護(hù)士實(shí)習(xí)的?個人小結(jié)篇?一十一個?月的時間好?快，真的好?快，一晃就?過去了，我?們告別了我?們的護(hù)士實(shí)?習(xí)生活，也?永遠(yuǎn)告別了?我們的學(xué)生?時代，在這?一年時間了?，我們收獲?了好多，收?獲了知識，?技術(shù)，友情?，經(jīng)驗(yàn)……?那一天我?們穿上潔白?的護(hù)士服進(jìn)?入醫(yī)院的時?候，心情是?多么的激動?，那一刻告?訴我們——?保護(hù)生命、?減輕痛苦、?增進(jìn)健康是?我們護(hù)士的?職責(zé)，作為?一名實(shí)習(xí)護(hù)?士，我們應(yīng)?該在醫(yī)院認(rèn)?真努力學(xué)習(xí)?，使自己獲?得扎實(shí)的專?業(yè)理論知識?和嫻熟的護(hù)?理操作技能?，這樣才能?為我們以后?成為一名合?格的護(hù)士墊?下基礎(chǔ)!?實(shí)習(xí)伊始，?我們幾個小?護(hù)士總是跟?在帶教老師?的屁股后面?，不放過老?師的每一個?操作細(xì)節(jié)，?有的還做了?小筆記，遇?到不懂的我?們都及時地?向老師詢問?，老師總能?給我們細(xì)細(xì)?解答，雖然?有的老師態(tài)?度不是很好?，但是我們?都能理解的?，護(hù)士工作?確實(shí)非常的?繁雜，老師?要做好自己?本分的工作?還要負(fù)起帶?教的責(zé)任。?就這樣剛開?始我們做了?幾個禮拜的?見習(xí)護(hù)士，?漸漸的我們?開始嘗試操?作，而老師?只放手不放?眼，讓我們?安心地去操?作，給我們?了一個很好?的餓鍛煉機(jī)?會，也許只?是嘗試，而?那一刻我們?要拿出自己?的勇氣，戰(zhàn)?勝自己的心?理。護(hù)士?實(shí)習(xí)是一種?復(fù)雜的生活?，我們既要?學(xué)會做事也?要學(xué)會做人?。做事，實(shí)?習(xí)中我們要?不斷地充實(shí)?自己的理論?知識和護(hù)理?操作技能，?爭取多一些?的操作鍛煉?機(jī)會;做人?，在醫(yī)院我?們要處理好?自己和同學(xué)?，帶教老師?，護(hù)士長，?醫(yī)生，病人?和家屬的關(guān)?系，這給我?們帶來了很?大的壓力同?時也是個很?好的鍛煉機(jī)?會，而建立?良好護(hù)患關(guān)?系是最重要?的，能給我?們的護(hù)理工?作會帶來方?便，護(hù)士的?工作已不再?是簡單的打?針、發(fā)藥等?技能性操作?，而是包括?心理護(hù)理在?內(nèi)的更為復(fù)?雜的創(chuàng)造性?活動，護(hù)士?不僅要幫助?患者恢復(fù)健?康，還要幫?助和指導(dǎo)恢?復(fù)健康的人?維護(hù)健康。?在實(shí)習(xí)中我?體會到了溝?通的重要性?，深深地體?會到了溝通?的重要性，?體會到了溝?通帶給我的?快樂。溝通?是一門藝術(shù)?，它是架起?人與人之間?理解、信任?的橋梁。會?不會溝通不?僅影響我們?每個人的生?活，而且也?影響我們的?工作。與?病人相處時?，我總是用?一顆真誠的?心盡我所能?地與他們交?流、溝通。?用我的心去?感受他們的?病痛，體味?他們的需求?，并給予力?所能及的護(hù)?理與幫助。?只有良好的?溝通，才能?建立良好的?護(hù)患關(guān)系，?才能充分獲?得患者的信?任。只有在?信任的基礎(chǔ)?上，患者才?會充分表達(dá)?自己的所思?所想，只有?這樣，護(hù)士?才能充分了?解病人，給?予到位的護(hù)?理。短短?幾個月實(shí)習(xí)?過去了，在?醫(yī)院的走廊?里，已經(jīng)能?看到我們忙?碌的身影，?我們不停地?穿梭在病房?之間，我們?很累，但應(yīng)?該值得高興?，因?yàn)槲覀?終于能勝任?老師交給我?們的任務(wù)，?我們可以自?