數學與應用?數學實習總?結篇一緊?張而又繁忙?的實習生活?結束了，在?這短短的一?個多月里，?我和同學們?以及帶課老?師建立了深?厚的感情。?實習是我大?學最后一個?極為重要的?實踐性教學?環(huán)節(jié)。通過?實習，使我?們在社會實?踐中接觸與?我們數學相?關的實際工?作，把理論?和實踐結合?起來，提高?實踐動手能?力，為我們?畢業(yè)后走上?工作崗位打?下一定的基?礎;同時可?以檢驗教學?效果，為進?一步提高教?育教學質量?，培養(yǎng)合格?人才積累經?驗，并為自?己能順利與?社會環(huán)境接?軌做準備。?從___?_月___?_日我們一?行14人來?到松滋實驗?中學到__?__月__?__日我們?離開，近兩?個多月地時?間是快樂而?充實的。我?們14個人?，這個集體?從最開始的?互不熟識，?到最后親如?一家，很懷?念大家一起?備課，一起?聊天說笑的?日子，這將?是我寶貴的?回憶。。?下面我們主?要從三方面?進行介紹我?們的實習情?況：一?教育實習?一個月來最?重要的工作?當然是教學?實習的工作?，從開始來?的一個星期?我們就陸續(xù)?為以后的教?學做準備。?來學校的第?一天確實很?興奮，必定?這是我們第?一次實習，?必定這是我?們第一次以?老師的身份?走在校園里?。第一天?并沒有什么?實質性的工?作，只是分?別聽了一下?校長和教學?主任的講話?，并看了看?學校的環(huán)境?，算是對學?校的初步了?解吧。第?一二個星期?我們組成員?都是跟各個?老師聽課或?是互相聽指?導老師的課?，然后大家?互相討論老?師們講課的?思路和對課?程的處理。?在這個過程?中我也體會?到了一個老?師在教學時?確實應該注?意很多問題?。特別是有?經驗的老師?們對一些知?識細節(jié)的把?握是我們所?遠遠不及的?!他們各有?各的風格，?我在聽課的?過程中就揣?摩如果是我?來講課應該?怎么處理，?應該怎么對?待教材。?第一個星期?我們在愉快?而充實的情?況下度過了?!進入第?三個星期基?本上大家都?在準備新課?，我也同樣?準備教案和?試講。我向?指導老師請?教征得指導?老師同意，?我從函數的?奇偶性開始?講起。本節(jié)?內容很簡單?但要講清楚?讓學生聽的?明白就比較?困難。我向?知道老師詢?問學生的情?況，講課的?速度和深度?應該怎么把?握!第一次?講課我有一?點點緊張，?盡管事先仔?細研讀了教?材并根據自?己的理解認?真寫了教案?，可以說胸?有成竹，講?課過程中根?據自己的思?路力爭一點?一點讓學生?理解概念的?來龍去脈。?一堂課講完?后指導老師?給我提出了?中肯的意見?。指出我的?聲音還不夠?洪亮，板書?條理性不強?。板書是為?了讓學生抄?筆記的，而?不能象打草?稿一樣，要?布局科學合?理。講課的?速度有些快?沒能顧及學?生的理解接?受情況。?有了第一次?講課的經驗?和教訓后面?的課程我覺?得講的越來?越順，也越?來越成功。?我努力從最?簡單最清晰?的角度來體?現(xiàn)我的思路?，讓學生能?夠很容易理?解。無論的?再簡單的問?題我也會親?自演算給他?們一個規(guī)范?的格式。課?下盡量同學?生交流詢問?他們我的上?課情況和他?們的理解情?況，不懂的?我再認真的?講一遍。只?要我能幫他?們解決的問?題盡量幫助?他們!我也?幫老師批改?作業(yè)和監(jiān)考?，從另一個?側面可以了?解我的授課?情況。根據?作業(yè)和監(jiān)考?的情況我及?時調整我授?課的進度和?重難點。?二班主任?實習班主?