姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年二年級下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、看拼音，寫詞語。

yǐnyòng

zhíshù

mǎnfēn

shuāng

xiū

rì

(

)

(

)

(

)

(

)

gé

wài

xìnxī

zhùshuǐ

dèng

yé

ye

(

)

(

)

(

)

(

)

2、讀句子，在括號里填上合適的詞語。

1．我和爸爸媽媽一起去欣賞美景。走在路上，(

)的陽光照耀著我們，(

)的春風(fēng)吹拂著我們，非常舒服。

2．登到山頂，我們看到了(

)的天空、(

)的田野、(

)的草坪、(

)的油菜花、(

)的桃花、(

)的梨花……真是漂亮極了。

3．走在河邊，(

)的柳條隨風(fēng)搖擺，(

)的河水明晃晃的，特別耀眼。

3、請你寫出下列句子的后半句，并根據(jù)語境在括號里填入正確的序號。

①平時(shí)肯幫人，_______________。②與人玫瑰，______________。

③與其錦上添花，_____________送炭。

小明經(jīng)常幫助同學(xué)，他覺得特別快樂，這就是(

)！有一次下雨我沒帶雨傘，小英叫我和她共用一把傘回家，這真是(

)！如果我們平時(shí)樂于助人，當(dāng)我們自己遇到困難時(shí)，很多人也會來幫助我們的，這就是(

)！

4、按要求完成詞語練習(xí)。

（1）在括號里填上合適的詞語。

一(

)河馬

一(

)招牌

一(

)道路

(

)的蝴蝶

綠茵茵的(

)

(

)的目光

（2）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

(

)(

)竭力

(

)(

)斑斕

(

)(

)隔絕

（3）照樣子，寫一寫。

笨手笨腳（ABAC式）_____________________

5、根據(jù)課文《雷鋒叔叔，你在哪里》內(nèi)容完成下面的填空。

1．雷鋒叔叔曾踏著_____，送_____的孩子回家；曾踏著荊棘，背著_____行路。那泥濘路上的腳窩，還深深地留在我們的記憶里；那花瓣上_____將永遠(yuǎn)閃爍著雷鋒的光輝。

2．《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩是贊美_____叔叔的，他為人民做了許多_____，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“________?！彼麪奚?，毛主席曾為他題詞：“_____”。

3．我們_____長長的小溪，_____彎彎的小路，_____溫暖的春風(fēng)，四處_____雷鋒的足跡。哪里需要_____，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒_____迷路的孩子，_____蒙蒙的細(xì)雨；_____年邁的大娘，_____路上的荊棘。

6、詞語積累。

1．例：收拾（意思相近的兩個(gè)字）

________

_________

2．例：紅彤彤（ABB式）

________

_________

3．例：傷心欲絕（形容難過的詞語）

________

_________

4．例：眉開眼笑（形容高興的詞語）

________

_________二、書寫題7、我的書寫最漂亮。

三、信息匹配8、比一比，選擇合適的字填空。

象

像

1．大(

)的耳朵(

)扇子。

2．平靜的水面好(

)一面鏡子。

文

紋

3．今天早上，我忘記帶語(

)書了。

4．起風(fēng)了，水面上泛起一道道波(

)。四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀天地。倉頡造字（節(jié)選）人類早期是沒有文字的，這樣的時(shí)間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之——漢字誕生了。判斷對錯(cuò)，對的打?qū)Γe(cuò)的打錯(cuò)。

（1）短文共有4個(gè)自然段，第一自然段寫古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。(

)

（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等。(

)

（3）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。(

)

（4）倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫。()

（5）傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。(

)

（6）“物語”是指用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。(

)五、語言表達(dá)10、照樣子，寫句子，注意加點(diǎn)的部分。

例子：門前開著一大片五顏六色的鮮花。

1、大海邊散落著____________________貝殼。

2、山坡上______________________。

3、藍(lán)天上____________________________。11、照樣子，寫句子。

例：老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。兩個(gè)楊桃被老師擺在講桌上。

（1）