讓我們的考場作文“眉清目秀”“經(jīng)脈分明”“文中有我”探討課：高三一輪復(fù)習(xí)之作文訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一種經(jīng)典的議論文寫作格局；2.學(xué)習(xí)“文中有我”的作文方式。能力目標(biāo)：1.理解并初步掌握“總分總”式議論文寫作格局；2.理解并學(xué)會(huì)在作文時(shí)努力做到“文中有我”。情感與態(tài)度目標(biāo)：1.明白作文必須是寫自我思想情感的，要把自我（小我）融入國家、社會(huì)、民族、集體、團(tuán)隊(duì)等（大我）當(dāng)中去；2.把“我”擺進(jìn)作文當(dāng)中，“我”的思想認(rèn)識，必須符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)出“我”的健康成長。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)——讓作文“眉清目秀”“經(jīng)脈分明”。

難點(diǎn)——讓作文“文中有我”。近幾年高考作文題對文體的要求

名稱

年度

全國卷天津卷北京卷2018明確文體，自擬標(biāo)題文體不限（詩歌除外），文體特征明顯2020年：從下面兩個(gè)題目中任選一題。不少于700字。1.材料中“每一顆都有自己的功用”……自擬題目，寫一篇議論文。2.請以“一條信息”為題……寫一篇記敘文。2019明確文體，自擬標(biāo)題文體不限（詩歌除外），文體特征明顯2020明確文體，自擬標(biāo)題文體不限（詩歌除外），文體特征明顯

人民網(wǎng)評2020年北京高考微作文“請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字”。（10分）

《高考作文不再總是“文體不限，詩歌除外”》——“黃晨也指出，高考作文通常考察的是學(xué)生的思辨能力，最適合的文體還是議論文。在評卷過程中，考生的論點(diǎn)論據(jù)論證過程明確，就可以打高分。詩歌很難做出好與壞的評估?！惫裁憬鹁洌ㄒ唬鹤h論文——高考考場作文的

常勝文體！2020年10月14日第一次模擬考（校級）：作文題【參考立意】1.揚(yáng)帆起航，百煉成鋼；2.萬眾一心，攻堅(jiān)克難；3.制度優(yōu)越，幸甚至哉；4.后浪奔涌，未來可期。以上四個(gè)立意角度，可以側(cè)重一點(diǎn)，并在論述中靈活地兼顧另外三點(diǎn)。

寫好議論文的三個(gè)要點(diǎn)：

“眉清目秀”

“經(jīng)脈分明”

“文中有我”一、打造作文的標(biāo)題——“眉清目秀”共勉金句（二）：

讓我們的作文標(biāo)題“眉清目秀”！“眉清目秀”的作文標(biāo)題三標(biāo)準(zhǔn)：簡潔、明確、有情感意義：“眉清目秀”的標(biāo)題使評卷老師看著舒服，清楚你的作文方向，能使我們的作文給評卷老師留下好的第一印象，從而使我們的作文能較好的得分。案例分析訓(xùn)練：

根據(jù)本次校級模擬考1語文卷作文題，用“簡潔、明確、有情感”三標(biāo)準(zhǔn)，試著評價(jià)以下同學(xué)們考場作文的標(biāo)題，并試著按照三標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改。原標(biāo)題評

價(jià)擬修改標(biāo)題簡潔明確有情感團(tuán)結(jié)的力量學(xué)會(huì)堅(jiān)硬面對挫折精神力量國家不可或缺的人堅(jiān)持自己的夢想不輕易放棄勇者無畏，方可功成振興中華，強(qiáng)國有我案例分析訓(xùn)練：

根據(jù)本次校級模擬考1語文卷作文題，用“簡潔、明確、有情感”三標(biāo)準(zhǔn)，試著評價(jià)以下同學(xué)們考場作文的標(biāo)題，并試著按照三標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改。原標(biāo)題評

價(jià)擬修改標(biāo)題簡潔明確有情感團(tuán)結(jié)的力量√√X團(tuán)結(jié)有力量學(xué)會(huì)堅(jiān)硬√XX學(xué)會(huì)剛強(qiáng)自立面對挫折√XX勇敢直面挫折精神力量√XX有精神才有力量國家不可或缺的人XXX祖國需要你（我）堅(jiān)持自己的夢想不輕易放棄X√√堅(jiān)守夢想；永不言棄勇者無畏，方可功成√√√（擬保留）振興中華，強(qiáng)國有我√√√（擬保留）二、打造作文的格局(結(jié)構(gòu)層次)——“經(jīng)脈分明”共勉金句（三）：