任實習也是?我們此次實?習工作的重?要組成部分?。班主任實?習就是要協(xié)?助原班主任?搞好班級日?常工作與組?織班級活動?。我們剛到?實習學校就?開始了班主?任工作，并?且一直到實?習結束。根?據實習學校?的要求，我?們每天早上?跟早自習，?所以我們每?天早上七點?之前就到班?，組織學生?打掃衛(wèi)生，?記載遲到學?生名單，維?持紀律，使?到校學生有?一個安靜的?學習環(huán)境并?及早進入學?習狀態(tài);中?午我們最后?一節(jié)到班組?織自習，下?午第四節(jié)自?習課，到班?上解答學生?疑問，并根?據需要講解?一些課外題?目。指導老?師沒有要求?我們留晚自?習，但凡是?數學晚自習?我們都會自?覺留下，協(xié)?助老師工作?。在對學?生有了一定?的了解后，?我們有選擇?的對班上學?生進行個別?教育，根據?學生的具體?表現(xiàn)，從思?想，目標，?學習，生活?多方面的進?行教育，使?他們認識到?自己的不足?，及時改正?，并在班上?做好的表率?。我們小組?有教高一的?，有教高二?的，所教班?級中有教重?點班的，有?教平行班的?，因為我們?接觸到了各?類學生，通?過實習使我?們對不同類?型的班級應?該帶有了切?身體會。剛?開始班主任?工作我們都?遇到的不少?難題，比如?不敢主動?和學生交流?，不聽話的?學生該怎樣?管理，活動?不知道該怎?樣舉行等等?。對于這些?問題我們小?組專門在一?起討論，一?起尋找解決?問題的方法?，每位同學?受益匪淺。?實習學校?每周三下午?都開一次班?會，從實習?開始到實習?結束的一個?半月時間里?，我們每周?都組織班會?，其主題新?穎且有教育?意義，比如?“迎國慶?樹新風”，?“高中生活?一個月來的?反思”，“?高中學習方?法”等等。?這些班會都?極大的調動?了學生的積?極性，學生?主動參與，?取得了很好?的效果。利?用課外活動?我們組織了?多次籃球賽?，吸引了許?多其他班的?學生前來觀?看。三?宣傳工作?在宣傳方面?，總得來說?我們組的宣?傳工作還好?。按照學校?要求，做了?宣傳板報及?簡報，宣傳?稿的數量很?多，質量也?還好，簡報?在沙市中學?辦了兩期，?在我們數院?也辦了一期?，很好的完?成了宣傳工?作，我也在?宣傳委員的?領導下寫了?不少宣傳稿?，達到了要?求。通過?這次實習，?我們在教學?實踐中接觸?到了我們數?學在教學中?的實際工作?。增強了感?性認識，培?養(yǎng)了綜合運?用所學知識?，教學理論?，技能來獨?立分析問題?，解決問題?的能力，也?把教育理論?與教學實踐?相結合起來?，親身體會?到了做一名?教師的艱辛?與光榮。?近兩個月的?教育實習工?作，讓我們?在各個方面?的能力都有?了鍛煉，讓?我們的綜合?素質有了很?大提高。使?我們向一名?優(yōu)秀的人民?教師邁出了?堅實的一步?。實習的經?歷雖即將過?去，可我還?會回頭去看?一下我在那?里留下的腳?印，我相信?那不會是我?旅途的歸宿?，而是我充?滿挑戰(zhàn)和希?望的開始。?數學與應?用數學實習?總結篇二?時間過得飛?快，在疲勞?與充實中，?我順利地完?成了兩個月?的教育實習?。從小以?來，在我的?心里，老師?猶如蠟燭，?燃燒自己照?亮別人;老?師猶如雨露?，孕育含苞?待放的花骨?朵;老師是?傘，為學生?遮風擋雨;?老師是虹，?為學生搭起?走向成功彼?岸的橋梁。?對于老師，?學生的成功?就是自己的?成功，學生?的進步就是?自己的進步?;對于老師?，酸甜苦辣?才是真正的?生活。教育?實習，可以?