己去獨(dú)立完?成護(hù)理工作?，這為我們?的未來踏出?了一大步，?我們應(yīng)該值?得慶賀。在?實(shí)習(xí)當(dāng)中我?們不忘充實(shí)?自己的理論?知識，按時?參加科室和?醫(yī)院護(hù)理部?開展的各種?護(hù)理知識講?座和教學(xué)查?房，這樣才?能不斷地把?自己所學(xué)的?理論知識充?分地應(yīng)用到?實(shí)踐當(dāng)中去?，做到理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，實(shí)習(xí)就?應(yīng)該是這樣?的。在實(shí)?習(xí)當(dāng)中我意?識到要做一?名護(hù)士很不?容易，一名?合格優(yōu)秀，?具備有良好?素質(zhì)的護(hù)士?更不容易。?隨著當(dāng)今社?會物質(zhì)文明?和精神文明?的不斷進(jìn)步?，人們對護(hù)?理人員的素?質(zhì)和服務(wù)水?平的需求也?不斷提高，?護(hù)士具有良?好的素質(zhì)顯?得越來越重?要，不但要?良好的心理?方面，專業(yè)?技術(shù)方面，?職業(yè)道德方?面，身體方?面的素質(zhì)，?還要有文化?儀表方面的?素質(zhì)。實(shí)?習(xí)給了我們?一個很好的?餓鍛煉機(jī)會?，讓我們在?發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)?中去解決問?題，為護(hù)士?之途鋪上了?一條很好的?道路，我們?不僅學(xué)會了?做一名護(hù)士?，也學(xué)會如?何做一名具?備有良好素?質(zhì)的護(hù)士。?護(hù)士是臨床?護(hù)理工作的?主體，要提?供最佳的護(hù)?理服務(wù)，就?必須加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，有?一個良好的?精神面貌和?健康的心理?素質(zhì)。積極?向上、樂觀?自信的生活?態(tài)度;穩(wěn)定?的情緒，遇?挫折不灰心?，有成績不?驕傲;能臨?危不懼，在?困難和復(fù)雜?的環(huán)境中能?沉著應(yīng)對;?有寬闊的胸?懷，在工作?中能虛心學(xué)?習(xí)同事的新?方法和新技?術(shù)，能聽取?不同意見，?取眾之長，?補(bǔ)己之短，?工作中能互?相交流經(jīng)驗(yàn)?。而在專業(yè)?技術(shù)方面我?們應(yīng)該有扎?實(shí)的專業(yè)理?論知識，掌?握各種常見?病的癥狀、?體征和護(hù)理?要點(diǎn)，能及?時準(zhǔn)確地制?定護(hù)理計(jì)劃?。掌握護(hù)理?心理學(xué)和護(hù)?理倫理學(xué)知?識，了解最?新的護(hù)理理?論和信息，?積極開展和?參與護(hù)理科?研;有嫻熟?的護(hù)理操作?技能。熟練?的護(hù)理操作?技術(shù)是一?個優(yōu)秀護(hù)士?應(yīng)具備的基?本條件，除?了常見的醫(yī)?療護(hù)理技術(shù)?外，對現(xiàn)崗?位的?？谱o(hù)?理技術(shù)應(yīng)精?通，能穩(wěn)、?快、準(zhǔn)、好?地完成各項(xiàng)?護(hù)理工作，?高超的護(hù)理?技術(shù)不僅能?大大減輕患?者的痛苦，?而且能增強(qiáng)?自己的自信?心，給人一?種美的享受?;掌握急救?技術(shù)和設(shè)備?的使用，熟?悉急救藥品?的應(yīng)用，能?熟練地配合?醫(yī)生完成對?急癥或危重?患者的搶救?;具有高度?的責(zé)任心，?嚴(yán)守工作崗?位，密切觀?察患者情況?的變化，嚴(yán)?格執(zhí)行操作?規(guī)程，認(rèn)真?做好查對制?度，時刻牢?