《搭石》第一課教學(xué)設(shè)計(jì)一談激趣揭導(dǎo)入板書：石石頭你們都知道吧板書：搭（齊讀。）搭石，你們知嗎？看這個課題，你想從課文里面了解些什呢？二初課文整感知好，請同學(xué)們開課文，請大家自由，去了解你們想知道的同時(shí)要讀準(zhǔn)生字、新詞。１、學(xué)生自由課文。２、反饋：⑴檢查生字、詞：我們來看看，一次讀課文，大家的果怎么樣，本課有７個字，會讀嗎？小組內(nèi)互相交一下，哪些字容易讀，哪些字容易混，互相流，提醒一下如果你哪個字把不住，不太認(rèn)識，你以請教別的同學(xué)，等會我們看小組的體識字效果都讀的小組就舉手小組讀讀跟（這如果他們讀對，咱們一起來，果讀不對，咱們都不聲，好不好。）真了不。這些生字你們哪些詞語中見過他？接下來，我們，這些是課文的詞語會讀嗎？一起來。真好真的很了不起我想經(jīng)三年多的語文學(xué)習(xí)請學(xué)們說說你都有哪此理解語的好方法用工具書，查字理解；聯(lián)系上下文來解；可以問老師或同學(xué)。）那本課出的詞語，哪些詞你已經(jīng)知道了大概的思。

⑵讀了課文后你知道了什么是搭石說說你對搭石的理解。（略學(xué)每一段）三研課文感“景好，那什么是石大家都知道了，可文的作者說，搭石，構(gòu)了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（課件）（齊讀。）風(fēng)景，看到“風(fēng)”這個詞，你到了什么？（美在家鄉(xiāng)人的眼里，為什搭石會成為一道景呢？１、請大家再次讀讀課文，思考：如果說這是風(fēng)，那你讀著讀著，會生哪幾幅風(fēng)景，你認(rèn)為是一道怎樣的風(fēng)景。２、交流：自己對放搭石換搭石、過搭石的風(fēng)的理解。（相機(jī)板書。⑴出示插圖：這幅圖寫的是一道風(fēng)景，為什么說人在換搭石是一道風(fēng)景？課文是怎么寫的？⑵研讀句子：上了點(diǎn)年歲的，無論怎樣急著趕路只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平，一定會放下帶的東西，找合適的石頭搭上，再上邊踏上幾個來回，直滿意了才肯離。讀──解──說感（體會到什么？）讀。（課件）他當(dāng)會怎樣想的呢？練習(xí)：他看到塊不平穩(wěn)的搭石，心想。⑶大家看圖，們看，他手捧著那塊，他捧著僅僅是一塊搭的石頭嗎？他捧著什么，同們（捧著長輩對晚輩關(guān)心，捧著對過路行的，他捧著為他著想的品質(zhì)。）們說，這難道不是一風(fēng)景嗎？難道不是一道麗的風(fēng)景嗎？

讀：搭石，構(gòu)了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，搭石，構(gòu)成了鄉(xiāng)的一道亮麗的風(fēng)景四、小結(jié)提示鞏固練習(xí)１、小結(jié)：搭石構(gòu)成的