巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》、等。巴德·舒爾伯格初讀課文，初步感知1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、對(duì)課文中不理解的詞語，同桌之間互相交流。3、想一想：課文主要講了一件什么事？

（溫馨提示:標(biāo)注上段落符號(hào)，把你的理解、感受或疑惑寫在課本上。）

精彩糟糕靦腆謄（téng)寫歧途謹(jǐn)慎餐桌出版敬仰極端

得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待推門而入失聲痛哭滿懷信心一如既往

正確讀出新詞：課文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用上下列詞語。童年截然不同評(píng)價(jià)巨大影響愛

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩作出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛的故事?？焖僮x課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？本文是按時(shí)間順序來寫的，由作者童年的故事和后來的認(rèn)識(shí)這兩部分組成。讀課文第1—14自然段，思考：

1、當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的，“我”的表現(xiàn)怎樣？

合作探究

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親的心情：巴迪的反應(yīng)：

謄寫、描花邊、焦急地等待母親的評(píng)價(jià)：精彩極了迫不及待期望能再得到父親的贊賞靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、高興、興奮、激動(dòng)讀課文第1—14自然段，思考：

2、面對(duì)同一首小詩，父親又是怎么說的？又是怎樣評(píng)價(jià)的，“我”有什么反應(yīng)？

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處？2、簡簡單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷、心灰意冷、

失聲痛哭

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了！”一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！备赣H的力量是指：作者小時(shí)候的幸運(yùn)是：母親的力量是指：贊賞、鼓勵(lì)的作用。批評(píng)、警示的作用。既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，又有父親的警告與提醒。精講點(diǎn)撥

這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”······吹來。它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來.我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.

一股風(fēng)指的是贊揚(yáng)聲，一股風(fēng)指的是批評(píng)聲。

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。哪一股風(fēng)刮倒。思考

成年后，作者為什么會(huì)“越來越體會(huì)到我當(dāng)初是“多么幸運(yùn)”呢？正因?yàn)橛辛四赣H的鼓勵(lì)和父親的警告，才使我“有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇、電影劇本等”，所以我是多么幸運(yùn)出示作者圖片長大后的巴迪成了美國大名鼎鼎的作家。拓展延伸

1.如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會(huì)變得怎么樣？（得意忘形、誤入歧途、心灰意冷、喪失信心等）

2.現(xiàn)在很多孩子聽到表揚(yáng)就高興，聽到批評(píng)就傷心難過。家長也常對(duì)老師說，要多表揚(yáng)孩子。讀了這篇文章以后，你有什么新的想法？總結(jié)

只有表揚(yáng)，沒有批評(píng)。會(huì)讓人走上歧途；只有批評(píng)，沒有表揚(yáng)，會(huì)讓人喪失信心，心灰意冷。所以我們每個(gè)人都要從表揚(yáng)中汲取力量，從批評(píng)中找到方向。課后作業(yè)

感悟“愛”：

在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎?請(qǐng)把它寫下來。在人生的旅途中，真誠