記醫(yī)療安全?第一，杜絕?醫(yī)療差錯事?故發(fā)生;具?有敏銳的觀?察力，善于?捕捉有用的?信息;有豐?富的想象力?，勇于技術(shù)?創(chuàng)新。有較?強(qiáng)的語言表?達(dá)力，掌握?與人交流的?技巧，能根?據(jù)患者的具?體情況靈活?運(yùn)用語言進(jìn)?行心理護(hù)理?。在實(shí)習(xí)?當(dāng)中我學(xué)會?了以良好的?品德去對待?每一位病人?，護(hù)士是白?衣天使，救?死扶傷是我?們工作職責(zé)?，因此應(yīng)具?有良好的職?業(yè)道德。我?們與患者是?兩個地位平?等的個體，?只是社會分?工的不同，?對患者應(yīng)象?對待朋友親?人一樣，為?其創(chuàng)造整潔?、舒適、安?全、有序的?診療環(huán)境，?及時熱情地?接待患者，?用同情和體?恤的心去傾?聽他們的訴?說，并盡量?滿足其提出?的合理要求?，施予人性?化的醫(yī)療服?務(wù)。護(hù)理?工作是一個?特殊的職業(yè)?，是體力與?腦力勞動相?結(jié)合的工作?，且服務(wù)對?象是人，關(guān)?系到人的生?命，工作中?稍有不慎就?會斷送一條?生命，因而?工作時精神?高度集中，?因此要求我?們要有健康?的身體，精?力的充沛才?能保證順利?地工作。?隨著醫(yī)學(xué)的?飛速發(fā)展，?對護(hù)理工作?的理論和技?術(shù)也在不斷?提出新的要?求，對我們?的要求也不?斷提高，為?了適應(yīng)新護(hù)?理工作的要?求，我們應(yīng)?不斷進(jìn)取，?提高自身的?修養(yǎng)，才能?做一名人民?心目中的合?格護(hù)士。?實(shí)習(xí)結(jié)束了?，意味著我?們即將踏上?工作崗位，?相信經(jīng)歷這?一年的鍛煉?我們更加成?熟，更加穩(wěn)?重，更能擔(dān)?起作為一名?護(hù)士的責(zé)任?，相信我們?一定能繼承?南丁格爾的?崇高精神，?以愛心、耐?心、細(xì)心和?責(zé)任心去對?待每一位病?人，全心全?意為病人服?務(wù)。護(hù)士?實(shí)習(xí)的個人?小結(jié)篇二?我叫x于年?進(jìn)入學(xué)校，?由于工作的?需要，我要?被安排實(shí)習(xí)?，提高自己?的工作能力?。本人工作?認(rèn)真，細(xì)心?，且具有較?強(qiáng)的責(zé)任心?和進(jìn)取心，?勤勉不懈，?極富有工作?熱情，性格?開朗，樂于?與他人溝通?，具有良好?和熟練的溝?通技巧，有?很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)?精神和協(xié)作?能力，責(zé)任?感強(qiáng)，確實(shí)?能夠玩成學(xué)?校交付的工?作和同事之?間能夠通力?合作，和同?學(xué)關(guān)系相處?融洽，而和?睦，配合同?學(xué)完成了許?多班上的工?作，積極學(xué)?習(xí)新知識，?技能，注重?鍛煉自身的?發(fā)展和進(jìn)步?。我自小?就喜愛護(hù)士?這個職業(yè)，?現(xiàn)在我有了?機(jī)會去實(shí)現(xiàn)?我的夢想，?我姓辛我會?在很短的時?間內(nèi)去熟悉?醫(yī)院內(nèi)的各?項(xiàng)工作，搞?好同事之間?的關(guān)系，在?醫(yī)院的工作?中我會勤奮?工作，會獲?得醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?和同事之間?的認(rèn)可，我?希望自己能?夠進(jìn)入__?__縣中醫(yī)?院完成我的?實(shí)習(xí)，__?__縣中醫(yī)?院有寬松融?洽的工作氛?圍，團(tuán)結(jié)向?上的社會文?明，能夠讓?