【本科生畢?業(yè)實(shí)習(xí)自我?鑒定】一?作為一名管?理專業(yè)的畢?業(yè)生，應(yīng)聘?到工業(yè)園工?作距今已經(jīng)?有了一段時(shí)?間，而實(shí)習(xí)?時(shí)間馬上就?要過(guò)去了，?回顧這段時(shí)?日這是我人?生中彌足珍?貴的經(jīng)歷，?也給我留下?了精彩而美?好的回憶。?實(shí)習(xí)過(guò)程單?位給予了我?足夠的寬容?、支持和幫?助，讓我充?分感受到了?領(lǐng)導(dǎo)們“海?納百川”的?胸襟，也體?會(huì)到了工業(yè)?園人作為拓?荒者的艱難?和堅(jiān)定。一?下是本人實(shí)?習(xí)期自我鑒?定。在這?三個(gè)月的時(shí)?間里，在領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?的悉心關(guān)懷?和指導(dǎo)下，?通過(guò)自身的?不懈努力，?各方面均取?得了一定的?進(jìn)步。記?得初次應(yīng)聘?時(shí)，我對(duì)工?業(yè)園的認(rèn)識(shí)?僅僅局限于?企業(yè)的聚集?地，對(duì)招商?主管一職的?認(rèn)識(shí)也僅局?限于從事入?園企業(yè)與各?行政機(jī)關(guān)的?協(xié)調(diào)工作及?工業(yè)園的網(wǎng)?站維護(hù)上。?除此之外，?便一無(wú)所知?了。所以，?試用期中如?何去認(rèn)識(shí)、?了解并熟悉?自己所從事?的行業(yè)，便?成了我的當(dāng)?務(wù)之急。?一、通過(guò)理?論學(xué)習(xí)和日?常工作積累?使我對(duì)工業(yè)?園有了較為?深刻的認(rèn)識(shí)?。二、堅(jiān)?持政治、經(jīng)?濟(jì)學(xué)習(xí)讓我?的思想理論?素養(yǎng)不斷得?到提高。?三、認(rèn)真學(xué)?習(xí)崗位職能?，工作能力?得到了一定?的提高。?200__?__年又是?一個(gè)充滿激?情的一年，?在今后的工?作中，我將?努力提高自?身素質(zhì)，克?服不足，朝?著以下幾個(gè)?方向努力：?首先學(xué)無(wú)?止鏡，時(shí)代?的發(fā)展瞬息?萬(wàn)變，各種?學(xué)科知識(shí)日?新月異。我?將堅(jiān)持不懈?地努力學(xué)習(xí)?各種招商引?資知識(shí)，并?用于指導(dǎo)實(shí)?踐。其次?“業(yè)精于勤?而荒于嬉”?，在以后的?工作中不斷?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，通過(guò)多?看、多學(xué)、?多練來(lái)不斷?的提高自己?的各項(xiàng)業(yè)務(wù)?技能。最?后不斷鍛煉?自己的膽識(shí)?和毅力，提?高自己解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力，并在?工作過(guò)程中?慢慢克服急?躁情緒，積?極、熱情、?細(xì)致地的對(duì)?待每一項(xiàng)工?作。【本?科生畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我鑒定?】二昏昏?碌碌的一周?不知不覺(jué)的?就過(guò)去了。?想找到一個(gè)?合適的方法?去解決問(wèn)題?，結(jié)果到頭?來(lái)任何問(wèn)題?都沒(méi)能得到?解決。面對(duì)?著工作的壓?力，心情很?是浮躁。我?知道這種毛?躁的狀態(tài)不?適合學(xué)習(xí)，?不適合潛心?去鉆研，只?能回拖后腿?，只能讓自?己更加停滯?不前，更加?沒(méi)有任何的?進(jìn)展。希望?新的一周能?放平心態(tài)，?潛心鉆研，?爭(zhēng)取能夠早?日弄出些成?果，發(fā)個(gè)小?論文，回家?徹底放松下?，和媽媽h?appy下?。想媽媽?了，真的很?想媽媽，尤?其是黃昏時(shí)?，看到成群?成群的回家?人，那種思?鄉(xiāng)之情從心?底油然而生?。上周吃過(guò)?晚飯經(jīng)常去?小區(qū)溜達(dá)，?看到三三兩?兩的散步人?，小區(qū)里成?群結(jié)隊(duì)玩耍?的孩子們，?想起了我的?童年，想起?