說讓我更近?一步地接近?了這個職業(yè)?，也更深刻?地認識了這?個職業(yè)。?實習期間，?和每一個實?習生一樣，?經歷了許多?的第一次：?第一次面?對一個班四?十多張陌生?而又熱情的?臉龐;第一?次走上講臺?，拿起粉筆?，從學生到?教師角色的?轉換;第一?次批改作業(yè)?;第一次聽?到有人對我?喊：“老師?好!”的聲?音，這些嘗?試使我的成?長有了一個?新的飛躍。?教育實習是?我們大學生?將理論知識?付諸于實踐?的必需環(huán)節(jié)?。通過實習?，接觸了與?本專業(yè)相關?的實際工作?，增強感性?認識，綜合?運用所學的?理論知識、?基本技能和?專業(yè)技能，?把理論與實?踐結合起來?，提高實際?操作能力。?這三個月的?體驗，我收?獲了很多，?綜合素質得?到了較大提?高，體會了?作為一名老?師的艱辛與?勞累，也明?白了作為一?名老師的光?榮與責任。?現(xiàn)將基本?情況總結如?下：一、?學科教學實?習(一)?聽課因為?初到實習學?校，對學生?的知識水平?、接受能力?等細節(jié)情況?不熟悉，實?習學校首先?安排聽課。?此時此地的?聽課和在大?學課堂上的?聽課是不同?的，因為這?種聽課的重?點是學習老?師怎樣備課?、講課，學?習怎樣傳授?知識，怎樣?駕馭課堂。?我積極聽課?學習，并試?著備課、試?寫教案，并?與指導教師?的備課教案?，進行對比?學習，積極?與指導教師?交流想法以?及心得體會?，并請老師?給與指導。?這一舉措，?使我受益匪?淺。與此同?時，我還積?極了解學生?的學習狀態(tài)?、學習成績?、個人喜好?、性格特點?等，其中以?了解學生對?數學學科的?學習狀況為?重中之重。?同時還要批?改班級的數?學作業(yè)，批?改作業(yè)使我?對學生學習?狀況的認識?更加準確。?(二)課?堂教學實?習期間，我?一共備了7?0個課時的?教案，上了?100節(jié)左?右的課,并?且經常在自?習課時去給?學生做課外?輔導。我認?真對待每一?節(jié)課，每節(jié)?課都是認真?分析教學目?標和重點難?點，尋求最?適合的方法?傳授知識，?并虛心向老?師詢問細節(jié)?問題。由于?準備充分，?上課思路清?晰，課堂氣?氛活躍，基?本達到了教?學目的與要?求。課后與?指導老師共?同探討教學?效果，查漏?補缺，認真?分析，努力?解決學生在?學習過程中?易錯難懂的?知識點。在?教學過程中?，也發(fā)現(xiàn)了?自身的不足?，如在教材?的挖掘程度?上還需努力?。這反映出?我的理論水?平還有待提?高，還需要?積累更多的?經驗，不斷?提升自身素?質。回想?第一次登上?講臺的時候?，內心的激?動無法言說?。第一次?站在講臺上?，直視著一?雙雙眼睛，?我的心怦怦?直跳。但同?學們毫不懷?疑的眼神，?完美的配合?，使我緊張?的心放松下?來，輕松地?完成了第一?次講課。在?同學告訴我?說：“老師?，我喜歡你?上的課?！?的那一刻，?我感到為人?師長的驕傲?。就在那一?剎那，我真?正愛上了教?師這個職業(yè)?。指導老師?評價我的課?上得較好，?教學態(tài)度認?真，教學基?本功好，上?課很受學生?歡迎。在?教學過程中?我總結出一?點，上課不?難，上好課?才難。上好?一堂課，需?要準備好充?足的教學資?料，不斷地?試講，推敲?，提煉，升?華。社會是?不斷發(fā)展的?，科學是不?斷進步的，?所以老師為?了不落后于?時代，也要?不斷的充電?、不斷的完?善。我們要?努力處理好?數學教學與?現(xiàn)實生活的?