讓我們的作文格局(結(jié)構(gòu)層次)“經(jīng)脈分明”！（一）學(xué)習(xí)一種堪稱經(jīng)典的議論文寫作格局：結(jié)構(gòu)名稱段落安排內(nèi)容安排及要求標(biāo)

題標(biāo)題位置“簡潔、明確、有情感”中心論點(diǎn)（總論點(diǎn)）1段用一句話明確、凝練概括分論點(diǎn)分論點(diǎn)一2段分論點(diǎn)

+論據(jù)

+小結(jié)（評價(jià)）分論點(diǎn)二3段分論點(diǎn)

+論據(jù)

+小結(jié)（評價(jià)）分論點(diǎn)三4段分論點(diǎn)

+論據(jù)

+小結(jié)（評價(jià)）結(jié)

論5段回顧上文，緊扣中心，提升深化（二）典例引航

閱讀下面例文，按要求填寫例文后面的結(jié)構(gòu)表。穩(wěn)中求勝

蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王;梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云,英雄如雨，卻以宋江為首。這是為什么呢？

因?yàn)閯渥鍪露睾?宋公明為人沉穩(wěn)。他們在群雄中脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所。由此可見：為人沉穩(wěn)，才能穩(wěn)中求勝。那么沉穩(wěn)從何而來呢？

沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列?！睕]有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。最后因“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)。笕税е?。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆大山一樣的沉穩(wěn)之心，在漫漫的人生旅途中也變化出不同的色彩來。閱讀例文《穩(wěn)中求勝》，按要求填寫下表。結(jié)構(gòu)名稱段落核心內(nèi)容標(biāo)

題中心論點(diǎn)分論點(diǎn)//分論點(diǎn)內(nèi)容主要論據(jù)核心評價(jià)（小結(jié)）分論點(diǎn)一分論點(diǎn)二分論點(diǎn)三結(jié)

論閱讀例文《穩(wěn)中求勝》，按要求填寫下表。結(jié)構(gòu)名稱段落核心內(nèi)容標(biāo)

題篇首穩(wěn)中求勝中心論點(diǎn)1.2為人沉穩(wěn)，才能穩(wěn)中求勝。分論點(diǎn)//分論點(diǎn)內(nèi)容主要論據(jù)核心評價(jià)（小結(jié)）分論點(diǎn)一3沉穩(wěn)從志而來。正：班超，林則徐有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。分論點(diǎn)二4沉穩(wěn)從難而來。正：文王，仲尼，

左丘，孫子反：始皇沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。分論點(diǎn)三5沉穩(wěn)從無欲而來。正：無欲者，可王矣；

如來佛祖；諸葛孔明反：霸王有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。結(jié)

論6讓我們擁有一顆大山一樣的沉穩(wěn)之心，在漫漫的人生旅途中也變化出不同的色彩來。經(jīng)脈分明穩(wěn)中求勝

蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王;梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云,英雄如雨，卻以宋江為首。這是為什么呢？

因?yàn)閯渥鍪露睾?宋公明為人沉穩(wěn)。他們在群雄中脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所。由此可見：為人沉穩(wěn)，才能穩(wěn)中求勝。那么沉穩(wěn)從何而來呢？

沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。”沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。最后因“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)。笕税е?。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆大山一樣的沉穩(wěn)之心，在漫漫的人生旅途中也變化出不同的色彩來。三、打造作文的現(xiàn)場感、交流感——“文中有我”共勉金句（四）：

讓我們的作文內(nèi)容“文中有我”！“文中有我”的實(shí)現(xiàn)：

在作文時(shí)，要從“我”出發(fā)來寫作，時(shí)時(shí)意識到“我”的存在，把“我”擺進(jìn)作文當(dāng)中去，體現(xiàn)自我的思想感情，使作文具有現(xiàn)場感、交流感。

在議論文中，“文中有我”可以通過第一人稱“我”來實(shí)現(xiàn)，也可以通過議論、評價(jià)等來實(shí)現(xiàn)。典例引航

1.閱讀下面例文，梳理文章的“經(jīng)脈”，分析體會(huì)文章是如何實(shí)現(xiàn)“文中有我”的。我的財(cái)富

我沒有萬貫家產(chǎn)，但我從不怨天尤人。因?yàn)槲矣性S多無價(jià)的財(cái)富，我從來都是富有的。

體驗(yàn)自然是我的財(cái)富。在我看來，風(fēng)是一幅透明的錦緞，雨是無數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的刺繡，而海灣湖泊則是湛藍(lán)的寶石。當(dāng)我趁著東風(fēng)放飛紙飛機(jī)時(shí)，當(dāng)我在雨中有思想時(shí)，我也會(huì)感到我與它們正慢慢地融為一體。我們彼此用心靈來閱讀對方，用心靈來傾聽對方，也用心靈來歌唱對方。我的財(cái)富是如此的美妙，珍貴，難道你不認(rèn)為我的確富有嗎？

