第頁小學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)1

xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學(xué)做扎實，教研求創(chuàng)新”。在剛剛過去的一個學(xué)年里，我們英語組乘著新課程改革的大潮，實中求新，不斷進(jìn)取，使學(xué)校的英語工作又有了肯定突破，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定和諧教研制度

1.教研組制定了學(xué)校統(tǒng)一的英語教研安排，老師們嚴(yán)格根據(jù)安排實施教學(xué)，并進(jìn)行定期探討或不定期檢查，并有共享的教學(xué)資料。

2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統(tǒng)，組內(nèi)進(jìn)行了師徒結(jié)隊，并依據(jù)每位老師的特長，聘請毛秀波為口語、板書輔導(dǎo)老師，聘請蔣麗麗為英語基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)老師，竺欽鋒為簡筆畫指導(dǎo)老師，王秀妙為英語基礎(chǔ)學(xué)問輔導(dǎo)老師，因為簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中特別好用，所以我們聘請周幼紅為簡筆畫教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)老師，并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)，促使每位老師快速成長。

3.教研組采納集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法。業(yè)余時間老師仔細(xì)閱讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等專業(yè)書刊，整體提升英語老師的素養(yǎng)，提高老師的教科研水平。

二、規(guī)范開展教研組活動

1、規(guī)范開展主題研討活動，“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中反思，反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。依據(jù)市教研室精神，每學(xué)期都有一個主題?；顒咏?jīng)過了學(xué)習(xí)思辨、實踐探究、研討溝通和總結(jié)反思四個環(huán)節(jié)，做到全程綻開，每個活動都有記錄和反思。通過個人與集體備課相結(jié)合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，強(qiáng)化理論與實踐的互動，成為我們學(xué)習(xí)、探討的過程，提升了每位老師的業(yè)務(wù)實力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續(xù)兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學(xué)科教學(xué)論壇中榮獲奉化市其次名的好成果，周幼紅老師榮獲“奉化市學(xué)科骨干老師”的榮譽(yù)稱號。

2、常常性開展“走出去，送進(jìn)來”的活動。校領(lǐng)導(dǎo)撥出了肯定的經(jīng)費(fèi)送老師去外地參觀學(xué)習(xí)，xxxx年8月，周幼紅老師參與了寧波市小學(xué)英語骨干赴澳培訓(xùn)學(xué)習(xí)，xxxx年xx月毛秀波老師參與了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，同時做好了反思與溝通工作。此外，扎實做好城鄉(xiāng)聯(lián)動工作、街道聯(lián)動，如：毛秀波老師分別去蕭鎮(zhèn)、大雁、江口等學(xué)校送教，莼湖爾儀小學(xué)的舒桃維老師、西鄔鎮(zhèn)校的董芳等前來我校上課溝通，對農(nóng)村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。

3、開展單詞教學(xué)系列培訓(xùn)活動。本學(xué)期，我校英語組老師在語文組的幫助下開展了一系列跨學(xué)科校本培訓(xùn)活動，活動的主題是如何更好地開展單詞教學(xué)，讓英語課堂成為學(xué)生的課堂，使英語單詞教學(xué)扎實而有效。從中探討英語單詞教學(xué)和語文識詞教學(xué)的異同點。會上，老師們各抒己見，暢談本次活動的感受，并撰寫了有關(guān)的體會和論文。

三、以科研帶動教學(xué)改革，科研成果碩果累累。

教研組主動進(jìn)行課題探討，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學(xué)英語教學(xué)生活化的實踐與探討》獲奉化市基礎(chǔ)教化課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語組老師主動反思，勤寫體會，撰寫論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統(tǒng)組織的各級競賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3篇。

四、開展豐富多彩的英語課外活動。

一年一度的英語節(jié)是英語組為營造雙語校內(nèi)氛圍、培育學(xué)生學(xué)英語、用英語而推出的一項重要活動。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語節(jié)以學(xué)生自編自演英語課本劇掀起活動高潮，節(jié)目的質(zhì)量博得了全場陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個難忘的英語節(jié)。

總結(jié)過去，展望將來。忙勞碌碌的一年有著不少的收獲，如何加強(qiáng)一個教研組的凝合力，如何更好地激發(fā)每位老師的主動性，值得我們?nèi)ヅΓ瑫r也期盼校領(lǐng)導(dǎo)能常常性指導(dǎo)我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績更上一個臺階。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期在區(qū)、鎮(zhèn)教化部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，全面優(yōu)化學(xué)校教化教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：

一、學(xué)籍管理工作。

學(xué)期初，我校仔細(xì)組織一年級班主任做好新生基本信息的采集與上報。另外，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生辦理學(xué)籍增補(bǔ)。對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，真正實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

二、強(qiáng)化過程管理，提升質(zhì)量指標(biāo)。

加強(qiáng)常規(guī)管理是落實教化安排的根本保證。本學(xué)期我們仔細(xì)落實各項規(guī)定，組織教學(xué)。仔細(xì)制定教學(xué)教研工作安排，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教化教學(xué)扎實高效。

