2014-2015學(xué)年江蘇東臺市頭灶鎮(zhèn)曹丿中學(xué)初一上學(xué)期期中考語文試卷（解析版）1、請根據(jù)下列語境寫出漢字或給加點字注音。（4分）

白駒（

）過隙，作為一個歷史長河中的旅人，我們上船時接受了前人的贈禮，這對我們大有bì（

）益。一個人只有讀懂了世界，吸足了知識，安恬中學(xué)會摒（

）棄，并經(jīng)過努力的實踐，才可能jī（

）身于世。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。【答案】jū裨

bìng

躋【解析】

試題分析：注意“裨”的寫法。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2、請你找出下列詞語中的錯別字并予以訂正。（4分）

談笑風(fēng)聲

花枝招展

無動于衰

陳詞濫調(diào)

一視同仁

走頭無路

咬文嚼字

矛塞頓開錯

字

訂

正

【答案】聲（生）

衰（衷）頭（投）矛（茅）

【解析】

試題分析：做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3、根據(jù)提示填空。（每空1分，共10分。答案中有加字、漏字、錯別字，該空不得分）

（1）淡黑的起伏的連山，

，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

（2）

，雪卻輸梅一段香。

（3）青山有幸埋忠骨，

。

（4）海納百川，有容乃大；________________，_______

_

___。

（5）差之毫厘，

。

（6）

，登高必自卑。

（7）學(xué)然后知不足，_______

_

___。

（8）王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是“__________________________，___________________________?！薄敬鸢浮浚?）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的；（2）梅須遜雪三分白；（3）白鐵無辜鑄佞臣；（4）壁立千仞,無欲則剛；（5）謬以千里；（6）行遠(yuǎn)必自邇；（7）教然后知困；（8）海日生殘夜，江春入舊年。【解析】

試題分析：（1）（2）（3）根據(jù)提示寫出句子即可，注意“脊”“遜”“辜”“佞”的寫法；（4）（5）（6）根據(jù)提示寫出句子即可，注意“仞”“謬”“邇”的寫法；（7）（8）根據(jù)提示寫出詩句即可。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。4、下列各句中劃線的成語使用正確的一項是（2分）

(

)A．慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。B．航天員以無所不為的勇氣，順利完成“天宮一號”與“神州九號”手控交會對接任務(wù)。C．如何美化校園呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。D．鹽城經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，高樓林立，美麗迷人，走在大街小巷，簡直讓人頭暈?zāi)垦！！敬鸢浮緾【解析】

試題分析：A中“忍俊不禁”是指忍不住要發(fā)笑。與后面“開懷大笑”意思重復(fù)；B中“無所不為”的意思是沒有不干的事情。指什么壞事都干。意義、感情色彩都不對；D中“頭暈?zāi)垦！钡囊馑际穷^發(fā)昏，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。一次答案應(yīng)為C。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5、下列各句中沒有語病，句意明確的一項是（2分）

（

）A．看到義務(wù)工作者全心全意為北京奧運(yùn)會忘我的工作，使我很受教育。B．新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在鹽城實驗區(qū)已經(jīng)取得了階段性的成果。C．改革開放二十多年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。D．不知為什么今天來看排球比賽的人數(shù)比上一次少了一倍。【答案】B【解析】

試題分析：A是成分殘缺，缺主語；C屬于搭配不當(dāng)；D屬于表意不明。病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6、名著閱讀。（5分）

【小題1】《洞中歷險》選自《湯姆·索亞歷險記》，這一章敘述了湯姆和

在巖洞里奇妙、曲折，緊張的歷險過程。（1分）

【小題2】《湯姆索亞歷險記》中湯姆把印第安人喬在洞里的事告訴了

（人名），他帶人去查看時，洞口被打開了，印第安人喬早就餓死了。（1分）

【小題3】湯姆和哈克偷偷潛入巖洞中，根據(jù)偷聽到的關(guān)于“二號十字架”的描述，找到了一個寶箱，里面有

元。（1分）

【小題4】讀過《湯姆索亞歷險記》后，你覺得湯姆·索亞是一個怎樣的孩子？（2分）

【答案】

【小題1】蓓姬（1分）

【小題2】撒切爾法官（1分）

【小題3】一萬兩千余元（1分）

【小題4】1、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人（例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險。2、他富于幻想，敢于冒險，具有反抗精神。3、他是一個成長中的孩子（2分）【解析】