親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是蔽護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。等我長大我又得到了一筆新的財(cái)富——友誼。我珍視它，我用忠誠去播種它，用熱情去澆灌它，用諒解去護(hù)理它。我付出了多少，它就回報(bào)多少；它化為成功的鮮花來祝賀我，它化為風(fēng)雪中的炭火來溫暖我，它化為佳節(jié)時(shí)的賀卡來問候我。有這樣的財(cái)富，我還能說自己不富有嗎？

成長歲月也是我的財(cái)富。我在人生海洋中已航行了二十年，雖然有時(shí)侯狂風(fēng)會(huì)吹斷我的桅桿，巨浪會(huì)傾覆我的小船，但是我從不降下自信的風(fēng)帆，因?yàn)槲覉?jiān)信：風(fēng)雨過后會(huì)有更明媚的陽光。一次風(fēng)雨就是一次磨煉，經(jīng)歷一次便成熟一次；一次驚濤也就是一次紀(jì)念，記錄下我成長的航線。我知道，明天或許會(huì)有更大的暴風(fēng)雨，但我會(huì)帶著我的財(cái)富去笑迎明天的考驗(yàn)。

我感謝生活，感謝它賜給我體驗(yàn)自然的歡愉，感謝它賜給我親情友情的溫暖，感謝它賜給我成長歲月的磨難。我感謝生活，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……典例引航

1.閱讀下面例文，梳理文章的“經(jīng)脈”，分析體會(huì)文章是如何實(shí)現(xiàn)“文中有我”的。我的財(cái)富

我沒有萬貫家產(chǎn)，但我從不怨天尤人。因?yàn)槲矣性S多無價(jià)的財(cái)富，我從來都是富有的。

體驗(yàn)自然是我的財(cái)富。在我看來，風(fēng)是一幅透明的錦緞，雨是無數(shù)晶瑩的珍珠，森林宛如翠綠的刺繡，而海灣湖泊則是湛藍(lán)的寶石。當(dāng)我趁著東風(fēng)放飛紙飛機(jī)時(shí)，當(dāng)我在雨中有思想時(shí)，我也會(huì)感到我與它們正慢慢地融為一體。我們彼此用心靈來閱讀對方，用心靈來傾聽對方，也用心靈來歌唱對方。我的財(cái)富是如此的美妙，珍貴，難道你不認(rèn)為我的確富有嗎？

親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥，親情便是蔽護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。等我長大我又得到了一筆新的財(cái)富——友誼。我珍視它，我用忠誠去播種它，用熱情去澆灌它，用諒解去護(hù)理它。我付出了多少，它就回報(bào)多少；它化為成功的鮮花來祝賀我，它化為風(fēng)雪中的炭火來溫暖我，它化為佳節(jié)時(shí)的賀卡來問候我。有這樣的財(cái)富，我還能說自己不富有嗎？

成長歲月也是我的財(cái)富。我在人生海洋中已航行了二十年，雖然有時(shí)侯狂風(fēng)會(huì)吹斷我的桅桿，巨浪會(huì)傾覆我的小船，但是我從不降下自信的風(fēng)帆，因?yàn)槲覉?jiān)信：風(fēng)雨過后會(huì)有更明媚的陽光。一次風(fēng)雨就是一次磨煉，經(jīng)歷一次便成熟一次；一次驚濤也就是一次紀(jì)念，記錄下我成長的航線。我知道，明天或許會(huì)有更大的暴風(fēng)雨，但我會(huì)帶著我的財(cái)富去笑迎明天的考驗(yàn)。

我感謝生活，感謝它賜給我體驗(yàn)自然的歡愉，感謝它賜給我親情友情的溫暖，感謝它賜給我成長歲月的磨難。我感謝生活，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……典例引航

2.閱讀例文《穩(wěn)中求勝》，分析體會(huì)文章是如何實(shí)現(xiàn)“文中有我”的。穩(wěn)中求勝

蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王;梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云,英雄如雨，卻以宋江為首。這是為什么呢？