1．本學(xué)期實行平常檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初、期中和期末三個階段進(jìn)行統(tǒng)一檢查，剛好發(fā)覺問題，剛好反饋，剛好改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課和巡察檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。

2．著力課堂教學(xué)探討，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。期中有針對性地對部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，了解駕馭教學(xué)狀況，并剛好反饋給老師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育學(xué)生細(xì)致傾聽、用心讀書、細(xì)心計算、獨(dú)立思索的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時間的學(xué)習(xí)效率。

三、探究校本教研，開創(chuàng)教研局面。

1．走出去。本學(xué)期中，上級教化主管部門為我校老師供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會，我校老師90%都外出參與了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，他們克服困難，擠時間使學(xué)習(xí)與工作兩不誤，老師都能學(xué)到新的理論和方法，同時撰寫好了學(xué)習(xí)體會。

2．著力組織老師主動參加本校的聽評課活動。本學(xué)期，我校開展了“中心小學(xué)首屆青年老師優(yōu)課競賽”活動。激勵青年老師人人報名，人人參加，你聽我聽，我聽你聽，共同研討，指出缺點和不足。既提升了自己的教學(xué)水平，又帶動了其他老師一起探討。點評老師為了評好課，活動前學(xué)習(xí)教材、教參、教案，活動中仔細(xì)聽、用心記、專心思，評課中確定勝利，提出商討看法，這樣既提升了評課水平，又熬煉了業(yè)務(wù)實力。

主動組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，領(lǐng)悟課改精神，逐步轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。我校堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，多次支配老師參與各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動，以提高老師的教化教學(xué)水平。各教研組多次開展研討課、溝通課，使老師們學(xué)有所得，學(xué)有所感。

四、建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。重視對老師的政治思想教化、職業(yè)道德教化；重視對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)水平，堅持以校本培訓(xùn)為主，激勵廣闊老師為學(xué)校教化工作而努力工作，先后支配老師去外地參與優(yōu)秀班主任、骨干老師等培訓(xùn)。

1．組織老師接著學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。接著加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并常常溝通，使先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

2．加大青年老師培育力度。為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高青年老師的整體素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，對于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校為老師的專業(yè)成長搭建了平臺，供應(yīng)了展示的機(jī)會。

五、教育處應(yīng)改進(jìn)的工作。

綜上所述，在過去的一學(xué)期，整體工作上取得了一些成果，但也存在著一些問題，面臨很多的困惑，假如從制度上加以改革，建立起真正的激勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓精細(xì)，抓落實，工作會做得更好。在新的一年中，我校必將以百倍的信念、不懈的努力、昂揚(yáng)的姿態(tài)，把教育處工作推上一個新的更高的臺階！

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)3

我擔(dān)當(dāng)六年級的班主任一個學(xué)期了，在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。

書上說：學(xué)生是教化的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生探討透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在指責(zé)和表揚(yáng)的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，指責(zé)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進(jìn)步賜予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增加班級凝合力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了很多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機(jī)會。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操競賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主子翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。我們班的孩子特性好動活潑，思維靈敏聰慧，在各項評比中我嘗試了很多方法，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激揚(yáng)的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的心情。

三、充分發(fā)揮多激勵少指責(zé)的優(yōu)勢

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助。實行多激勵少指責(zé)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然，我的班主任工作在很多方面還是存在著不足，還須要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過，我信任只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)4

新學(xué)期已經(jīng)起先了，回首上學(xué)期，我校的教化教學(xué)工作總體穩(wěn)中有進(jìn)。這學(xué)期我們將接著以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速學(xué)校發(fā)展。

一.上學(xué)期期末考試成果分析

上學(xué)期考試結(jié)束后，我校對全體老師要求，仔細(xì)分析自己的學(xué)科成果并要求寫出自己的試卷分析與反思，我們也通過分析各班和各個學(xué)科的的成果和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析，現(xiàn)將期末考試的狀況總結(jié)如下：

成果總體分析：

學(xué)?？傮w成果比之前有進(jìn)步，但是拔尖學(xué)科除六年級綜合排第一外，沒有前三的學(xué)科，每個年級均處于中上游水平，其中我校英語和科學(xué)品德相對考的較好，二年級，五年級數(shù)學(xué)，二年級，四年級，六年級語文比較落后。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計

1、一年級無論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在中上游，與前幾名差距不大。二年級成果較為落后，數(shù)學(xué)優(yōu)秀分值僅為7。從數(shù)據(jù)分析來看，二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差5分。一二年級我們不止要保證及格率還應(yīng)當(dāng)保證優(yōu)秀率。對于學(xué)差生的培育和提升是我們一二年級老師應(yīng)面臨的一個重要問題。

2、三年級較好，數(shù)據(jù)顯示我們的各項統(tǒng)計都處于中上游，但和第一名對比我們的平均分差距在7分左右，仍需努力。英語及格率達(dá)到101%，語文數(shù)學(xué)及格率仍需努力，因此，本學(xué)期語文數(shù)學(xué)在后進(jìn)生培育提高上需加強(qiáng)。

