聲音越講越低。同學(xué)們的