因?yàn)閯渥鍪露睾?宋公明為人沉穩(wěn)。他們在群雄中脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所。由此可見：為人沉穩(wěn)，才能穩(wěn)中求勝。那么沉穩(wěn)從何而來呢？

沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。”沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。最后因“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)。笕税е?。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆大山一樣的沉穩(wěn)之心，在漫漫的人生旅途中也變化出不同的色彩來。典例引航

2.閱讀例文《穩(wěn)中求勝》，分析體會(huì)文章是如何實(shí)現(xiàn)“文中有我”的。穩(wěn)中求勝

蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王;梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云,英雄如雨，卻以宋江為首。這是為什么呢？

因?yàn)閯渥鍪露睾?宋公明為人沉穩(wěn)。他們在群雄中脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所。由此可見：為人沉穩(wěn)，才能穩(wěn)中求勝。那么沉穩(wěn)從何而來呢？

沉穩(wěn)從志而來。一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。班超投筆從戎，志在報(bào)國，在對匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

沉穩(wěn)從難而來。一個(gè)人若沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。”沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。最后因“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”。倘若秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，則可遞三世以至萬世而為君。

沉穩(wěn)從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣?！睙o欲就是沒有私欲，做大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運(yùn)籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之?dāng)。笕税е：笕税е昏b之，則必使后人而復(fù)哀后人矣。

劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護(hù)，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆大山一樣的沉穩(wěn)之心，在漫漫的人生旅途中也變化出不同的色彩來。三、打造作文的現(xiàn)場感、交流感——“文中有我”1.【《我的財(cái)富》通過用第一人稱“我”來寫作，從而實(shí)現(xiàn)“文中有我”；“我”貫穿全文始終，具有鮮明的現(xiàn)場感和交流感?！浚ㄗⅲ鹤魑臅r(shí)，努力做到每段有“我”字出現(xiàn)。）

2.【《穩(wěn)中求勝》雖鮮有“我”字出現(xiàn)，但字里行間充滿“我認(rèn)為”“依我看來”的意識感，在議論、分析、評價(jià)中來實(shí)現(xiàn)“文中有我”；特點(diǎn)是，每用一例論據(jù)都進(jìn)行議論評價(jià)，或在論據(jù)之前，或在論據(jù)之后?！坷姆治鲂〗Y(jié)：三、打造作文的現(xiàn)場感、交流感——“文中有我”

把“我”擺進(jìn)作文當(dāng)中，使“文中有我”；“我”的思想認(rèn)識（感情），必須符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)出“我”的健康成長。共勉金句（五）：四、實(shí)戰(zhàn)演練

分析兩位同學(xué)模擬考的考場作文，看看是否較好地做到了“眉清目秀”“經(jīng)脈分明”“文中有我”？不足之處，應(yīng)如何修改？

韋同的模擬考考場作文《勇者無畏，方可功成》

韋鳳蓮的模擬考考場作文《振興中華，強(qiáng)國有我》注：見作文復(fù)印頁

某小區(qū)舉行了隆重的“創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)，爭做學(xué)習(xí)之星”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。退休多年的孫教授獲得“學(xué)習(xí)終身獎(jiǎng)”，他出身書香世家，年輕時(shí)候留洋深造，在大學(xué)執(zhí)教四十載，一生與書為伴，著作等身；快遞員小劉獲得“學(xué)習(xí)達(dá)人獎(jiǎng)”，他工作日走街串戶，辛勤工作，還利用周末時(shí)間給自己充電，獲得了自考本科文憑；十歲的小學(xué)生明明獲得“學(xué)習(xí)新秀獎(jiǎng)”，他喜歡科技小發(fā)明，又酷愛古典詩詞，興趣廣泛，以學(xué)為樂；社區(qū)的劉阿姨一家獲得“學(xué)習(xí)之家獎(jiǎng)”，他們一家四世同堂，有醫(yī)生、教師、程序員等，以“博學(xué)慎思”為家訓(xùn)，形成了熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良家風(fēng)……

讀了上述材料，你有怎樣的思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于800字的文章。五、訓(xùn)練鞏固閱讀下面的材料按要求進(jìn)行作文訓(xùn)練。五、訓(xùn)練鞏固

具體要求：

1.運(yùn)用本課所學(xué)的經(jīng)典議論文格局，擬出作文的寫作提綱。結(jié)構(gòu)名稱段落核心內(nèi)容標(biāo)

題中心論點(diǎn)