2021-2022年蘭州市語文統(tǒng)招專升本真題模擬【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.公文主題詞的標(biāo)注位置應(yīng)當(dāng)在（）

A.文件抄送欄上頂格書寫B(tài).公文標(biāo)題之下右側(cè)書寫C.正文左下方公文生效標(biāo)識之上D.抄送機(jī)關(guān)之下頂格書寫

2.烽火連三月，家書抵萬金出自（）之手

A.李白B.杜甫C.白居易D.高適

3.《門檻》是一篇（）

A.小說B.戲劇C.散文D.散文詩

4.宋代文學(xué)創(chuàng)作成就最高的文學(xué)家是（）

A.歐陽修B.王安石C.蘇軾D.曾鞏

5.下列劃線的字，解釋錯誤的一項是（）

A.是造物者之無盡藏也是：這

B.頃之,客請與予對局,予頗易之易：輕視

C.三年,遂將五諸侯滅秦將：將軍

D.陵雖駑怯,令漢且貰陵罪貰：赦免

6.下列屬于肖像描寫的一項是（）

A.她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替

B.爸，這是誰的百裥裙呀？不是媽咪跟你結(jié)婚穿的嗎？珊珊還是問

C.他在那里卸了軍服，重新披上了他自己那套破衣裳，末了回家爬到床上

D.這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光

7.樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)是哪位詩人的名句（）

A.范成大B.楊萬里C.尤袤D.陸游

8.氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜這個說法的提出者是（）

A.柳宗元B.韓愈C.歐陽修D(zhuǎn).宗臣

9.屈原的《國殤》選自（）

A.《九歌》B.《九章》C.《詩經(jīng)》D.《國語》

10.古體詩和今體詩的概念形成于（）

A.漢代B.唐代C.清代D.現(xiàn)代

11.李斯屬于戰(zhàn)國諸子百家中的（）

A.墨家B.陰陽家C.法家D.縱橫家

12.在人性方面，孟子主張（）

A.性善論B.性惡論C.王道D.民貴君輕

13.唐代詩人中善于把詩情畫意融為一體的是（）

A.高適B.李商隱C.王維D.李煜

14.下列語句中，有使動用法的是（）

A.既來之，則安之B.故有舍本而問末者耶C.無望其速成，無誘于勢利D.上下相孚，才德稱位

15.《種樹郭橐駝傳》用種樹之道諷刺了封建官吏（）

A.橫征暴斂B.草菅人命C.好煩其令D.貪贓枉法

16.質(zhì)量是衡量是否履行合同的（）

A.重要尺度B.唯一尺度C.唯一條件D.唯一標(biāo)準(zhǔn)

17.在詩歌中著力表現(xiàn)田園生活怡然自得之樂的東晉詩人是（）

A.陶淵明B.阮籍C.王昌齡D.岑參

18.有謫仙之稱的詩人是（）

A.白居易B.孟浩然C.李白D.王維

19.《風(fēng)波》的歷史背景是（）

A.張勛復(fù)辟B.辛亥革命C.五四運動D.二次革命

20.《山居秋暝》的主要抒情方法是（）

A.借景抒情B.直抒胸臆C.借典故抒情D.借比喻抒情

二、閱讀理解(10題)21.詩句江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰的暗寓（）

A.時局動蕩，心潮翻卷B.羈旅行役，思鄉(xiāng)念人C.年華虛度，功名無就D.國破家亡，孤苦無依

22.中國歷史上未曾有過的第三樣時代指的是什么時代?

23.以下句子中使用典故的有（）

A.徒臨川以羨魚，俟河清乎末期B.感蔡子之慷慨，從唐生以決疑C.追漁父以同嬉。超埃塵以遐逝D.交頸頡頏，關(guān)關(guān)嚶嚶

24.下列句子中用典的有（）

A.楚天千里清秋B.休說鱸魚堪鲙C.求田問舍D.無人會，登臨意

25.作者在這段文字中突出了李冰父子怎樣的精神？

26.本文的主要藝術(shù)特點有（）

A.先抑后揚B.倒敘方式C.一波三折D.相互映襯

27.門開了，吉姆步入，隨手關(guān)上了門。他顯得瘦削而又非常嚴(yán)肅?？蓱z的人兒，他才二十二歲，就挑起了家庭重?fù)?dān)，他需要買件新大衣，連手套也沒有呀。