3、四年級：語文成果不好，各項都比較靠后。數(shù)學(xué)英語綜合都處于中上游。語文平均分值和第一名對比相差在8分左右，優(yōu)秀率和及格率也存在肯定的差距，通過試卷分析發(fā)覺，老師對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭，重點難點教學(xué)不到位。

4、五、六年級從各項數(shù)據(jù)上看，都處于中游，其中五年級數(shù)學(xué)及格率偏低，優(yōu)秀率，平均分同前幾名對比也有肯定差距。

三、學(xué)生存在的主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不堅固，致使平均分、及格率偏低。

2、試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不仔細(xì)，中高年級審題不清。這是我們普遍存在的一個問題，因此，在以后的教學(xué)中，要求我們老師們平常要嚴(yán)格要求，使之形成習(xí)慣，尤其一二年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點很重要。

3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都很低。小學(xué)階段我們不能讓任何一個學(xué)生掉隊，及格不應(yīng)是我們對學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)是在優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、殲滅不及格是我校全體老師急待解決的一個問題。

4、語文閱讀方面。學(xué)生的閱讀分?jǐn)?shù)普遍較低，各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出學(xué)生平常的閱讀量不夠，這是個長期的，積累的過程，須要老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀，及對學(xué)生閱讀題答題技巧等方面進(jìn)行努力。

5、學(xué)生分析和解決問題的實力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問差，所以很難形成實力，致使這方面丟分太多。

總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、實力是我們面臨提高的三個重點。

四、教學(xué)中存在的問題

我校老師團(tuán)結(jié)和諧，進(jìn)取心強(qiáng)，有很高的工作熱忱和責(zé)任心，但也存在一些問題。

1.老師隊伍呈現(xiàn)兩個極端。我校共有專任老師15人，50歲以上老師占4人，20歲35歲老師11人，其中大部分為剛畢業(yè)的高校生，教學(xué)閱歷不足，缺少骨干老師的榜樣作用。

2.年輕老師雖然有沖勁，有熱忱，但由于整體把握教材不足，導(dǎo)致事倍功半。重視后進(jìn)生的學(xué)問補(bǔ)差但忽視了他們的思想、看法的補(bǔ)差，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生實力的培育，尤其是聽的實力、理解實力、分析實力、表達(dá)實力的培育。

五、改進(jìn)措施：

(一)、教育處本學(xué)期重點抓常規(guī)管理：

1.教學(xué)活動。首先，激勵老師主動開課，動員老師們主動參加教研室，教委的各項活動和競賽。新老師和老老師之間互聽互評，相互促進(jìn)，在老師間組成良好CP，教育主任及老老師進(jìn)入年輕老師的課堂幫助其找出成果不志向的緣由并剛好幫助其改正。其次，努力開展教學(xué)研討會。教育處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教育處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破綻開學(xué)習(xí)探討。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通、共享教研成果。

2.教學(xué)檢查：依據(jù)上級要求，本學(xué)期詳細(xì)支配四次或四次以上的教學(xué)檢查，形式：不定期抽查和期中期末普查。檢查的內(nèi)容包括教學(xué)依據(jù)檢查的詳細(xì)狀況做成記錄表。內(nèi)容：備課、上課、聽課本、(教研活動記錄本)、上交作業(yè)本、家庭作業(yè)、單元檢測，政治業(yè)務(wù)筆記。期中作業(yè)批改一項要嚴(yán)格要求：對于學(xué)生的作業(yè)要求肯定要嚴(yán)格，今日要學(xué)生學(xué)會什么、要學(xué)生駕馭什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。本學(xué)期學(xué)校對老師的作業(yè)批改將進(jìn)行了新的考評方法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。針對上學(xué)期視導(dǎo)出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我們針對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下檢查時重點看改正的狀況。

3.主動完成“三比”活動。三比：比課堂教學(xué)、比案例探討、比試題命制。本學(xué)期我校每位任課老師，都必需命制一份試卷(給學(xué)生的測試后，要做好質(zhì)量分析和目標(biāo)達(dá)成狀況)。

4.聽課檢查：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課，校長、教育主任以身作則，在全校掀起聽課熱潮。大家實實在在地探討課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高學(xué)校的凝合力和科研實力。

5.抓教后反思：本學(xué)期我校要求老師課后要剛好進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行詳細(xì)要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通。家是學(xué)生學(xué)習(xí)的其次環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)勝利與否的重要因素，這學(xué)期我們將接著加強(qiáng)老師與家長的溝通，不定時進(jìn)行家訪或者家長會，主動運(yùn)用微信，電話等向家長剛好反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。只有老師和家長齊抓共管才能收到良好的效果。

(二)學(xué)生方面

1、愛護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成相宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)覺重點，提出不懂問題與學(xué)生溝通，向老師請教;做好筆記和課堂練習(xí)等。

2、主動開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，通過課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。

3、開展豐富多采的校內(nèi)文化生活，閱讀、書法、課外活動、文體競賽，提高學(xué)生多方面愛好和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教化教學(xué)活動開展。在給教學(xué)質(zhì)量下猛藥同時，全體老師要把握正確的教化質(zhì)量觀，它是以素養(yǎng)教化為價值取向，以學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo)的教化質(zhì)量觀。