試題分析：此題考查課外閱讀能力?！稖匪鱽啔v險記》美國著名批判現(xiàn)實主義作家馬克?吐溫的一部長篇小說，只要平時認(rèn)真閱讀過此書，根據(jù)【小題1】【小題2】【小題3】的有關(guān)提示，天上相關(guān)內(nèi)容即可，【小題4】根據(jù)小說中的情節(jié)，概括總結(jié)出即可。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。7、口語交際。（3分）你的同學(xué)李明接受了你的推薦，到圖書館借了一部小說來讀，他漸漸被書中精彩的描寫打動了，情不自禁地拿起筆來，想要畫下一些精彩語句，并在書旁做些批注，此時，恰好被你看見了，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？

【答案】要有稱呼、要委婉地勸阻（3分）【解析】

試題分析：此題為開放題，注意語氣要平緩，語言要委婉，觀點要明確，講道理要有說服力，言之成理即可。

考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8、詩詞賞析(共6分)

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【小題1】詞的上闋寫

，下闋寫

。（2分）

【小題2】這首詞雖有傷感情調(diào)，但并不令人感到壓抑，詞人的豁達(dá)胸襟處處可見。下面的一些詩句，能體現(xiàn)這一特點的是（2分）（

）A．鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。B．門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。C．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。D．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【小題3】詞中劃線句是千古傳誦的名句，請你試著賞析。（2分）

【答案】

【小題1】月下飲酒

對月懷人

（2分）

【小題2】B

（2分）

【小題3】但愿我們歲歲平安，遠(yuǎn)隔千里，共對這明月互相祝福。詞人以理譴情，希望離別之憾可以從共賞明月中互致慰藉，從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償。此句境界美好，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的情致和對天下離人的祝福。（2分）

【解析】

【小題1】

試題分析：首先要理解詞的內(nèi)容，在理解詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再分別總結(jié)出上下闕的內(nèi)容即可。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：此題考查體會詩句蘊(yùn)含的作者情感的能力。解此題應(yīng)深入理解詩句意思，根據(jù)意思理解表達(dá)的作者情感，A、C、D表達(dá)的只有憂傷和思念，詞人的豁達(dá)胸襟只有從B中可以看出，因此答案因為B。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

【小題3】

試題分析：名句賞析：首先對名句從表達(dá)方式的角度進(jìn)行分類：寫景、抒情、言理。其次，循著“交代句處—闡明句意—感受句美”的鑒賞思路組織語句。最后，要把名句的審美意義直接表述出來。按此步驟用自己的語言概括寫出即可。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。9、玩味古典(共15分)

【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

【乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂無處不可寄一夢也。

——袁中道《夜雪》

【注】①雪子：霰，一種不透明的雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。

【小題1】解釋下列加點的詞。（4分）

⑴使與臺齊

⑵私擬作群鶴舞空

⑶自嘆每有欲往

⑷輒復(fù)不遂

【小題2】用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（4分）

⑴心之所向，則或千或百果然鶴也。

⑵暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。

【小題3】下列加點的詞的意義和用法相同的一組是（2分）

（

）A．神游其中先自度其足B．心之所向是吾劍之所從墜C．何不試之以足以蟲蟻為獸D．以蟲草為林而二蟲盡為所吞【小題4】“鶴”在我國古代有著豐富的文化內(nèi)容，請你至少寫出兩個帶“鶴”的成語，或者寫一句包含“鶴”的詩句。（2分）

【小題5】兩文都“記趣”，它們分別給我們帶來了哪些“趣”？請用自己的語言回答。（3分）

【答案】

【小題1】（1）一樣高

（2）比

（3）去，前往

（4）就

（4分）

【小題2】（1）心中所想象的景觀，那么或者成千或者成百飛舞著的蚊子，果真覺得它們是鶴了。（2分）

⑵暗暗的窗子與紅紅的燭火，隨意地瀏覽一些書，還是能享受到一些樂趣的。（2分）

【小題3】B

（2分）

【小題4】例如：鶴立雞群

鶴發(fā)童顏

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（2分）

【小題5】甲文：寫出“我”兒時的天真活潑和獨(dú)特的生活情趣。乙文趣在雪夜聆聽竹林里

傳來的清脆的敲擊聲；趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖；趣在悠閑自得地讀書。（3分）【解析】

【小題1】

試題分析：文言實詞的意義，平時要注意積累，加強(qiáng)記憶，古今意義差別較大的，更要注意識別。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對；所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：A中前一個“其”是代詞，后一個的意思是：他的；C中前一個“以”的意思是用、拿，后一個的意思是把；D中前面的“為”是當(dāng)作，后面的“為”是被的意思。因此答案為B。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：此題考查對成語或名句的積累能力。根據(jù)要求寫出即可。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

