師德師風建設(shè)工作個人解析(優(yōu)選多篇)第一篇：師德師風建設(shè)工作個人解析師德師風建設(shè)工作個人解析經(jīng)過6月3日師德師風建設(shè)“七個果斷十個禁止”的學習，倍感師德建設(shè)工作的重要性。自己多年來遵紀守紀、敬業(yè)愛崗，忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，對教育教課工作盡責盡責，能夠關(guān)愛學生，尊敬學生人品，不體罰或變相體罰學生，尊敬家長，有事實時與家長交流，博得了家長的贊成。我從不向?qū)W生銷售教輔資料和其余商品，不向?qū)W生家長索要錢物，多次拒絕家長的宴請。做到了清廉從教保護了教師的尊嚴。仔細學習教育局規(guī)定的“八條禁令”，謹小慎微地履行，堅守教育教課崗位，素來沒有招學生食宿和組織學生補課、沒有到社會力量辦學機構(gòu)兼職或任教。恪守教育教課規(guī)定，依據(jù)教課規(guī)定和新課標實行教課，嚴格履行課程標準，做到了不調(diào)課、混課。遵從分派，遵從領(lǐng)導，做到了不遲到、不早走。工作踴躍，勇于拼搏向上。穿著整齊得體，語言文明健康，不參加任何形式的賭博、酗酒或酒后上課。講堂上不抽煙、不使用通信工具。在學術(shù)科研中依據(jù)學術(shù)規(guī)范，從不故弄玄虛，做到了實事求是做事，實實在在做人。在教育教課中，踴躍研究教育教課理論，學習先進的教育思想，科學總結(jié)經(jīng)驗教訓，不停進步，不停進步，在進步中求發(fā)展，在發(fā)展中提高教課水平。果斷保護教師形象，做一名合格的人民教師。師德師風建設(shè)工作個人解析2跟著社會的發(fā)展，國家對教育愈來愈重視，對學生的身心發(fā)展也愈來愈關(guān)注，同時也要討教師有優(yōu)異的師德師風。為了讓廣大教師有優(yōu)異的師德師風，教育局擬訂了有關(guān)的制度來拘束教師的言行舉止，下邊對自己的師德師風自查以下：關(guān)心愛惜每一名學生，把學生看做自己的兒女，盡自己最大的能力幫助需要幫助的學生，不體罰或變相體罰學生，不諷刺、奚落學生，當學生出錯誤時，耐心與其談話，讓其認識到自己的錯誤并實時更正。盡責盡責達成每天的工作，每日清晨提早到校走進講堂，管理勤學生的早自習，并能指導學困生，課上仔細授課，課后實時批閱作業(yè)、沒有遲到、早走或提早下班現(xiàn)象。不利用歇息時間給學生補課謀利，不想學生銷售教輔資料，沒有向?qū)W生貨家長索要錢物或接受家長的宴請，有事實時和家長交流，來解決問題。同時尊敬每一位家長，甚至包含個別家長。上課不使用通信工具，有事課下聯(lián)系，素來不在學生眼前抽煙，更不在工作時期飲酒，這點全校師生眾所周知。以上是我的師德師風自查，從教十幾年里，教師不應(yīng)做的事素來不做，素來沒有違犯師德師風的要求，讓自己給學生和學生家長留下了較好的印象。第二篇：師德師風建設(shè)個人解析師德師風建設(shè)個人解析我仔細比較自己平常的實質(zhì)工作及思想動向,進行了仔細的反省,深深感覺自己在學習,工作方面還存在許多問題,為了修正錯誤,鑒知將來,以利我在此后的平常工作中更正自己的不足之處。比較了教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，仔細地解析了自己存在的問題，解析以下：一、對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那天起，便對每一位學生負起責任，一定關(guān)愛學生，尊敬學生人品，促使他們在道德、智力、體質(zhì)各方面都獲得發(fā)展。但我們教師有的其實不這樣，他們老是獨愛優(yōu)生，而鄙視后進生。公然讓全班學生對之疏遠，甚至進行人品欺侮。在責備學生不是耐心開導，而是威迫恫嚇。使學生整天緊張，擔驚受怕，后來果只好更為傷害孩子的進步心，養(yǎng)成膽小無能，膽怯自卑的性格。先人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這暖和大家族里獲得成長壯大。不可以對學生感情用事，薄此厚彼。有關(guān)鏈接：個人發(fā)展觀心得領(lǐng)會二、對學生將來負責。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！贝丝探逃慕陶n形式是教師“包(本站盛大介紹W1經(jīng)過參加學校此次師德師風的學習教育，我想起魯迅先生有一句名言:我的確不時解剖他人,但是更多的是更無人情地解剖我自己。這類更無人情地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是此次活動自我解析階段所倡導的不怕丑,不護短,不怕痛的精神。在此之時我不得不仔細對照自己平常的實質(zhì)工作及思想動向,進行了仔細的反省,深深感覺自己在學習,工作方面還存在許多問題,為了修正錯誤,鑒知未來,以利我在此后的平常工作中更正自己的不足之處。比較了教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，仔細地解析了自己存在的問題，解析以下：一、存在問題、敬業(yè)愛崗上做得不夠突出。最近幾年來,狹小地以為自己素質(zhì)還能夠,考試查核我都能對付,漸漸放松了對專業(yè)的研究。、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不肯深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不肯接受新的思想,新的方法,遇事不肯多想,心想反正上有領(lǐng)導,領(lǐng)導咋說我咋辦,必定錯不了.