合唱指揮培訓(xùn)心得體會(huì)2009年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參與了區(qū)音樂(lè)老師的童聲合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了高健老師李強(qiáng)教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽(tīng)了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

在培訓(xùn)中，高老師和李老師仔細(xì)負(fù)責(zé)系統(tǒng)的進(jìn)行著培訓(xùn)，他們的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代，如饑似渴地吸取著‘養(yǎng)分’。他由什么是“合唱〞開(kāi)場(chǎng)，直接而詳細(xì)；介紹了合唱聲部的音域，混聲合唱的寫(xiě)作手法；詳細(xì)講解了合唱的協(xié)調(diào)、均衡與協(xié)和；介紹了合唱隊(duì)的各聲部人數(shù)配備：合唱隊(duì)組建訓(xùn)練。童聲合唱中詳細(xì)講解了童聲期的三個(gè)階段；童聲合唱中的呼吸訓(xùn)練；童聲合唱的發(fā)聲訓(xùn)練及根底訓(xùn)練。指揮法的中心任務(wù)和原那么，指揮的根本姿態(tài)及根本圖示，在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種即直線(xiàn)型、曲線(xiàn)型和混合型。結(jié)合詳細(xì)的合唱作品指導(dǎo)音樂(lè)老師在指揮中消失的不

足。讓我們每個(gè)音樂(lè)老師受益匪淺。

現(xiàn)將幾次的培訓(xùn)總結(jié)如下：

〔一〕合唱指揮根本要領(lǐng)口訣

1、原那么：省、準(zhǔn)、美

2、姿態(tài)正確、眼神啟發(fā)

3、拍點(diǎn)清晰、圖示標(biāo)準(zhǔn)

4、起拍收拍明確堅(jiān)決

5、句間換氣提示恰當(dāng)

6、“主動(dòng)〞明顯、“被動(dòng)〞含蓄

7、旋律線(xiàn)條起伏相應(yīng)

8、遇有必要運(yùn)用分拍

9、“快〞小“慢〞大、“快〞并“慢〞分

10、“強(qiáng)〞大“弱〞小、“強(qiáng)勁〞弱“馳

11、“延長(zhǎng)“彈起保持時(shí)值

12、“休止“停頓保持氣氛

〔二〕多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣

1、熟背總譜

2、明確位置

3、雙手分工

4、眼睛凝視

5、耳朵傾聽(tīng)

6、準(zhǔn)時(shí)換氣

7、把握協(xié)調(diào)

8、啟發(fā)情趣

〔三〕指揮的三個(gè)根本原那么

1、精確?????：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能模糊和遲疑。

2、節(jié)約：提倡以最節(jié)約的指揮動(dòng)作來(lái)到達(dá)最好的演出效果，沒(méi)有過(guò)多的把戲和無(wú)目的的多余的指揮動(dòng)作。

3、美觀(guān)：一方面在形狀上應(yīng)保持干凈和大方，另一方面在指揮動(dòng)作上不應(yīng)當(dāng)有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。

以上三個(gè)原那么是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會(huì)破壞指揮藝術(shù)的完整性。

總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反響出來(lái)就要求合唱指揮要具備高度的工作熱忱，豐富的音樂(lè)修養(yǎng)，充分的思想感情，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，有很好的聲樂(lè)鑒賞力量，把握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)學(xué)問(wèn)，嫻熟的指揮技巧，很強(qiáng)的理解力量，豐富的想象力，鮮亮的節(jié)奏感，很好的記憶力，擅長(zhǎng)內(nèi)在的溝通，給予表情的眼神和有潛發(fā)的工作力量。

就像李老師所建議我們要勤動(dòng)手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)力量根底上有制造性。

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