《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計一、課程理念本節(jié)課主要依據(jù)“安康第一”的指導(dǎo)思想以及“以學(xué)生進展為本”的課程理念，在教學(xué)中力求創(chuàng)設(shè)寬松和諧、互動合作的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生通過和諧的師生互動、生生互動、學(xué)生自己動腦、思維以及教學(xué)中介的面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮互動合作的優(yōu)勢，在活動中享受歡快、體驗成功，從而使學(xué)生的興趣得到培育，力量得到提高，真正做到二、教材分析學(xué)五年級《體育》教材。肩肘倒立是一項以靜力練習(xí)為主的倒立動作，對學(xué)生身體力氣、掌握力量、平衡力量及協(xié)調(diào)力量要求比較高。五年級學(xué)生隨著生理、心理和社會化認(rèn)知程度的提高，他們有愿望，也有力量在學(xué)習(xí)中相互協(xié)作、溝通。因此，教學(xué)內(nèi)容的每一個練習(xí)都是通過小組合作、相互保護幫助的形式來完成的，對培育學(xué)生正確處理人際關(guān)系和合作創(chuàng)力量都有促進作用，它在學(xué)生的身體全面進展中具有獨特的教育功能，表達了教材的使用價值。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生隨著年齡的增長，肌肉力氣普遍增加，他們對動作的把握不再滿足于外表上粗略的學(xué)習(xí)，而是開頭追求動作內(nèi)在關(guān)系的把握，反映出該階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一種傾向。肩肘倒立要使身體倒置，對學(xué)生來說技術(shù)因素有所增加。教學(xué)中教師要擅長把握傳授技術(shù)的“度求技術(shù)細(xì)節(jié)，偏離教學(xué)實際，又不能否認(rèn)技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)缺乏深度。在練習(xí)過程中，要激發(fā)他們的參與意識，促使他們主動投入到學(xué)習(xí)中去，感受合作學(xué)習(xí)和體驗成功的樂趣，提高他們的自尊心和自信念，讓每1一位學(xué)生都能在學(xué)練的過程中，學(xué)習(xí)效勞、學(xué)會溝通、熬煉自己、展現(xiàn)自我，增進他們心理安康和社會適應(yīng)力量的多種價值，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身熬煉打好根底。四、教學(xué)目標(biāo)通過引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生進展嘗試體驗，使學(xué)生初步把握肩肘倒立的技術(shù)動作。2、技能目標(biāo)進展學(xué)生體能，提高學(xué)生靈敏、柔韌、平衡力量及腰腹力氣，使75%以上的學(xué)生把握肩肘倒立的技術(shù)動作。3、情感目標(biāo)通過玩?；顒釉鲞M同伴間的友情，體驗群體學(xué)習(xí)生活的樂趣。教學(xué)重點：肩和肘的支撐。教學(xué)難點：挺髖、舉腿、收腹平衡的把握?？谠E：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘緊壓墊：屈肘內(nèi)收手撐腰，展髖立腰腳繃直。五、教學(xué)過程在教學(xué)中要想達成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點就必需有一個清楚的教學(xué)流程，本課以培育學(xué)生的創(chuàng)力量和實踐力量為指導(dǎo)。在課的開頭局部我設(shè)計了玩?；顒樱吹竭_了熱身的目的又使學(xué)生置身與一種歡快的易于承受學(xué)習(xí)的氣氛中。在課的根本局部中依據(jù)教材的指導(dǎo)思想和學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了“觀看圖示—自我嘗試—爭論、點撥—小組練習(xí)—相互評議—準(zhǔn)時反響”這一教學(xué)流程。此程序是在教師鼓勵和指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)練的互動2過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個體得到充分的展現(xiàn)，為他們的創(chuàng)制造要求，在課的根本局部，主要承受了“嘗試教學(xué)法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，相互幫助保護，使他們初步了解動作術(shù)語的形象概念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、樂觀探究、創(chuàng)思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)中依據(jù)術(shù)語做動作，建立從術(shù)語到動作的聯(lián)系。其次，再依據(jù)學(xué)生技能形成規(guī)律泛化特點進展示范，形成比照開放爭論，找出缺乏和差距，增加信念，展現(xiàn)自我，突破重難點完成練習(xí)，使學(xué)生在動態(tài)的練習(xí)中得到健與美的享受。3《肩肘倒立》教案年級：五年級教學(xué)1、肩肘倒立2、跳長繩玩耍

教學(xué)重點 肩和肘的支撐內(nèi)容 教學(xué)難度

挺髖、舉腿、收腹平衡的把握1、認(rèn)知目標(biāo)：通過引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生進展嘗試體驗，使學(xué)生初步把握肩肘倒立的技術(shù)動作。教學(xué)275%以上的目標(biāo)學(xué)生把握肩肘倒立的技術(shù)動作。3、情感目標(biāo)：通過玩?；顒釉鲞M同伴間的友情，體驗群體學(xué)習(xí)生活的樂趣。課的 時 次構(gòu)造 間 數(shù)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動 組織與場地準(zhǔn)8’備局部基本 19’局部

