16.宙的另一邊［教學標］1.會認6個字，會寫10個生，能正確讀寫由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，能用自己話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。3.想象宇宙的另一邊還會有哪些密，激發(fā)學生的童真童趣，培養(yǎng)學生的想象能力。［教學難點］1.能用自己的話說出宇宙的另一有哪些秘密。2.想象宇宙的另一邊還會有哪些密，培養(yǎng)學生的想象力。［教學時]2課時第一課教學過一、情導入，揭示題（出示課本插圖）師同學們，你們心目中的宇宙是什么樣的呢？（生自由發(fā)言，師出示宇宙圖片）看完圖片后，你能用一個詞語來形容所看到的宇宙嗎？今天，我們來學習一片新課文（板書課題：宇宙的另一邊）大家齊讀課題，要讀出你對宇宙另一邊的好奇感么中者猜想宇宙的另一邊會有哪些秘密呢？讓我們一起走進課文去看看吧！二、初課文，識字詞1.學生自讀課文。要求：（）準字音，看清字形。（）注自然段序號，把句子讀通順。畫出不理解的字詞。2.檢查自學情況。（）名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不準確的字音。（）報對詞語的理解，教師評議。浩瀚：形容廣闊或壯大。汩：形容水流動的聲音。氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。穿梭像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。白茫茫形一望無邊的白于云、霧、雪、大水等）3.認識作者指名說，教師再相機補充，出示課件）陳詩哥，本名陳開斌1981年1月于廣東肇慶，現(xiàn)供職于深圳市紅樹林雜志社，中國作協(xié)會員。2009年開始發(fā)表話，作品見于《花城童學年文藝》等報刊，入選各種年選。2012年月出童話集《幾乎什么都有國王年11月版長篇童話《童話之書話故馬開始曾獲第九屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，冰心兒童文學新作獎、首屆《兒童文學》金近獎，被評為第二屆《兒童文學》十大青年金作家。4.自由朗讀課文，思考：課文的要內(nèi)容是什么？作者幻想在很遠很遠的宇宙的另一邊一個一模一樣的自己有實世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物一一對應。三、指書寫1.出示生字師點指導禾“匕七字音、字形相近，易混淆。2.學生每個生字臨摹一遍，寫5，教師巡視指導。

3.展示學生作品，師生互評點撥：學生評價時，先說寫得好的地方，再針對不好的地方提出修改建議。第二課教學過一、復習導入上節(jié)課，我們學習了本課的生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。那么宙的另一邊到底有哪些秘密呢？”這節(jié)課，我們將圍繞這個問題繼續(xù)來學習課文。二、細讀課文，激發(fā)想象（一）默讀課文，在文中用”畫出總寫宇宙的另一邊秘密的相關句子遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子（二組合作探究由讀文說作者圍繞宇宙的另一邊詳細敘述了哪些秘密。1.先獨立思考，再與小組成員交自己的想法，提出有疑問的地方。2.全班交流，預設：（）宙的另一邊的那個孩子是另一個“我我”做著相類似的事情。想一想：宇宙另一邊的那個“我”還會做些什么？（）宙的另一邊與地球的不同之處。仿照例句進行仿寫：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？（）宙的另一邊上學和課堂上的情景。①宇宙的另一邊的課堂與我們現(xiàn)在的課堂有什么不同之處？你更喜歡哪種上課方式什么？②宇宙的另一邊加法是怎么學的？倘若你此時穿越到宇宙的另一邊的課堂上讓你出一道加法題，你會怎么出？③宇宙的另一邊乘法是怎么學的？對比你所學的乘法知識你認為哪種學習方式更容易接受。④發(fā)揮想象，說說你認為宇宙的另一邊減法和除法會怎么學。（的一邊如何寫關于風的文章？如果讓你寫一篇關于風的習作么？（三）想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學交流，看誰想得更奇妙。三、拓閱讀陳詩哥是一位很有思想的人可他卻選擇用童話來表達內(nèi)心這些想象有的幽默有的特別，有的優(yōu)美，有的深邃，有的靈動……不論什么特點的想象，都帶著天才的氣息。同學們課下可以去圖書館找找他的其他作品真地讀一讀相信你會知道得更多你的內(nèi)心世界會變得更豐富。［教學書］16宇宙的另一邊總寫：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影分寫那個孩子是另一個我與地球的不同之處上學和課堂上的情景如何寫關于風的文章充滿童趣想象奇特

［教學思］《宇宙的另一邊是陳詩哥寫的篇童話他用充滿童趣的故事帶孩子們進入夢幻而富有哲理的童話世界。故事的脈絡十分清晰，先總寫了宇宙的另一邊，