輔導(dǎo)教師手冊(cè)示1、交流和參夠經(jīng)常地在觀點(diǎn)，或?qū)W(xué)習(xí)者的討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及通過(guò)郵件給學(xué)習(xí)者2、反3、主持與輔成作業(yè)的幫助信息；對(duì)他們的課程學(xué)習(xí)給出建設(shè)性意見(jiàn)和策略；引導(dǎo)學(xué)習(xí)者他在網(wǎng)絡(luò)課堂中扮演和輔導(dǎo)者的角色使得教師的角色特點(diǎn)和工作量發(fā)生重要變化。她要求教師地關(guān)注課程中的社會(huì)動(dòng)力學(xué)以及交互模式。它也要求關(guān)4、有效5、學(xué)習(xí)者評(píng)在本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，所有學(xué)習(xí)者的反應(yīng)都被記錄下來(lái)，例如：學(xué)習(xí)者平臺(tái)、課程的次數(shù)，學(xué)習(xí)者進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)，在上的發(fā)言，以及遞交的作業(yè)等等都保存在二、如何在網(wǎng)絡(luò)學(xué)臺(tái)上創(chuàng)設(shè)課程支持教學(xué)和交互學(xué)習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師可以全班的成績(jī)；學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)過(guò)程信學(xué)習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師可以全班的成績(jī)；學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)過(guò)程信息，2、教學(xué)活動(dòng)的作閱讀與測(cè)為了促使學(xué)習(xí)者去閱讀學(xué)習(xí)材料的一種。每個(gè)模塊為學(xué)習(xí)者提供的學(xué)習(xí)資料大20也左右，考慮到很多學(xué)習(xí)者都具有討選題作 作業(yè)中，是否介紹了一些學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，與大家。總之，1、反并把大家的作業(yè)公開(kāi)，讓可以相互閱讀同伴的作業(yè)。2網(wǎng)絡(luò)討論提供了一種文字會(huì)話的，讓學(xué)習(xí)者可以用文字彼此的經(jīng)驗(yàn)和3、作等標(biāo)得依據(jù)新課標(biāo)的三個(gè)緯度以及ABCD明確；學(xué)習(xí)者依據(jù)新課標(biāo)的三個(gè)緯度以及ABCD運(yùn)用了較恰依據(jù)新課標(biāo)的三個(gè)緯度以及ABCD運(yùn)用了清晰 聯(lián)系人 電子郵件附錄一：教師教育技術(shù)能力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程模塊附錄二：引領(lǐng)式教學(xué)平臺(tái) 在個(gè)人信息頁(yè)面，請(qǐng)您不要進(jìn)行修改。如果您需要修改，請(qǐng)到圣約達(dá)平臺(tái)的個(gè)按A、B、C、D...名規(guī)則創(chuàng)建小組。切換到該學(xué)習(xí)者所在的小組，[選定的組的成員]欄中即出現(xiàn)該有成員，單擊該學(xué)習(xí)者姓Word文檔，就可以選擇提交單個(gè)文件；如果作業(yè)的內(nèi)容是簡(jiǎn)答題、論述下圖右上角的是學(xué)習(xí)者提交的作業(yè)附件，可以。查看作業(yè)后，可以給分和評(píng)語(yǔ)附件三：教學(xué)