6-8課堂常規(guī)1、體育委員集合整課堂常規(guī)1、體育委員集合整1、集合整隊要求1、學(xué)生精神飽滿組織：♀♀♀♀♀♀隊。快、靜、齊。留意力集中認(rèn)真♀♀♀♀♀♀2、報告人數(shù)。2、教師承受報告聽講。2、體育委員向老♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀并做出指令。師報告人數(shù)。3▲裝安排見習(xí)生。44、教師語言引4、學(xué)生認(rèn)真聽講及學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)，導(dǎo)入主題。答復(fù)以下問題。學(xué)生按要求成四55、教師講解玩耍5、學(xué)生聽教師指列橫隊〔每人一6、做個關(guān)節(jié)活動方法及規(guī)章?lián)]找快速找朋友。塊墊子〕站在墊頭部運動肩關(guān)節(jié)運動腰部運動7、前提測評6、組織學(xué)生跟隨教師進展預(yù)備活動練習(xí)。7、教師組織學(xué)生6、學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范動作按要求完成練習(xí)。7、學(xué)生跟教師做子后面。仰臥舉腿練習(xí)在墊上做仰臥舉仰臥舉腿練習(xí)。腿練習(xí)。一、教師導(dǎo)入組織：原隊形不1、出示教學(xué)圖示。課。1、教師引導(dǎo)學(xué)生并答復(fù)以下問題。1、學(xué)生觀看圖示變。觀看圖示。留意各環(huán)節(jié)的變22、教師比照圖示化。2、學(xué)生認(rèn)真聽講方法：兩腿伸直并腿講解《肩肘倒立》認(rèn)真觀看圖示。坐，上體前屈，胸部動作方法并指導(dǎo)靠近大腿，兩手觸腳學(xué)生觀看圖示。64面；上體滾動后到，面；上體滾動后到，兩腿上舉，兩臂壓墊課的課的構(gòu)造時間次數(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與場地5腿上伸、快速屈肘內(nèi)收，手撐腰的上部，伸髖、挺腹腳面繃直向上方蹬，成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢。3、保護與幫助方法：3、教師比照圖示

3、學(xué)生認(rèn)真觀看

比照圖示做練習(xí)幫助者站在練習(xí)者身前一手扶練習(xí)著雙腿，一手托髖，幫

講解保護與幫助

比照圖示學(xué)習(xí)保護與幫助的方法，樹立安全意識，學(xué)助成倒向直立姿勢。我保護與幫助保 會自我保護與幫幫助者向內(nèi)按住練習(xí)者雙肘，幫助其支基 腿的膝蓋頂撐練習(xí)，使其身體充本 分伸直。4、肩肘倒立嘗試練部 習(xí)4分 〔1〕坐撐，上體前屈滾動后倒，腿上舉，兩臂壓墊手撐腰

護的方法。4教師引導(dǎo)學(xué)生進展肩肘倒立嘗試練習(xí)?！?〕教師巡回指

助保護的方法。4、學(xué)生進展肩肘倒立嘗試練習(xí)。學(xué)生比照圖示做練習(xí)，體會滾動后倒、腿上舉、

要求：認(rèn)真觀摩，體會動作，留意動作的標(biāo)準(zhǔn)性。主動留意安全。練習(xí)。4〔2〕屈肘內(nèi)收、手

兩臂壓墊手撐腰。兩臂壓墊手撐腰的動作方法。教師將學(xué)生〔2)學(xué)生兩人一組

組織：腳面繃直向上方蹬

組進展保護與幫

示動作，主動思的練習(xí)。 組，一組做練習(xí)，考、探究，樂觀主5、肩肘倒立完整動作練習(xí)。6、爭論—反響。

導(dǎo)學(xué)生思考探究怎樣才能使身體倒向直立？5、教師做完整動作示范。6、教師引導(dǎo)學(xué)生比照爭論。

動完成練習(xí)。5、學(xué)生觀看示范動作進展比照爭論。6、學(xué)生主動思考認(rèn)真聽反響意見。4 7、分組練習(xí)。

77、學(xué)生兩人一組練習(xí)，認(rèn)真觀看，課的課的構(gòu)造時間次數(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與場地6組織：28、實踐練習(xí)8、教師引導(dǎo)學(xué)生組完成動作。8、學(xué)生觀看—實觀看—實踐—展踐—展現(xiàn)—爭論29示—爭論—評價。9、教師提示口訣—評價。9、學(xué)生改進動作口訣：上體后到腿上引導(dǎo)學(xué)生突破重方法，突破重點、舉，兩臂夾肘緊壓墊：難點獨立完成動練習(xí)。作練習(xí)。立腰腳繃直。10’

二、跳長繩玩耍

自創(chuàng)玩耍內(nèi)容

自主創(chuàng)編玩耍內(nèi)容，制定玩耍規(guī)章老鼠”等。

長組織活動安全。結(jié) 3’

一、放松玩耍：抓手指一、教師講解玩耍方法指揮學(xué)生做玩耍。

聲指揮做玩耍

組織：二、小結(jié)本課束局部三、宣布下課

并引導(dǎo)學(xué)生談收獲。

自己對肩肘倒立學(xué)習(xí)的成功體驗共享給大家。收器材。場地 移動黑板1塊，估量小墊子45—50塊器