以“唱〞為中心綻開學校音樂教學【摘要】唱是學校音樂中重要的教學因素，老師要先教同學唱，讓同學領悟豐富的曲調，動人的歌詞，關心同學體會音樂中的情感。然后鼓舞同學唱出來，讓同學學會用音樂表達自己的心情，引導同學把握正確的評價方式，讓同學之間形成良好的互動。本文對此進行了分析討論。

【關鍵詞】演唱;中心;學校;音樂

演唱是讓同學體會音樂魅力最直接的手段，同時也是學校音樂教學中必不行少的途徑。許多老師在進行學校音樂教學時，只留意音樂學問的傳播以及同學對音樂的觀賞，而忽視了同學和音樂互動的重要性。老師應當明白學校音樂教學的重點，應當以唱為中心進行教學，關心同學發(fā)揮自身的力量，激發(fā)同學的音樂潛能。

一、引導同學唱，讓同學體會歌曲的魅力

教唱是音樂課堂中很重要的一個環(huán)節(jié)，教唱的過程就像一個引子，教唱環(huán)節(jié)假設進行得特別順當，那同學的愛好就會被激發(fā)起來，在后續(xù)的音樂教學中就可以更加暢通無阻。許多老師只是把教唱是做一個教學步驟，為了完成教學目標而進行教唱，并不留意同學的反應狀況，假設說同學學得特殊好，老師可以順當地進行下一個環(huán)節(jié)，但是假設說同學沒有學會或者說沒有領悟到這首曲子的精髓，老師沒有留意到這個狀況，再進行后續(xù)的教學時確定就會消失問題。老師要先引導同學進行唱，讓同學在學唱的過程中體會這一首曲子的魅力，同學只有體會到其中的獨特，才能主動地進行學習。當同學有意識地學習音樂學問時，確定會比老師填鴨式的教學更有作用。老師在引導同學唱的時候，同學不僅能學會這首曲子的唱法，更能體會到這首曲子所傳達的精神。

?音樂是好伴侶?是一首簡潔易學的歌曲，老師只要仔細地進行教唱，把同學帶入到音樂的世界中來，同學就能很快地學會這首歌。這首歌老師采納親切且嚴厲的聲音進行教學，以此凸顯這首歌曲的獨特美感，關心同學體會音樂是好伴侶的深層含義。這首曲子以四分音符和八分音符為主，老師在教唱的過程中，要讓同學體會這種變化，以此加深同學對曲調的感悟。這首歌的歌詞也比擬簡潔，主要是中間的啦啦啦不好唱，老師在教學的過程中，著重這一點進行教唱，讓同學漸漸把握這首歌曲的唱法。老師在教唱小伴侶手拉手唱起歌時，用熱忱、美麗的方式進行演繹，把同學帶入到這首歌的意境中來，然后再進行后續(xù)的教唱。

二、鼓舞同學自己唱出來，激發(fā)同學的音樂潛能

老師教同學唱的目的不僅是為了讓同學體會音樂學問的魅力，更多的是要讓同學學會唱這一首歌，同學會唱這首歌以后才能有力量唱出來。學習一首歌的唱法是在學習它的節(jié)奏、學問以及情感，在這個過程中，同學始終處于接收新學問的狀態(tài)，而同學把這首唱歌出來就是在表達自己的心情，就從接收的狀態(tài)轉為了一種散播的狀態(tài)。因此，老師肯定要鼓舞同學唱出來，激發(fā)同學的音樂潛能，關心同學進一步體會音樂的無限可能。同學在唱的過程中，不僅可以提高自己的自信念，也能提升對自己的認知狀況，同時可以提高自己唱歌的水平。許多同學會羞于表達自己，在合唱中這些同學可能都不會有太大的表現，他讓這些同學進行獨唱時，他們可能會更不情愿大聲唱出來，老師要先關心這些同學克服障礙，讓他們勇于唱出來。同學在唱歌的過程中可能會消失許多問題，老師要對這些問題進行總結，并且不斷鼓舞同學加強同學的自信念，才能把唱的精髓發(fā)揮出來。

?娃哈哈?是一首朗朗上口的歌曲，許多同學聽到這首歌的時候都會感到很快樂，老師利用這首歌的這個特性，在教唱完畢以后，鼓舞同學唱出來。一開頭，許多同學不情愿主動進行表演，老師對同學們進行鼓舞，并且允許同學組隊進行表演，以此消退同學緊急的心理，同學之間相互打氣，能起到更好的作用。有三個同學領先站出來，三個人一起進行表演。剛開頭唱的時候，只有一名同學的聲音，另外兩名同學不好意思出聲，比擬英勇的這一名同學用眼