很多工作到推不掉時才匆促著手做.3、工作協(xié)調(diào)性差。總以為自己能做好的事情不用屈駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。、平常不注意自己形象,不拘細節(jié).說話隨口沒心,想說就說,不分場合,對象,講話不注意方式方法,易與同事造成一些隔膜。5、要修業(yè)生過于嚴苛。有時對學生小施懲戒,還以為是對學生的關(guān)愛,有鄙視后進生的言行。6、關(guān)心幫助他人做得不夠,與他人的談心、交流、交流較少,做了很多自以為是不錯卻得不到他人理解的事。、情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。二、產(chǎn)生問題的本源1、自覺增強師德師風學習教育不夠，沒有建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的理想信念。、忽略對有關(guān)教育的法律、法例的學習，沒有時代給予的使命感和高度的責任感。、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺少對事業(yè)的熱愛，缺少政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不擅長從理論上加以總結(jié)，指導實質(zhì)工作，工作的創(chuàng)建性不夠。所以,在此后的工作中我們必定要致使富思源,富而思進為動力,增強學習,振作精神,努力達成本員工作。一是增強學習,的確提高思想和工作水平,第一是增強理論學習,其次要寬泛學習經(jīng)濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自己建設(shè)，進行教課上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振作精神,以百倍的勁頭投身于社會主義教育事業(yè)。力爭做到：1,更新教育觀點,完全改變過去那種處罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動,踴躍地成立一種民主,同等,和睦的師生關(guān)系,尊敬學生人品,熱愛學生,特別要熱愛差生和后進生.2、建立“育人先做人,正人先正己；學校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),到處作楷?！钡囊庾R,以教書育人為本職,作學生,教師的楷模。3、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。、增強職業(yè)道德教育，學校要不停地進行教師職業(yè)道德教育。要經(jīng)過走出去，請進來的方法，讓一些教師開開眼界，認識教育局勢，學習兄弟學校的師德建設(shè)經(jīng)驗。、建章立制，進一步完美規(guī)章制度。把師德師風建設(shè)工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈，真實把師德師風的查核，看作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真實認識到師德師風建設(shè)的重要性，一定從我做起，從此刻做起。文章來源1第五篇：師德師風建設(shè)個人解析資料師德師風建設(shè)個人解析資料——正師德鑄師魂爭做“雙優(yōu)”人民教師一、自我印象我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，八一年參加工作，在教育這塊神圣的土地上靜靜勤勞耕作了二十二個春秋，曾送走了一屆又一屆小學畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也堪稱“枝繁葉茂”，堪稱一名稱職的“園丁”。參加工作以來，自己一直擁戴黨的基本路線，全面貫徹國家的教育目標，自覺恪守國家的各項法律法例，熱愛教育事業(yè)和本員工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，清廉從表，典范地恪守社會公德，不時到處以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊敬同事，恪盡責責，謹慎治學，勤苦研究業(yè)務(wù)，不停提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我以為是一名政治堅定、思想健康、道德優(yōu)異、作風正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。二、經(jīng)過學習，充分認識了目前增強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必需性和重要性跟著新世紀的到臨，教育事業(yè)的飛快發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國際、國內(nèi)的新局勢和深入教育改革、全面推動素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推動素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀點，不停更新知識，提高教育教課水平，具備優(yōu)異的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師良友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實行，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來。