總之，一學(xué)期來，我校教學(xué)成果在全體老師和學(xué)生的努力下有了長足的進(jìn)步。本學(xué)期我校老師將仔細(xì)總結(jié)閱歷，取長補(bǔ)短，爭取這學(xué)期更上一層樓。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)5

20xx是我校“融情教化”文化建設(shè)的攻堅年，也是各項基礎(chǔ)建設(shè)工作的落實年，學(xué)校德育工作圍繞“融情教化”理念，全面實踐“以情育德”，不斷打造“重點+常規(guī)”、“基礎(chǔ)+特色”的德育文化。

一、基礎(chǔ)教化

1、遵循規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境

在養(yǎng)成教化中，學(xué)校堅持從學(xué)生和學(xué)校及社區(qū)的實際動身，重點突出在教化過程中“情”的作用，重新確立了簡潔、明確的《草橋小學(xué)行為規(guī)劃》要求。實施過程中遵循“知情意行”教化規(guī)律，并重點在“情”的環(huán)節(jié)中下功夫。例如：在返校日學(xué)校講，第一周班里學(xué)、背，其次周學(xué)校查的基礎(chǔ)上，努力營造養(yǎng)成教化狀況，通過創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生習(xí)慣測試情境、養(yǎng)成教化敘事等狀況，用身邊的事例激發(fā)學(xué)生“自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣”的情感，另外，在此基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了“校內(nèi)提示語征集”活動，從更深的層次上讓學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化的反思和自我教化

2、建立制度增加責(zé)任

為了增加“全員德育”思想，激勵師生參加學(xué)校管理，增加學(xué)校、班級責(zé)任感，學(xué)校實施了“班級服務(wù)區(qū)志愿崗”制度，對學(xué)校樓道、操場進(jìn)行了責(zé)任分工，負(fù)責(zé)人由班主任、任課老師擔(dān)當(dāng)，崗位值周可由老師委派學(xué)生值勤。志愿服務(wù)崗的設(shè)立，加強(qiáng)了師生參加學(xué)校管理，養(yǎng)成教化的熱忱，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、抓住契機(jī)以情育德

在抓養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，對突發(fā)的事務(wù)，實施以情育德，突出“情”的作用。

例：學(xué)校肉夾饃事務(wù)——學(xué)校吃肉夾饃，許多學(xué)生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對嚴(yán)峻奢侈現(xiàn)象，學(xué)校利用上操回教室的時間，組織全部學(xué)生按班級依次走到主席臺前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個人結(jié)合自己視察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對誰說點什么？然后進(jìn)行不同層次的溝通；在此基礎(chǔ)上，每名同學(xué)把你想說的話可利用多種形式呈現(xiàn)出來，如：可寫警示語、可制作手抄報、可畫連環(huán)畫等等。交上來之后，進(jìn)行全?，F(xiàn)場直播式的點評，并把優(yōu)秀布置在展板上。全校觀看優(yōu)秀作品后，反思再調(diào)整自己的作品，再次展示。

一系列活動下來歷時近兩周時間，學(xué)校食堂再也沒發(fā)覺亂扔糧食、奢侈糧食的現(xiàn)象，學(xué)校用最少的語言，落實了學(xué)生行為規(guī)范中“用餐光盤”的目標(biāo)，達(dá)到了最好的教化效果。在教化過程中，注意了發(fā)揮“情”的作用，遵循了學(xué)生情感發(fā)展的規(guī)律，用構(gòu)建“情感教化場”的力氣實現(xiàn)了學(xué)生的自我反思、自我管理、自我轉(zhuǎn)變和自我教化。

由淺入深，按部就班，從點滴做起，從小事做起的養(yǎng)成教化，培育了學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。

二、重點工作

感恩是人類最美妙的感情，也是學(xué)?！耙郧橛隆钡闹匾d體，為進(jìn)一步弘揚(yáng)“感恩”主旋律，不斷激發(fā)孩子心中“感恩”情感，學(xué)校開展了校級小孝星的評比。評比在堅持家庭崗位中，歷經(jīng)學(xué)生自薦、家長舉薦、班級舉薦、全校溝通等環(huán)節(jié)，最終評出10名“小孝星”。在細(xì)心看護(hù)生病媽媽的、有小小年紀(jì)學(xué)會給姥姥量血壓的、有堅持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強(qiáng)……評比不是目的，目的是通過學(xué)生自我管理，層層溝通、層層舉薦的過程，讓學(xué)生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩？

在體驗理解父母辛苦的基礎(chǔ)上，學(xué)校抓住老師節(jié)契機(jī)，組織學(xué)生視察一周老師的工作、并進(jìn)行老師角色體驗、采訪老師等活動，進(jìn)行了“老師…”老師節(jié)的征文，并于老師節(jié)當(dāng)天進(jìn)行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動，進(jìn)一步溝通拉近了師生情感，實現(xiàn)了師生間心靈對話、情感互動，增進(jìn)了師生溝通，深厚了師生感情，激發(fā)了同學(xué)好主動學(xué)習(xí)感恩老師的思想。