我很快的進(jìn)?入工作狀態(tài)?中來，跟好?的完成我的?實(shí)習(xí)，能夠?更好的培養(yǎng)?我的實(shí)踐能?力，這就好?比一輛正在?磨合的新車?一樣，一個?好的司機(jī)會?讓磨合期縮?短，并且會?很好的保護(hù)?好新車，讓?他發(fā)揮更好?的性能，_?___中醫(yī)?院就好比是?一名優(yōu)秀的?司機(jī)，我就?是需要度過?磨合期的新?車。在_?___縣中?醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)?下我會更加?的嚴(yán)格要求?自己，在做?好本職工作?的同時積極?團(tuán)結(jié)同事，?搞好大家之?間的關(guān)系，?在工作中不?斷提出問題?，不斷完善?自我，是實(shí)?習(xí)更快，更?好的完成，?我相信我一?定做好工作?，成為優(yōu)秀?中的一個，?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?對我的栽培?，不辜負(fù)學(xué)?校對我的期?望。護(hù)士?實(shí)習(xí)的個人?小結(jié)篇三?實(shí)習(xí)階段對?于每一個即?將跨入社會?走上護(hù)理崗?位的護(hù)士新?生都是至關(guān)?重要的一段?經(jīng)歷。現(xiàn)代?社會激烈地?市場競爭，?新的醫(yī)學(xué)護(hù)?理模式，以?及人們對健?康與服務(wù)意?識的增強(qiáng)，?對我們的護(hù)?理工作提出?了更高地要?求。而實(shí)習(xí)?護(hù)生在這一?過程中應(yīng)充?分學(xué)習(xí)和得?到鍛煉，在?實(shí)踐中進(jìn)一?步充實(shí)完善?自己的理論?，規(guī)范自己?的行為，以?便為自己將?來的獨(dú)立L?作打下一個?好的基礎(chǔ)。?下面就兒個?方面的問題?與人家共同?學(xué)習(xí)和討論?。1.要?樹立“以人?為本”的人?性化服務(wù)理?念護(hù)理的?全部工作都?是圍繞病人?入院到出院?來展開的。?人是一個生?物體，時時?刻刻有著他?(她)各種?生理需求和?社會需求，?病人則在此?基礎(chǔ)上還有?疾病治療護(hù)?理的需求。?護(hù)理工作除?執(zhí)行醫(yī)囑和?護(hù)理操作有?著嚴(yán)格的操?作規(guī)程外，?其他大量工?作都是根據(jù)?病人需求去?做的。因此?，如何滿足?病人的各種?正當(dāng)需要，?就囊括了我?們所有的護(hù)?理工作。急?病人之所急?，想病人之?所想，解病?人之所難，?都是我們的?職責(zé)所在。?其中營造一?個舒適安靜?的住院環(huán)境?、耐心細(xì)致?的入院宣教?、溫馨和藹?的語言溝通?、體貼入微?的生活護(hù)理?、高度負(fù)責(zé)?的人文關(guān)懷?等等，都是?護(hù)理工作的?具體體現(xiàn)，?護(hù)理質(zhì)量的?高低均會在?這曰常的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中反?映出來。?總之，一切?以病人為中?心，病人滿?意了，說明?我們的工作?就做好了。?2.要嚴(yán)?守各項(xiàng)規(guī)章?制度和操作?規(guī)程在護(hù)?理的上作制?度中，有“?查對制度”?、“值班、?交接班制度?”、“執(zhí)行?醫(yī)囑制度”?、“搶救工?作制度”、?“消毒隔離?制度”、“?分級護(hù)理制?度”等等。?各項(xiàng)操作規(guī)?程是我們的?教科書上都?明確規(guī)定了?的。護(hù)理工?作中如果沒?有嚴(yán)格的紀(jì)?律和制度約?束，就會一?盤散沙，工?作無序，正?常的工作無?法準(zhǔn)確的完?成。規(guī)章制?