吉姆站在屋里的門口邊，紋絲不動地好像獵犬嗅到了鵪鶉的氣味似的。他的兩眼固定在德拉身上，其神情使她無法理解，令她毛骨悚然。既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是嫌惡，根本不是她所預(yù)料的任何一種神情。他僅僅是面帶這種神情死死地盯著德拉。德拉一扭腰，從桌上跳了下來，向他走過去。

吉姆，親愛的，她喊道，別那樣盯著我。我把頭發(fā)剪掉賣了，因為不送你一件禮物，我無法過圣誕節(jié)。頭發(fā)會再長起來——你不會介意，是嗎？我非這么做不可。我的頭發(fā)長得快極了。說‘恭賀圣誕’吧吉姆，讓我們快快樂樂的。你肯定猜不著我給你買了一件多么好的——多么美麗精致的禮物??！

你已經(jīng)把頭發(fā)剪掉了？吉姆吃力地問道，似乎他絞盡腦汁也沒弄明白這明擺著的事實。

剪掉賣了，德拉說。不管怎么說，你不也同樣喜歡我嗎？沒了長發(fā)，我還是我嘛，對嗎？

吉姆古怪地四下望望這房間。你說你的頭發(fā)沒有了嗎？他差不多是白癡似地問道。

別找啦，?德拉說。告訴你，我已經(jīng)賣了——賣掉了，沒有啦。這是圣誕前夜，好人兒。好好待我，這是為了你呀。也許我的頭發(fā)數(shù)得清，突然她特別溫柔地接下去，可誰也數(shù)不清我對你的恩愛啊。我做肉排嗎，吉姆？

吉姆好像從恍惚之中醒來，把德拉緊緊地?fù)г趹牙?/p>

這段描寫節(jié)選于_________，作者是___________。這段描寫在小說中的作用是

28.閱讀下文，回答問題。

我愛水

張秀亞

我愛水。多少年來，生活的戲劇雖幾易布景，但我總喜歡濱水而居，為了在夢中可以聽到那潺湲的柔聲，明晨啟扉，更可見到那一片照眼的清光。一灣澄明的流水，靜靜地向前滑流著，滑流著，把我的思念與憂慮都帶走了，最后只將我留在岸邊，悄然獨立，盈耳只有那琤琮微響，向我訴說一個無終結(jié)的故事。

我最喜愛的那片水，該是故都城北的什剎海了。那如一塊青玉的平靜流水，曾做了我四年的伴侶。

什剎海正位于我母校的后門，度過一道筑在溪水上的石橋，再一轉(zhuǎn)彎，便會聽見那愉快的水聲，伴著水濱青翠的樹色在歡迎來訪者了。

逢著清晨無課，我總是拿了一本詩集，在水邊徜徉，那時候，正是充滿了詩意與幻夢的年紀(jì)，水邊有時是自在飛花輕似夢的詩境，有時是無邊絲雨細(xì)如愁的凄涼境界，還有什么更適于少年的心靈流連徘徊？我常是將書放在身邊，雙足垂到水面，叫水上的白云，將我?guī)У接譁嘏帚皭澋幕脡衾铩?/p>

我曾有一首小詩，其中兩段是：

我曾持一卷詩一朵花來到你身旁，

在柳蔭里靜聽那汩汩的水響。

詩，遺忘了；花，失落了，

而今再尋不到那流走的時光。

你曾幾番入夢，同水上一片斜陽，

還有長堤上賣書老人的深色衣裳。

我曾一疊疊買去他的古書，

卻憾恨著買不去他那暮年的悲傷。

詩中你的稱謂，即是指什剎海，這首詩里，實在交織著無限的懷念和悵惘。

什剎海的可愛處，在于它的變，在于它的常，晴陰風(fēng)雨，春去夏來，水邊的景色不同，而它那最高度的美與宜人處，卻永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏在那一片朦朧水霧，以及瀲滟清光里，引人系戀。