十月一日是國慶節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生感恩社會、祖國之情，結(jié)合“紅領(lǐng)巾唱響中國夢”活動，學(xué)校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢”活動。各班同學(xué)以詩朗誦的形式，表達(dá)了以祖國為榮、酷愛祖國、建設(shè)祖國的心聲。

另外，學(xué)校利用重陽節(jié)，組織學(xué)生開展了慰問草橋社團(tuán)“百歲老人”和到地區(qū)“養(yǎng)老院”演出，通過進(jìn)一步走近老人，激發(fā)了學(xué)生感恩他人的情感。

感恩節(jié)是表達(dá)感恩的日子，學(xué)校號召同學(xué)要感恩身邊每一個關(guān)愛、關(guān)切，曾經(jīng)幫助過我們的人，學(xué)生制作了精致的感恩卡送給了校內(nèi)的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學(xué)想起了家中物業(yè)叔叔的幫助特地做了感恩卡表示感恩等等。

一系列感恩教化活動，讓學(xué)生在感恩情感中，學(xué)會的表達(dá)、賜予、奉獻(xiàn)……塑造了美妙的心靈，增加了實力，感恩的種子在學(xué)生心中正在生根、發(fā)芽、長大。

三、常規(guī)工作

1、挖掘家長資源，服務(wù)學(xué)生發(fā)展

為了給學(xué)生供應(yīng)更豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)校充分挖掘家長資源，豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，本學(xué)期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創(chuàng)意美術(shù)、軍棋、玉米diy四項新的內(nèi)容。新開拓的內(nèi)容為學(xué)生特殊是男孩子供應(yīng)了更多的機(jī)會。學(xué)校社團(tuán)的開辦，豐富了學(xué)生的課外生活，開發(fā)了學(xué)生的潛能及優(yōu)勢，促進(jìn)了學(xué)生全面而特性的發(fā)展。

2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺

本學(xué)期，合唱社團(tuán)的同學(xué)兩次代表學(xué)校參與了中央電視臺的節(jié)書目制工作，讓學(xué)生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發(fā)了學(xué)生努力塑造自身特色的愿望。同時，學(xué)校還抓住中央臺少兒頻道《看我73變》新欄目開播的機(jī)會，努力促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在學(xué)校實行了首次創(chuàng)新成果的展示，并以主題“學(xué)習(xí)歷史”，參與了節(jié)目的錄制活動。此次活動，不僅發(fā)展了學(xué)生的想像與創(chuàng)意，也為進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新教化的內(nèi)容方法奠定了基礎(chǔ)。

反思一個學(xué)期的工作，雖然有些收獲，但也有許多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領(lǐng)域；對其中“情”內(nèi)涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發(fā)利用，情與德的關(guān)系等還待深化。新的一學(xué)期，將會繼承已有閱歷，探究新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)6

“勞碌、充溢、歡樂”，這六個字可以完備地詮釋了我這一學(xué)期在**學(xué)校的工作狀態(tài)。

一、教學(xué)工作

（一）仔細(xì)鉆研教材，做好課前打算

數(shù)學(xué)教材與實際生活緊密相連，課前我會把學(xué)問點、實力點都力爭把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點進(jìn)行備課。在備課中，我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為主，寓教于樂，“樂中學(xué)，學(xué)中樂”。同時有意識地針對班上不同的學(xué)生設(shè)計了不同層次的練習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

（二）全面批改作業(yè)，主動查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)生愛動好玩，缺乏自控實力，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我做了以下工作：

1、抓好學(xué)生的思想教化。了解他們的境況和想法，讓孩子們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，抄襲作業(yè)抄過來還是別人的，對于自己沒有任何幫助。獨(dú)立按時完成作業(yè)是鞏固學(xué)問的最佳方法。

2、一對一的單獨(dú)輔導(dǎo)。針對每一次口算、抄寫本、課堂作業(yè)本和每一張試卷，我都剛好批改，并對學(xué)生們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，與孩子一起找出做錯的緣由，并告知其下次要改正并不犯錯，爭取一次比一次有進(jìn)步。

（三）做好后進(jìn)生工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，并給與確定和蓋章?lián)Q禮物的機(jī)會。同時通過托管，力爭取得家長對我工作的支持和信任，與家長多多溝通孩子的狀況，以表揚(yáng)為主，指責(zé)為輔。

（四）加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出聽課的機(jī)會，這也是我能向資深老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素養(yǎng)的重要性，要給學(xué)生一杯水，必需自己要有一桶水。在那次聽課后，我堅持基本每一節(jié)都寫反思，探討自己在課堂上的優(yōu)點和不足之處，以期在下次課堂爭取做到最好。

二、學(xué)校工作

本學(xué)期有幸參加到發(fā)布微信公眾平臺這個工作，可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到特別榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù)，可以說是駕輕就熟。從中，我可以重新?lián)炱餚S，寫報道、視頻編輯等?？偣才臄z500余張照片和視頻，共創(chuàng)作11篇公眾平臺文章。