（2006.12.27-2007.1.2148 活動(dòng)一：打破堅(jiān)冰60這個(gè)活動(dòng)一是為了測(cè)驗(yàn)各位老師是否能夠熟要求：2712：00活動(dòng)二：閱讀與測(cè)試40分獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組協(xié)作是學(xué)習(xí)中最主要的你可以在點(diǎn)擊“成能從一般特征、 00 分討論為學(xué)習(xí)者提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教你可以在點(diǎn)擊1平臺(tái)主頁(yè)上端右側(cè)的“網(wǎng)絡(luò)課件”，將彈出 （127（2）31帖子，選擇2個(gè)回復(fù)。 任務(wù)和學(xué)習(xí)者特征分析，并以word形式上傳到完成。12月31日23：55之前完成。模塊三教學(xué)、教學(xué)方法選 測(cè)驗(yàn)的目的是為了促使你認(rèn)真閱讀本模塊的4日：5 40分（1）3（2）423：552活動(dòng)三：選擇教學(xué)與方法40分圍繞你的學(xué)設(shè)計(jì)題選擇學(xué)教方法。請(qǐng)你按照平臺(tái)上提供的作業(yè)指導(dǎo)和樣例完成。4日：5模塊1-3總 將于模塊三結(jié)束后的一周內(nèi)完成，這是輔導(dǎo)教師對(duì)前三個(gè)模塊優(yōu)秀作業(yè)模塊 活動(dòng)二：討論：搜索、推薦優(yōu)秀60（1）6（2）7第五模 內(nèi)容。要求在11日晚23：55之前完成。活動(dòng)二：討論：PPT的教學(xué)效果怎么樣？ 30分（1）10（2）1123：552 50分按照平臺(tái)上提供的作業(yè)指導(dǎo)和樣例完成。11日23：55模塊4-5總 將于模塊五結(jié)束后的一周內(nèi)完成，這是輔導(dǎo)教師對(duì)四、五兩個(gè)模塊優(yōu)秀模塊 活動(dòng)一：閱讀與測(cè)試20要求在14日晚23：55之前完成?；顒?dòng)二：討論：什么樣的課才是優(yōu)質(zhì)課？30（1）13（2）1423：55擇2個(gè)回復(fù)。活動(dòng)三：完成您的教學(xué)設(shè)計(jì)方案50分教師或助教將在24小時(shí)內(nèi)對(duì)你的帖子和作業(yè)打你可以在點(diǎn)擊“成55p原則制定教學(xué)實(shí)施2提供的作業(yè)指導(dǎo)和樣例完成。1423：55模塊 會(huì)使用excel表格 要求在18日晚23：55之前完成。 分（1）17（2）1823：55擇2個(gè)回復(fù)。 40分你可以在點(diǎn)擊“成模塊 利用BBS與老師和分迎。學(xué)習(xí)者可自由回復(fù)，次數(shù)不限。21日之前完 21日之前完成 50分這是一個(gè)必須參與的環(huán)節(jié)問(wèn)卷是為了培訓(xùn)總 將于模塊八結(jié)束后一周內(nèi)完成，這是教師對(duì)七八模塊優(yōu)秀作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，和對(duì)附錄四：如何提問(wèn)如果想讓別人思考一個(gè)，最好的方法就是問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)一個(gè)好問(wèn)題，可以讓我們把有用的信息集中起來(lái)，評(píng)估已有的想法并產(chǎn)生新的創(chuàng)意。問(wèn)一些可以啟發(fā)別人學(xué)習(xí)的問(wèn)題的這種方法稱(chēng)為提問(wèn)，它的名字源于古希臘哲學(xué)家。要進(jìn)行提問(wèn)，您就必須仔細(xì)其它的人，以便確定問(wèn)題并以一種有幫助的、建設(shè)性的且最好不是對(duì)質(zhì)(審問(wèn))的方式提問(wèn)。Questionsof您說(shuō) ，它是什么意思呢 和 之間有什么關(guān)系呢？您能用另外式來(lái)做嗎不知我理解的是否正確；您的意思是 或 這和我們的問(wèn)題/討論/瓊，您能用自己的話來(lái)總結(jié)說(shuō)了什么嗎？……，這是您想說(shuō)的么 是個(gè)好例子么？Questionsthatprobe您的假設(shè)是 。我理解的正確么您關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的所有推理都是基于 的？為什么您基于 推理，而不是 呢？您好像假設(shè)了 。您是如何確定它的Questionsthatprobereasonsand有理由讓我們懷疑這個(gè)么對(duì)于哪些說(shuō) 的人，您會(huì)說(shuō)什么？有其它人能給出一些支持那種觀點(diǎn)的么Questionsaboutviewpoints 當(dāng)您說(shuō) 時(shí)，是不是在暗示 如果有 和 作為例子，還有什么可能是真的？如果說(shuō) 是民