【小題5】

試題分析：此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解此題要通讀全文，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話概括寫出即可。

考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。10、經(jīng)典再現(xiàn)（8分）

臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知應(yīng)該把那套書分給誰。

一時間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼五分錢給受損失的人：那個善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧。”

其實，那套書只是書脊上擦破了一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。

“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到了一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

【小題1】畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？（2分）

_________________________________

_______________

【小題2】擁有“有的”“有的”“有的”想法的人在班上占多數(shù)還是少數(shù)？有何為證？（2分）

__________________________________________

______

【小題3】能否將這一節(jié)中的畫線句去掉？為什么？（2分）

__________________________________________

_

_____

【小題4】“他嘗到了一種很特別的滋味”，這里“很特別的滋味”具體是指什么？（2分）

______________________________

______________

___【答案】

【小題1】他們都不希望那套書落到自己手里。（2分）

【小題2】占多數(shù)?！胺蟹袚P(yáng)揚(yáng)”，排比句“有的……有的……有的……”說明類似的有許多人。（2分）

【小題3】不能。畫線句形象地說明了“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”的情形，只有這多數(shù)人不愿要破損的書，才能顯出賈里主動要書的可貴，所以不能刪掉。（2分）

【小題4】經(jīng)歷多次失敗后，終于有人承認(rèn)自己的復(fù)雜感覺。（2分）【解析】

【小題1】

試題分析：聯(lián)系上下文，抓住排比句“有的……有的……有的……”，可以看出這些同學(xué)的心理：不希望書落到自己手里。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】

試題分析：解此題要抓住第二段，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”的意思是象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。說明人很多，排比句“有的……有的……有的……”也說明人很多，所以說占大多數(shù)。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：此題考查對寫作手法的領(lǐng)會。解此題要通讀全文，聯(lián)系文章主題，寫多數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)，正是為了突出賈里的做法。

考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：解此題需通讀全文，深入領(lǐng)會文章主題，才能正確理解賈里的感受。

考點：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。11、美文賞讀（共11分）

父愛晝夜無眠

父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終于什么話也沒說。

第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友?？磥恚m然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強(qiáng)營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報酬時，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”

朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫懽鳎箯奈戳粢飧赣H的房間沒有鼾聲！

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上?！?/p>

在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤?。磕惆譃樽屇銓懞梦恼滤糜X，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來。父親問：“孩子，想啥呢？”我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢?！?/p>

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

【小題1】對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說？從中流露出兒子對父親什么態(tài)度？（2分）

【小題2】有一天，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來瘦了許多而讓他多加強(qiáng)營養(yǎng)時，父親是怎樣回答的？這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情？（2分）

【小題3】結(jié)合語境，寫出你對下面句中加引號的詞語的理解。（4分）

（1）第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。（2分）

（2）我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。（2分）

【小題4】樸素的語言往往飽含著深愛、大愛。試談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫?。（從描寫的角度進(jìn)行賞析）（3分）

父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”

【答案】

【小題1】我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯”時，我“惱火”，流露了“我”對父親的不滿和抗議。（2分）

【小題2】父親說“他是貼骨膘,身體棒著呢”，寥寥數(shù)語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。（2分）

【小題3】（1）指睡覺的整個過程沒有間斷。（2分）（2）這里指頭發(fā)掉的多、掉的快。（2分）

【小題4】這個句子運(yùn)用外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫的方法（1分），生動形象地寫出了父親為別人擦背的艱辛，意外被兒子碰見又怕讓兒子沒面子的難為情（1分），表現(xiàn)父親對兒子的理解和關(guān)愛。（1分）【解析】

【小題1】

試題分析：抓住第一段中“再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！”來分析即可。

考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：此題考查語言描寫的作用，解此題要聯(lián)系下文，緊扣主題理解父親對兒子的體貼和關(guān)懷。

考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：此題意在體會文章的語言特點。聯(lián)系上下文，用自己的話概括寫出即可。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

【小題4】

試題分析：文章描寫人物的方法包括：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。聯(lián)系上下文，揣摩人物心理，然后寫出對句子的理解即可。

考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。12、作文天地（50分）

24、作文的內(nèi)容來源于生活，我們應(yīng)學(xué)會從生活中找“米”，只有隨時留意我們周圍的生活，經(jīng)常細(xì)心觀察我們的生活，才會有感而發(fā)，抒發(fā)我們的真情，最終寫出打動人的文章來。請調(diào)動你的積累，搜索你的記憶，采寫你熟悉的人和事，說真話，抒真情。

請以“心靈深處的_____