學(xué)校的公眾平臺的消息發(fā)布，是宣揚(yáng)學(xué)校的有力手段，也是目前最in、最流行的`宣揚(yáng)方法。每一條消息的發(fā)布，都是多元化、全方位地向家長們展示學(xué)校的各個方面的優(yōu)勢。所以，我必需嚴(yán)陣以待，仔細(xì)對待每一次消息發(fā)布，以期發(fā)到每一位家長的手機(jī)中是最完備的呈現(xiàn)，讓家長感受到我們學(xué)校對孩子全面發(fā)展、對家長的誠意。

三、不足之處

踏入教化行業(yè)并不久，我深知作為老師，不但要有扎實的教化教學(xué)基本功，還要有良好的個人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣；不但要“學(xué)高為師”，還要“道高為范”。我還存在以下不足之處：

（一）課堂教學(xué)閱歷不足。在今后還須要多多向優(yōu)秀資深的老師虛心學(xué)習(xí)，多看優(yōu)秀課堂視頻，提高自身理論學(xué)問和課堂教學(xué)水平；對于如何做到科學(xué)落實教化教學(xué)安排還須要不斷努力。

（二）學(xué)生教化閱歷不夠。在這個學(xué)期中，學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不是很到位，學(xué)生有時候特別吵鬧，如何在不生氣不兇的狀況下讓學(xué)生保持一個好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個問題。

最終，祝愿學(xué)校越辦越好，感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)，感謝學(xué)校每一位老師。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)7

一、總體概況

本學(xué)期，我校能主動貫徹黨的教化方針、路途和政策，堅持以國家、省、市中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，主動推動基礎(chǔ)教化課程改革，堅持以育人為本，全面實施素養(yǎng)教化，通過全體老師的努力，現(xiàn)已完成了各項教化教學(xué)任務(wù)，全校教化教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升，特殊是關(guān)愛留守兒童工作方面，成效顯著，現(xiàn)我校創(chuàng)辦長豐縣農(nóng)村（關(guān)愛留守兒童）特色學(xué)校亟待驗收，本學(xué)期，我校能主動響應(yīng)長豐縣教研室的號召，主動開展長豐縣第五屆中小學(xué)老師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，通過這項活動，提高了老師的專業(yè)水平，激發(fā)了教研活力，增加了教研的凝合力。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)老師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了老師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我校充分利用周一和周五下午的課外活動時間組織老師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了國家、省、市中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，《義務(wù)教化法》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為，提高了廣闊老師的政治業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教化教學(xué)工作更加充溢活力，也使我校關(guān)愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。

（二）狠抓教化教學(xué)管理，注意教化教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度組織開展教學(xué)常規(guī)活動，以教育處為核心，充分發(fā)揮教研組的職能作用，做好教化教學(xué)常規(guī)管理的考核和落實，根據(jù)長豐縣雙墩中心校教學(xué)常規(guī)管理要求，堅持教化教學(xué)常規(guī)月查工作，并做到剛好反饋，反饋時，對好的賜予激勵，對存在差距的，剛好提出整改看法，同時考核結(jié)果與老師的評優(yōu)晉級及績效工資掛鉤。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，重點改革課堂教學(xué)行為和方法，努力構(gòu)建教與學(xué)互動和諧的生命課堂，注意課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期，我校共組織了12次公開教學(xué)活動，本校四十五周歲以下老師全部用多媒體上課，通過這些渠道，提高了老師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。

3、進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作，建立“關(guān)愛留守兒童”工作記錄袋，剛好對關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，對表現(xiàn)好的賜予表彰和嘉獎。

4、開展留守兒童問卷調(diào)查活動，通過走訪、問卷、回訪等，積累閱歷，改進(jìn)方法，關(guān)注關(guān)愛留守兒童的效果和社會效益。

（三）強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)校本教研的制度化、規(guī)范化

1、發(fā)揮教研組的職能作用，通過集體備課、閱歷溝通會等，共同解決教學(xué)中的疑難問題，培育老師的團(tuán)體精神和協(xié)作意識，做到相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。

2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位老師做到一學(xué)期上一節(jié)公開課，四十五周歲以下的老師均利用多媒體或農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研中起到帶頭作用，校長、教育主任一學(xué)期聽課滿30節(jié)，一般老師聽課滿10節(jié)，每次聽課、評課均做好記錄，切實從中發(fā)覺問題，解決問題，從中獲得閱歷，開拓視野，不斷提高教化教學(xué)水平。

3、接著提倡老師“走出去，請進(jìn)來”的做法，大力支持老師外出學(xué)習(xí)、觀摩及研討，本學(xué)期學(xué)校先后組織老師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽課，聽課達(dá)18人次之多，學(xué)校還特地派李純革、葉禮春兩名老師到長豐參與縣級教研員及人文科學(xué)培訓(xùn)，后又組織了全體老師參與了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的師德報告會，通過學(xué)習(xí)，積累了閱歷，開拓了視野，提高了思想覺悟和技能。