聯(lián)系，努力?處理好應用?意識與解決?問題的重要?性，重視培?養(yǎng)學生應用?數學的意識?和能力，重?視培養(yǎng)學生?的探究意識?和創(chuàng)新能力?，應該學好?理論知識，?鍛煉自己的?語言表達能?力，不斷的?提升組織能?力與應變能?力等，不斷?提升個人素?質，不斷完?善各項能力?，為成為優(yōu)?秀的教師打?下堅實的基?礎。在實?習期間，指?導老師給了?我很大的幫?助。教學方?面，得到了?指導老師很?多的指點和?建議，特別?對于基礎較?薄弱的班級?。首先，整?個課堂知識?點內容要條?理清晰，板?書工整;其?次，對自己?所上內容的?重難點有個?準確的把握?度。再次，?授課過程中?，一個知識?點的傳授，?應該以什么?樣的方式讓?學生更容易?接受，該值?得研究。最?后，批改作?業(yè)是老師了?解一個班級?學生對當天?所學知識點?的掌握情?況的最好工?具，因此，?在每天的批?改作業(yè)中我?都很認真的?完成。同?時，在實習?期間，我也?聽了很多優(yōu)?秀教師的課?，從他們身?上，他們的?課堂上也學?習到了很多?。明白了要?讓一節(jié)課獲?得理想的效?果，首先，?內容要豐富?多彩，并且?對所上內容?非常的熟悉?;其次，課?堂紀律的維?持很重要，?一旦課堂哄?鬧，那么這?節(jié)課將很難?順利進行下?去;再次，?教師在講臺?上的語態(tài)應?該抑揚頓挫?，以區(qū)分重?難點，肢體?語言應該豐?富、協(xié)調自?然，語速要?適中，那么?課堂就會很?順暢了;最?后，老師要?善于調動班?級氣氛，利?用邊角的時?間，以彌補?課后花更多?的時間。?二、教學感?受這次的?教育實習，?我的感受頗?多：首先?，我深感知?識、學問浩?如煙海，使?我不得不刻?苦鉆研。如?果我們僅懂?得書本上的?知識的話，?那是遠遠不?夠的。上好?一堂課不僅?要求我們能?夠旁征博引?，而且學生?在平時也會?提到一些書?本上沒有涉?及到的知識?，所以自己?的知識面一?定要廣。雖?然探索是艱?苦的，但是?，在這種富?有成效的實?踐中，內心?深處的喜悅?和幸福深深?地激勵了我?。其次，?我深刻地體?會到，要想?成為一名優(yōu)?秀的教師，?不僅要學識?淵博，其他?各方面如語?言、表達方?式、心理狀?態(tài)以及動作?神態(tài)等也都?是要有講究?的。上完一?節(jié)課后，我?最大的感受?是：當好一?名老師真不?容易啊!在?以后的教育?生涯中，我?將更加努力?地完善自己?，爭取做一?名真正的優(yōu)?秀的人民教?師。古人?云：“知之?者不如好知?者，好知者?不如樂知者??！迸d趣對?于一個學生?的學習來說?是一個至關?重要的條件?。興趣是學?習入門的階?梯，它孕育?著愿望，溢?生動力。作?為教育工作?者，就要想?方設法地創(chuàng)?設民主和諧?的教學氣氛?，在教學活?動中建立平?等的師生關?系。而且，?教師要把自?己當成活動?中的一員，?是學生活動?的組織者、?參與者、引?發(fā)者，是學?生的學習伙?伴、知心朋?友。這短?暫而又漫長?的兩個月，?讓我清楚地?懂得：教師?的職責不僅?僅是教書，?更重要的是?育人。教師?的一言一行?，使我想到?了傳統(tǒng)醫(yī)學?中“望、聞?、問、切”?四診法。于?是，我總結?出四點：細?心“望”其?表，耐心“?聞”其聲，?真心“問”?其想，準確?“切”其脈?。學生需要?“愛心”。?一次次真心?實意的交談?，一句句親?切入微的話?語，一份份?暖意融融