當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂趣享受不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽來似是不分明，然而卻又是那般動聽，直扣人的心門。再過幾天，水邊的楊柳現(xiàn)出了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸軟了，而幾場雨后，水已平了堤，時時刻刻似乎要漲溢出來，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了，一直在那兒溶溶漾漾，如同一個殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個來游者，都想一嘗這葡萄色的瓊漿，而低吟：呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈。

放假的日子，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明媚，教給我無窮盡的智慧，將已逝去的，正在進(jìn)行的，將要發(fā)生的一切，緩緩地告訴了我，我就這樣坐著，聽著，想著，直到夕陽將輝煌的火炬投入水中，將對岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回去。

最可愛的還有那水邊新秋，北方的秋天本來是悄悄地來，比春天來得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色淺了，堤邊水位低了，水蓼花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態(tài)。那么，秋意便是滿了什剎海了，漸漸地，水邊橋頭，有個老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳、蘆葦?shù)奶⒅幸蚜碛幸环N感傷的情調(diào)，但當(dāng)星光落在水面時，你已可依稀聽到詩神環(huán)佩。

島上鄉(xiāng)居，流水繞墻，每天望著這蜿蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海了

文章畫線句中悵惘的含義是什么？它表達(dá)了作者什么樣的感情？

29.七斤嫂和村人又都早給七斤相當(dāng)?shù)淖鹁凑f明了什么?

30.閱讀辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》節(jié)選，回答下列問題。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未?求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚

這片詞可分幾層意思？各是什么內(nèi)容？

三、解釋劃線詞(10題)31.余囚北庭，坐一土室，室廣八尺，深可四尋，單扉低小。

尋

32.繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。

33.飯熟已久，有何長言，周遮乃爾。

周遮

34.嘆年來蹤跡，何事苦淹留？

淹留

35.鰥、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)

36.匪我愆期，子無良媒。

愆

37.操吳戈兮被犀甲。

38.橐駝非能使木壽且孳也。

孳

39.命子封帥車二百乘以伐京。

帥

40.青黃雜糅，文章爛兮。

文章

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.作者說自己記錄行旅之感的詩歌頗有唐宋人的風(fēng)格和情調(diào)，結(jié)合文本談?wù)勀闳绾卫斫馓扑稳说娘L(fēng)格和情調(diào)

42.短文一：

考據(jù)、批評與欣賞

朱光潛

①把快感、聯(lián)想當(dāng)作美感，是一般人的誤解。有一種誤解是學(xué)者們所特有的，就是把考據(jù)和批評當(dāng)作欣賞。

②拿我在國外大學(xué)讀的莎士比亞這門功課來說。英國的教授整年地講版本的批評：莎士比亞的某部劇本在哪一年印第一次四折本，哪一年印第一次對折本，各有幾次翻印，某一個字在第一次四折本怎樣寫，后來在對折本里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣，對來源和作者生平也很重視：莎士比亞大概讀過些什么書？《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的？他和戲院和同行的關(guān)系如何？哈姆雷特是不是作者現(xiàn)身說法？……為了解決這些問題，學(xué)者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中，尋到片紙只字就以為至寶。

③這些功夫都屬于中國人說的考據(jù)學(xué)。這門課的教授只做這種功夫，對我們也只講他研究的那一套。至于學(xué)生能否欣賞劇本本身，他并不過問。從美學(xué)觀點來說，我們該如何看待這種考據(jù)工作呢？

④考據(jù)所得的是歷史的知識，可以幫助欣賞，卻不是欣賞本身。欣賞之前要有了解。只就欣賞說，版本、來源以及作者生平都是題外事，因為美感經(jīng)驗全在欣賞形象本身。但就了解說，這些歷史的知識卻非常重要。要了解《洛神賦》，就不能不知道曹植和甄后的關(guān)系；要了解《飲酒》詩，就不能不先考定原本中到底是悠然望南山還是悠然見南山。