4、主動開展長豐縣第五屆中小學(xué)老師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，本校老師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。

5、強(qiáng)化校本探討，提倡老師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期老師撰寫的教學(xué)案例、反思、心得等，在教化局的教化教學(xué)檢查中，獲好評。

6、發(fā)揮多媒體及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，切實做到“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用”，提高了課堂教學(xué)效率。

（四）重視師資隊伍建設(shè)，提高老師綜合素養(yǎng)

1、進(jìn)一步推動老師接著教化工程，有安排有組織地支配老師參與以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動，通過班主任國家級培訓(xùn)等形式，不斷豐富老師的教學(xué)理論，提高教學(xué)實力。

2、把培育學(xué)科帶頭人，壯大骨干老師隊伍作為教研的重要任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干老師的龍頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)8

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想相識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛的教化事業(yè)。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指引，學(xué)起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生許多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最淘氣的。特殊是XXX，這個小孩特殊新奇、好動。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有語重心長地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別主動回答問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教化。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。像XXX同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成果進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百零一零一分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的確定。

五、主要成果。

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)第一學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)9

xx年第一學(xué)期，在校長書記的正確指導(dǎo),政教、總務(wù)二室的大力協(xié)作及全體老師鼎力支持下，我校的教學(xué)工作能堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教化方針，仔細(xì)探究教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，改革考試制度，狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為管理，確保教學(xué)質(zhì)量，使我校教化教學(xué)工作上了一個新的臺階，圓滿地完成了年初安排，現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅持依法治教

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排，開齊開足上好規(guī)定課程。為維護(hù)課表的肅穆性、性，不準(zhǔn)私下調(diào)課。老師調(diào)課必需通過教務(wù)室。老師病事假或因公外出須提前將假條交教務(wù)室，以便剛好支配課務(wù)?？荚?、教輔用書及資料的征訂由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

二、接著加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和改進(jìn)，創(chuàng)建了優(yōu)良教學(xué)秩序。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的命脈，因此，無論教學(xué)手段現(xiàn)代化也好，培育學(xué)生的特性特長也好，施行素養(yǎng)教化也好，都離不開一個穩(wěn)定有序的教學(xué)的環(huán)境，教務(wù)處嚴(yán)格教學(xué)日常工作的管理，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)，對備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格請假調(diào)課制度，細(xì)心組織期中、期未兩大考試及質(zhì)量分析會，不定期抽查教案及作業(yè)批改狀況，切實了解和駕馭相關(guān)教學(xué)狀況與動態(tài)，整個教學(xué)始終如一、有條不紊地運(yùn)行著。詳細(xì)做法如下：

1、探討落實和把握好各個教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）備課要充分，目標(biāo)要明確：做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實際相結(jié)合；基本學(xué)問、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育滲透、學(xué)問體系、心理素養(yǎng)相結(jié)合。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處將常規(guī)教學(xué)檢查帶入平常的教學(xué)過程之中，實行分年級、分小組進(jìn)行，每學(xué)期至少檢查兩次。將結(jié)果剛好告知教研組長，教研組長負(fù)責(zé)剛好反饋信息，提出改進(jìn)看法，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面對全體同學(xué)。

（2）上課要精細(xì)、方法要敏捷：要求做到“三個不”，即不上無打算、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。上課過程要留意視察學(xué)生感受和反應(yīng)，要教得扎實，講得到位，練得科學(xué)。要充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動得當(dāng)，信息反饋剛好。

（3）訓(xùn)練要剛好、容量要恰當(dāng)：要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。

（4）輔導(dǎo)要剛好、針對性要強(qiáng)：要求特殊重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面對全體學(xué)生，為了每一個學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推動的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生供應(yīng)發(fā)展的機(jī)會，為成果優(yōu)秀的學(xué)生供應(yīng)更廣闊的上升空間。

（5）測評要科學(xué)、難度要適中：要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實際狀況，確定次數(shù)、難度、題量，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和下階段的教學(xué)工作，重在發(fā)揮測評的診斷功能，同時要依據(jù)中、高考的狀況，深化探討，把握好學(xué)科教學(xué)的深度和廣度。

2、“四精四必”落實到位。要求老師在教學(xué)過程中做到“四精”，即精講、精練、精批、精評；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必查。加強(qiáng)對作業(yè)的有效限制，學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格限制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。

3、教務(wù)處加強(qiáng)每一天有教學(xué)巡察工作，做到每周一通報。

三、藝術(shù)教化極具特色

我校的藝術(shù)教化工作有著良好的基礎(chǔ)。為了保持自身的特色，教務(wù)處在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)安排的同時，本學(xué)期初，我校組建了舞蹈隊、合唱隊、美術(shù)等多個愛好小組，堅持每周兩次訓(xùn)練。xx年我校在藝術(shù)教化工作中取得了可喜的成果，我校五一班代表學(xué)校參與區(qū)合唱班競賽獲區(qū)一等獎，參與市合唱班競賽獲市二等獎。在區(qū)六一文藝調(diào)演中，我校的合唱隊合唱獲區(qū)特等獎。在市區(qū)中小學(xué)書法、美術(shù)攝影賽中，我校有40多位學(xué)生分獲市級一二三等獎，有將近70人次分獲區(qū)級一二三等獎，獲獎率逐年提高。

