中班教課設(shè)計(jì)《秋季果子多》含反省合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒初步學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，認(rèn)識(shí)一些秋季的水果，知道秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相聯(lián)合的形式充分感覺(jué)兒歌的童趣，快來(lái)看看幼兒園中班《秋季果子多》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些秋季的水果，知道秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)。2、初步學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。3、經(jīng)過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相聯(lián)合的形式充分感覺(jué)兒歌的童趣。4、鼓舞幼兒勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)要點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、演示板2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。3、大盤(pán)子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1/41、發(fā)問(wèn)：你們知道此刻是什么季節(jié)嗎？(評(píng)析：經(jīng)過(guò)設(shè)問(wèn)的方式，將幼兒的思路引到本活動(dòng)中來(lái)，也是為本次活動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)特定的氣氛。)幼兒一同回答：秋季師：秋季但是豐產(chǎn)的季節(jié)，有很多水果寶寶都成熟了，那你們知道秋季里都有哪些水果寶寶嗎？（評(píng)析：教師在這一環(huán)節(jié)中，既一定了幼兒上一問(wèn)題的回答，起到了小結(jié)的作用，又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個(gè)問(wèn)題，起到了承前啟后的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入，知道秋季是一個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié)。）幼兒一：蘋(píng)果幼兒二：柚子幼兒三：橘子2、教師總結(jié)：其實(shí)秋季就像是一只大盤(pán)子，里面裝滿(mǎn)了各種各種的水果？老師呢？此刻就把小朋友們方才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋季果子多》。此刻我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！二、幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌教師帶感情的念詩(shī)歌，幼兒賞識(shí)詩(shī)歌。（評(píng)析：教師完好的念詩(shī)歌，讓幼兒初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感覺(jué)詩(shī)歌的形式。）師：方才老師念的詩(shī)歌叫什么名字？詩(shī)歌里都講到了哪些水果？（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起到了一個(gè)承前啟后的作用，讓幼兒回想老師在詩(shī)歌中所講的水果，培育幼兒記憶能力，也為下邊的活動(dòng)作鋪墊。）幼兒一：柿子2/4幼兒二：蘋(píng)果幼兒三：葡萄每當(dāng)幼兒說(shuō)到詩(shī)歌中的一種水果時(shí)，教師用詩(shī)歌里的詞說(shuō)一說(shuō).如：幼兒說(shuō)蘋(píng)果，教師就說(shuō)綠蘋(píng)果，幼兒說(shuō)柿子，教師就說(shuō)紅柿子。(邊說(shuō)邊將幼兒說(shuō)到的水果貼在演示板上)挨次類(lèi)推。教師再次念詩(shī)歌，邊念詩(shī)歌，邊在大盤(pán)子圖片里貼水果。（評(píng)析：進(jìn)一步讓幼兒感覺(jué)邊念詩(shī)歌，邊貼畫(huà)的的形式。）那么多的水果，我們也來(lái)用詩(shī)歌里的話(huà)隨著老師一同來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（評(píng)析：讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌，感愛(ài)詩(shī)歌的節(jié)奏。）教師率領(lǐng)幼兒邊念詩(shī)歌，邊看圖片。(教師注意放慢速度)師：方才我們把盤(pán)子都裝滿(mǎn)了，我們?cè)賮?lái)看著盤(pán)子一同說(shuō)一說(shuō)。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)起到穩(wěn)固的作用，使幼兒更深一層理解，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。）三、幼兒操作師：方才我們那個(gè)游戲好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試。把手中的水果圖片依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，邊說(shuō)詩(shī)歌，邊貼到大盤(pán)子里。（這個(gè)步驟由幼兒來(lái)達(dá)成）師：那我們此刻就去試一試吧！(幼兒邊操作邊念詩(shī)歌)（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的要點(diǎn)部分，經(jīng)過(guò)讓幼兒的操作，學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌的形式，感覺(jué)活動(dòng)的樂(lè)趣。）四、送果子3/4師：果子此刻已經(jīng)裝到秋季這個(gè)大盤(pán)子里了“我們此刻就把盤(pán)子送給客人老師好嗎？小朋友們送的時(shí)候要記得說(shuō)詩(shī)歌哦。”（評(píng)析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動(dòng)達(dá)到**，，同時(shí)加深了幼兒在活動(dòng)中的興趣。）活動(dòng)反省：在本次活動(dòng)中，我第一采納發(fā)問(wèn)的教課方式，讓幼兒感知此刻正是秋季，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)特定的氣氛，知道秋季是一個(gè)豐產(chǎn)的季節(jié)。經(jīng)過(guò)讓幼兒談?wù)劇⑾胍幌氲姆绞?，指引幼兒?lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，感覺(jué)詩(shī)歌。在整個(gè)教課過(guò)程中，我采納了層層深入的方法，一步一步指引幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。小百科：秋季，又稱(chēng)秋季，一年四時(shí)的第三季，由夏天到冬天的過(guò)渡季，北