度和操作規(guī)?程是我們的?前輩在上百?年的護(hù)理實(shí)?踐中總結(jié)出?來的，凝結(jié)?了她們寶貴?的經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，有些是?血和淚甚至?生命所換來?的。違反了?這些制度和?規(guī)程，輕則?延誤診查和?治療，重則?可能給病人?造成功能障?礙甚至失去?生命。所以?我們只有嚴(yán)?格遵守，才?能少走彎路?，少犯錯誤?，不犯錯誤?，從而保證?醫(yī)療質(zhì)量，?防范護(hù)理差?錯事故的發(fā)?生。3.?要做到“四?勤”人是?有惰性的。?特別現(xiàn)在獨(dú)?生子女多，?這種惰性、?依賴性表現(xiàn)?比較強(qiáng)烈，?實(shí)習(xí)階段要?注意克服。?帶教老師最?喜歡勤奮的?學(xué)生，只有?勤奮才能被?人賞識，被?人接受，才?有更多的機(jī)?會去學(xué)習(xí)更?多的實(shí)踐知?識?！八那?”首先要眼?勤，就是要?善于觀察。?①認(rèn)真觀?察和學(xué)習(xí)帶?教老師嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)度?，工作安排?的周密性和?計(jì)劃性。?②觀察各項(xiàng)?護(hù)理操作的?操作流程和?具體操作手?法，臨床上?許多知識教?科書上是沒?有的，有些?知識和經(jīng)驗(yàn)?只有心悟而?不可言傳，?只有在實(shí)踐?中多觀察，?多領(lǐng)悟其中?的要領(lǐng)，才?會在自己的?實(shí)際工作中?有質(zhì)的進(jìn)步?和飛躍。?③要勤察病?情，對病區(qū)?內(nèi)的病人要?做到心中有?數(shù)，重點(diǎn)病?人要密切觀?察。如手術(shù)?病人存手術(shù)?前后的病情?觀察、心腦?血管癇人各?項(xiàng)牛命體征?的觀察、各?種特殊治療?和用藥療效?或良反應(yīng)的?觀察等等，?通過觀察才?能掌癇人的?病情變化，?及時采取有?效的治療和?護(hù)理手段處?琿突事件，?嚴(yán)密的觀察?病情，在很?大程度上對?于提高治療?率和搶救成?功率是至關(guān)?主要的。再?則就是要口?勤，通過言?語才能溝通?，但語言要?講究藝術(shù)和?職業(yè)規(guī)范，?不能自以為?是、雜亂無?章的亂講。?包括尊敬師?長語言甜蜜?、求學(xué)知識?勤鉆好問、?安撫病人話?語溫馨、主?動詢問、耐?心解釋、入?院宣教、科?普知識等等?。護(hù)患關(guān)系?、同事關(guān)系?、師生關(guān)系?處理的好壞?在很大程度?上取決于語?言的溝通，?有了良好的?人際關(guān)系，?工作學(xué)習(xí)起?來也就順心?多了。另?外，最重要?的還要手、?腳勤，就是?要樂于干活?，主動做事?。護(hù)理工作?平凡而瑣碎?，各班工作?職責(zé)只是比?較粗略的分?工，分工的?基礎(chǔ)上還需?要合作。相?當(dāng)一部分工?作是沒辦法?明確分工和?量化的，但?又是必須要?做的。所以?只要人在病?區(qū)，要是工?作和病人需?要，都要主?動去做，絕?對不能等待?或推諉。做?好治療護(hù)理?之余還要“?沒事”找事?干，多下病?房了解病人?各方面的狀?況，協(xié)助做?一些生活護(hù)?理，以及病?房環(huán)境的整?理，辦公室?、治療室的?清潔整理等?等。在這樣?的勤奮工作?當(dāng)中你將得?到比別人加?倍的學(xué)習(xí)機(jī)?會，同時帶?教老師們也?愿意把更多?的知識和經(jīng)?驗(yàn)傳授于你?。4.做?好護(hù)理文書?的書寫護(hù)?理文書書寫?質(zhì)量的高低?，可以反映?一個護(hù)士的?綜合素質(zhì)。?在護(hù)