四、體衛(wèi)工作常抓不懈

學(xué)校體育訓(xùn)練工作始終做到了常?；?、制度化。學(xué)期初，體育組組建了乒乓球隊、男女籃球隊，并主動開展訓(xùn)練。上半年在區(qū)籃球賽中，男女籃球隊分獲區(qū)第四名團(tuán)體獎。乒乓球隊獲區(qū)團(tuán)體第四名。為了讓課間操、眼保健操更加規(guī)范化、落到實處，教務(wù)處對兩操作出了更高的要求，課間操班主任必需到場、組織的體育老師從學(xué)生進(jìn)場到學(xué)生出場都要作出公允、正確的評價，眼保健操時，任課老師必需督促學(xué)生做完眼保健操方可離開教室。后階段，學(xué)生兩操狀況大為改觀，效果明顯好轉(zhuǎn)。

衛(wèi)生方面，教務(wù)處嚴(yán)格督促學(xué)校衛(wèi)生管理員出好每一期衛(wèi)生專刊，做好衛(wèi)生及疾病防疫宣揚(yáng)。

今年，我校體育組依據(jù)學(xué)校實際，制定了趣味歡樂大課間活動。通過大課間活動，學(xué)生既熬煉了身體，又享受了歡樂。

五、加強(qiáng)了學(xué)籍檔案管理

我校是一所老牌名校，流淌人口子女幾乎占了全校學(xué)生的70%以上，學(xué)籍檔案管理歷來是我校的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)期初，教務(wù)處組織班主任對全校學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行重新摸底，并能剛好建立好學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案，使學(xué)校學(xué)籍管理又上了一個新的臺階；同時，主動地協(xié)作基礎(chǔ)教化股進(jìn)城務(wù)工子弟調(diào)查工作。

六、仔細(xì)協(xié)作局基教股，做好各項迎檢工作

在搞好學(xué)校常規(guī)工作之余，教務(wù)室主動協(xié)作基教股做好創(chuàng)衛(wèi)迎國檢打算工作，做到了各類數(shù)據(jù)精確無誤，資料整理裝訂剛好。

七、以課題探討促課堂教學(xué)

學(xué)校自今年三月份接下《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀實力的培育的探討》課題任務(wù)后，經(jīng)過語文組老師的集體探討，確定了進(jìn)行學(xué)生閱讀實力的探討主題。在去長沙參與課題探討會議前我們撰寫了課題方案并進(jìn)行了一次修改。去長沙學(xué)習(xí)回來后依據(jù)總課題組的修改看法，我們再次對課題方案進(jìn)行了修改，將原來的《課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀實力的培育的探討》主題改為《課堂教學(xué)中小學(xué)生獨(dú)立閱讀實力的培育的探討》，對探討目標(biāo)、探討內(nèi)容也進(jìn)行了大量的修改。我們認(rèn)為，通過總課題組的詳細(xì)指導(dǎo)，我們的課題加上了“獨(dú)立”這個詞語后使我們探討的目的性更強(qiáng)，也更便于把握探討的方向，而修改后的探討目標(biāo)則更加科學(xué)。

為了將課題探討落到實處，我們主要做了以下工作：

1、以小專題促進(jìn)大課題的探討。我們依據(jù)探討目標(biāo)分三個學(xué)段設(shè)立了三個小專題進(jìn)行探討。低年級是“在閱讀中培育學(xué)生朗讀、表達(dá)的實力”。中年級是“在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生的寫作實力”。高年級是“在閱讀中培育學(xué)生自主品讀，感悟的實力”。

2、結(jié)合學(xué)校的“反思性探討課”活動開展課題探討，做到一舉幾得。本學(xué)期我校開展了“反思性探討課”活動，語文組則結(jié)合課題，要求每個學(xué)段依據(jù)自己的探討目標(biāo)確定一位老師和一篇課文進(jìn)行反思性探討課活動。每個學(xué)段的持教老師至少都反思上課兩次，我們的李秋元老師上了四次，六年級每個班都上到了。

3、以“觀課團(tuán)”形式促進(jìn)課題探討。我們學(xué)習(xí)其它學(xué)校的觀課閱歷，組織觀課團(tuán)隊，依據(jù)課標(biāo)要求和課題探討目標(biāo)有針對性地進(jìn)行觀課評價表的設(shè)計，要求觀課成員觀課前仔細(xì)探討觀課目標(biāo)，觀課時做到有的放矢，這樣以任務(wù)形式促進(jìn)課題探討成員對課標(biāo)進(jìn)行有針對性的研讀，為課題成員進(jìn)行課題探討打下肯定的理論基礎(chǔ)。同時，集體觀課集思廣益也給持教者供應(yīng)了很好的改進(jìn)看法，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一期來，我校的教學(xué)工作的確取得了肯定成果，但還存在著很多