⑤但若只了解而不能欣賞，則沒有走進(jìn)文藝的領(lǐng)域。通常富于考據(jù)癖的學(xué)者難免犯兩種錯誤。第一種錯誤是穿鑿附會。他們以為作者字字有來歷，便拉史實來附會它。他們不知道藝術(shù)是創(chuàng)造的，雖然可以受史實的影響，卻不必完全受其支配。第二種錯誤是因考據(jù)而忘欣賞。他們好比食品化學(xué)專家，把一席菜的來源、成分以及烹調(diào)方法研究得有條有理之后，便袖手旁觀，不肯染指。而我是饕餮漢，對于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激，但我以為，最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼，領(lǐng)略領(lǐng)略它的滋味。

⑥在考據(jù)學(xué)者們自己看來，考據(jù)就是一種文學(xué)批評。但是一般人所謂的文學(xué)批評，意義實不僅如此。文學(xué)批評學(xué)者向來有派別的不同，所認(rèn)識的文學(xué)批評的意義也不一致。區(qū)分起來，除開上述幫助了解的文學(xué)批評，主要還有兩類。

⑦第一類是法官式的文學(xué)批評。法官要有法，也便是紀(jì)律。法官式的學(xué)者心中預(yù)存幾條紀(jì)律，用來衡量一切作品，符合它們的就是美，違背它們的就是丑。他們向作家下批語說：亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角，你何以要用一個殺皇帝的麥可白？但文藝是創(chuàng)造的，誰能拿死紀(jì)律來限制活作品？

⑧第二類就是近代法國印象主義的文學(xué)批評。這一派學(xué)者可說是饕餮者：只貪美味，嘗到美味便把印象描寫出來。法朗士說：依我看來，文學(xué)批評和歷史一樣，只是一種給深思好奇者看的小說；一切小說，精密地說起來，都是一種自傳。凡是真正的文學(xué)批評家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。這是印象派文學(xué)批評家的信條。他們主張，文學(xué)批評應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)的、主體的，各人應(yīng)以自己的嗜好為標(biāo)準(zhǔn)。

⑨法官式的文學(xué)批評所持的是批評的態(tài)度，印象派的文學(xué)批評所持的是欣賞的態(tài)度，它們是相反的。批評的態(tài)度是冷靜的，不雜情感；欣賞的態(tài)度則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流。批評的態(tài)度須用反省的理解；欣賞的態(tài)度則全憑直覺。批評的態(tài)度預(yù)存美丑的標(biāo)準(zhǔn)，把我放在作品之外去評判它的美丑；欣賞的態(tài)度則忌雜有任何成見，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評的態(tài)度，則我是我而作品是作品，得不到真正的美感經(jīng)驗。

⑩我是傾向于印象派的，不過我也明白它的缺點。比如看一幅畫，內(nèi)行有內(nèi)行的印象，外行有外行的印象，它們的價值是否相同呢？我小時候歡喜讀《花月痕》【注】一類的東西，現(xiàn)在想來不禁赧顏，究竟是從前對還是現(xiàn)在對呢？文藝雖無普遍的紀(jì)律，而美丑的好惡卻有一個道理。遇見一個作品，只說我覺得好還不夠，還應(yīng)說出覺得好的道理。

總之，考據(jù)、批評都不是欣賞，但是欣賞卻不可無考據(jù)與批評。有的人太看重考據(jù)和批評的功夫，有的人又太不肯做腳踏實地的功夫，以為有文藝的嗜好就可以談文藝，這都是很大的錯誤。

（有刪改）

【注】《花月痕》：清代長篇小說，情調(diào)纏綿哀怨

第②段畫線的詞語現(xiàn)身說法在文中是指（）

A.用法官式的文學(xué)批評預(yù)存標(biāo)準(zhǔn)評判作品美丑

B.根據(jù)派別的不同來對文學(xué)進(jìn)行批評

C.遇見一個作品，說出好的理由

D.將自己的經(jīng)歷融入哈姆雷特這一形象來表達(dá)自己的思想

五、作文題(1題)43.閱讀下列材料：三人出門，一人帶傘，一人帶拐杖，一人空手?；貋頃r，拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，空手的好好的。原來，雨來時，有傘的大膽地走，卻被淋濕了。走泥路時，拄拐杖的大膽走，卻常跌倒；什么都沒有的，大雨來時躲著走，路不好時小心走，反倒無事。很多時候，人不是跌倒在缺陷上，而是跌倒在優(yōu)勢上。請結(jié)合材料，以缺陷與優(yōu)勢為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬

參考答案

1.A

2.BB

出自杜甫的《春望》。全篇圍繞望字展開，因景生情，情景交融，感情深沉，又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。抒發(fā)了詩人憂國、傷時、念家、悲己的情感，以及對親人的思念之情

3.D

4.C蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱蘇黃。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱蘇辛；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱歐蘇，為唐宋八大家之一

5.CCC項中的將是率領(lǐng)的意思，整句可翻譯為三年的時間,就發(fā)展到率領(lǐng)五國諸侯一舉滅秦

6.DD。A項是心理描寫，作者借我之口用直接的心理描寫表現(xiàn)母愛的深沉。B項是對珊珊的語言描寫。C項是對米龍老爹的行為描寫。D項是對孫老者的肖像描寫

7.D

8.B韓愈在《答李翊書》中提出了氣盛言宜的文學(xué)理論，把養(yǎng)氣與作文統(tǒng)一起來

9.A《國殤》是《九歌》中的一首追悼為國捐軀將士的挽歌，也是一首詠唱將士們愛國精神和英雄主義的頌歌

10.BB古體詩和今體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。今體詩也叫近體詩

11.C李斯是戰(zhàn)國末期法家的代表人物

12.A孟子繼承孔子的學(xué)說，把孔子仁的理念發(fā)展為仁政思想，提倡王道，在人性方面主張性善論，對后世有深遠(yuǎn)的影響

13.C王維是盛唐山水田園詩派的代表人物，他的詩句被蘇軾稱贊為味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩

14.AA既來之，則安之中的安是使動用法，使……安定的意思

15.CC《種樹郭橐駝傳》用種樹之道諷刺了封建官吏打著愛民、憂民或恤民的幌子進(jìn)行擾民、殘民或害民，典型地表現(xiàn)了封建官吏的好煩其令

16.AA質(zhì)量是標(biāo)的的性能和特征，也是衡量是否履行合同的重要尺度

17.AA陶淵明的詩多描繪自然風(fēng)光的美麗，歌頌田園生活的平和，表現(xiàn)親身參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的喜悅和辛勞，以《歸園田居》《飲酒》等篇為代表

18.CC李白有謫仙之稱、詩仙之譽(yù)，其詩充滿浪漫色彩，想象豐富奇特，感情奔放豪邁，詞彩瑰瑋絢麗，風(fēng)格飄逸自然，氣勢一往無前

19.A《風(fēng)波》主要描寫張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的一場關(guān)于辮子的風(fēng)波，所以小說歷史背景是張勛復(fù)辟

20.A

21.AA江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰寫巫峽的景象是駭浪滔天，陰云匝地，暗寓時局動蕩和心潮翻卷，象征著國運黯淡和心情沉悶

22.人民當(dāng)家做主的時代

23.ABCABC徒臨川以羨魚，俟河清乎未期，分別引用了《淮南子·說林訓(xùn)》和《左傳·襄公八年》的典故；感蔡子之慷慨，從唐生以決疑，引用了《史記·范雎蔡澤列傳》中的故事；追漁父以同嬉。超埃塵以遐逝，是從《楚辭·漁父》漁父莞爾而笑，鼓枻而去及安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎幾句中化用而來的。交頸頡頏，關(guān)關(guān)嚶嚶使用了疊韻、雙關(guān)等修辭方法，不涉及典故

24.BCBC休說鱸魚堪鲙運用的是西晉張翰莼鱸之思的典故；求田問舍運用的是三國時劉備斥責(zé)許汜忘懷國事的典故

25.為民造福，忠于職守

26.ACDACD文中刻畫馮諼的形象，主要采用了欲揚先抑、層層深入的方法。開始寫他無好無能，寄食于人卻再三要求優(yōu)厚的生活待遇，這是先抑。但當(dāng)孟嘗君召人收債時，他自告奮勇，挺身而出，迅速市