目前，我縣特別是我鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的確存在很多不容忽略的問題，有些教師的行為嚴重傷害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。經(jīng)過學習，我認識到，花大力氣增強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風，正直校風、教風、學風，扭轉(zhuǎn)當?shù)亟逃|(zhì)量滑波的場面，重塑教師往日優(yōu)異形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是目前擺在我們每個教育工作者眼前的一項重要的政治任務(wù)，是勢在必行的一大力措。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的流傳者和建設(shè)者”，“教師是學生增加知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，必定要在思想政治上、道德質(zhì)量上、學問學風上，全面言傳身教，自覺搶先垂范，這樣才能真實為人師表?！睘榇?，教師的政治地位獲得穩(wěn)固和提高。最近幾年來，只管全國經(jīng)濟環(huán)境遇到大天氣的影響不景氣，但上司財政部門想方想法第一保證我們教師的估算內(nèi)薪資準時足額兌現(xiàn)，并經(jīng)過多種渠道解決發(fā)放估算外面分，這些無不充分表現(xiàn)了黨和人民政府對教師的關(guān)心和愛惜。俗語說，“大家有大難，小家有小難?！弊鳛橐粋€人口眾多、國力不強的發(fā)展中國家，對教育、教師的重視程度應(yīng)當說仍是能夠的，身為教師，想一想全國九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能為少許薪資不可以實時兌現(xiàn)而怨言滿腹、悲觀怠工、不思進步從而誤人子弟呢？三、比較標準，找尋差距，揚長避短，著重實踐通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要乞降教育部《對于增強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干建議》、《公民道德建設(shè)實行大綱》等條例法例，自己逐個比較，找尋差距，仔細解析，歸納起來，存在以下一些不足之處：第一，敬業(yè)愛崗上做得不夠突出。最近幾年來，因為長久蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學普教做事，瑣務(wù)料多，狹小地以為自己素質(zhì)還能夠，考試查核我都能對付，漸漸放松了對專業(yè)的研究，特別要求其余教師備課，自己卻不可以堅持備課，不可以主動上好示范課，教課業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時說話就不響，缺少說服力。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不肯深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不肯接受新的思想、新的方法，故步自封，遇事不肯多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，必定錯不了。很多工作到推不掉時才匆促著手做。第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傄詾樽约耗茏龊玫氖虑椴挥们{他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其余部門之間的協(xié)調(diào)。第四，平常不注意自己形象，不拘細節(jié)。說話隨口沒心，想說就說，不分場合、對象，講話不注意方式方法，易與同事造成一些隔膜。第五，要修業(yè)生過于嚴苛。有時對學生小施懲戒，還以為是對學生的關(guān)愛，有鄙視后進生的言行。第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、交流較少，做了很多自以為是不錯卻得不到他人理解的事。第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。第八，以為此刻已走上了領(lǐng)導工作崗位，便不時刻刻講究如何建立好個人威望，沒注意與民眾打成一片，著重吃喝感情上的聯(lián)系，工作上怕挑重任，以為當了領(lǐng)導就要少代課，圖舒暢。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多責備指正。四、幾點打算1、更新教育觀點，完全改變過去那種處罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、踴躍地成立一種民主、同等、和睦的師生關(guān)系，尊敬學生人品，熱愛學生，特別要熱愛差生和后進生。2、建立幾個意識：（1）堅固建立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求他人做到，自己果斷要做到。（2）堅固建立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，到處作楷?！钡囊庾R，以教書育人為本職，作學生、教師的楷模。（3）堅固建立“寧守貧窮，不損師德”的意