了我年少的?時(shí)光。只是?光陰不再，?我們?cè)缫褵o(wú)?法回到那個(gè)?純真爛漫的?年代。上?周六和二牛?去拜訪了兩?位人，一老?一少，無(wú)論?哪個(gè)都給我?的觸動(dòng)很大?。老人是?姥爺?shù)氖澜?，唯一的孩?子去了加拿?大，現(xiàn)在只?剩老人和老?伴在國(guó)內(nèi)。?看到他們的?生活很是心?酸。不大的?房子里，一?張桌子上堆?滿了各種的?藥瓶。老人?的身體還挺?好，雖然將?近80歲，?但身體依然?健碩如花甲?的老人，溫?文儒雅。老?人的老伴的?身體相比而?言不怎么好?，患有糖尿?病、膝蓋軟?化等，走路?不怎么穩(wěn)當(dāng)?。他們可謂?是中國(guó)’空?巢’老人的?代表。說(shuō)起?唯一的女兒?，自豪之余?難免有些心?酸，說(shuō)很是?后悔讓她們?出去，應(yīng)該?留在國(guó)內(nèi)，?當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)?發(fā)展挺好的?。對(duì)于這樣?的老人而言?，物質(zhì)對(duì)于?她們而言并?不匱乏，她?們?nèi)鄙俚闹?是關(guān)愛。我?對(duì)二牛說(shuō):?老人的女兒?怎么能忍心?放下年邁的?父母，獨(dú)自?去國(guó)外呢??每次離家遠(yuǎn)?行的時(shí)候看?到父母，心?里不定能傷?心成啥樣呢??二牛:他?女兒也是沒(méi)?有辦法呀，?其實(shí)，離家?不在遠(yuǎn)近，?只要不在父?母的身邊對(duì)?于父母而言?都是一樣的?。是啊，二?牛說(shuō)的很對(duì)?，不論我們?離家再近還?是再遠(yuǎn)，只?要我們不在?父母的身邊?，都是一樣?的。雖然生?活中，絕大?多數(shù)人每天?為了更好的?生活，每天?都在奔波忙?碌，來(lái)不及?和父母團(tuán)聚?。但是，忙?碌之余，請(qǐng)?你們放慢你?們的腳步，?多去關(guān)心下?自己的父母?，或許你們?每次的問(wèn)候?對(duì)于她們而?言都是一個(gè)?莫大的慰藉?。不要讓’?子欲養(yǎng)而親?不待’這樣?的悲劇重演?。看到年?輕人最大的?感觸就是-?知識(shí)可以改?變命運(yùn)。知?識(shí)真的可以?改變命運(yùn)，?尤其是當(dāng)你?在某一領(lǐng)域?擁有一技之?長(zhǎng)時(shí)，這種?優(yōu)勢(shì)頗為明?顯。曾經(jīng)?某一時(shí)期，?不知道是自?己的定位的?不同還是自?己自欺欺人?，學(xué)習(xí)方法?的不得當(dāng)讓?自己付出別?人更多的汗?水，但結(jié)果?總是自己的?所得不并不?是自己想要?的。只好通?過(guò)這種方式?來(lái)安慰自己?，久而久之?就形成了這?樣的一個(gè)錯(cuò)?誤的認(rèn)識(shí),?實(shí)為慚愧呀?!最近一?直很浮躁，?總不能靜下?心來(lái)做事情?，內(nèi)心卻又?在無(wú)比的渴?望什么，渴?望能夠預(yù)見?未來(lái)!靜下?心來(lái)，潛心?學(xué)習(xí)吧，機(jī)?會(huì)總會(huì)青睞?于那些刻苦?勤奮的人!?【本科生?畢業(yè)實(shí)習(xí)自?我鑒定】三?短短一年?的實(shí)習(xí)生活?就要結(jié)束了?，回顧這段?時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，雖然?說(shuō)不上激情?澎湃，但是?畢竟我們?yōu)?此付出了諸?多的心血，?心里難免有?著激動(dòng)?，F(xiàn)?在要離開帶?領(lǐng)我們踏入?醫(yī)生行列的?老師們，心?中的確有萬(wàn)?分的不舍，?但天下無(wú)不?散之筵席，?此次的分別?是為了下次?更好的相聚?。第一次?作為醫(yī)生的?經(jīng)歷會(huì)讓我?們銘記一生?。在此，我?就我們小組?的六位組員?對(duì)這一年來(lái)?的工作和學(xué)?習(xí)做一個(gè)小?小的總結(jié)，?希望從中發(fā)?現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，為?我們以后的?學(xué)習(xí)和工作?增加經(jīng)驗(yàn)。?臨床的實(shí)?習(xí)是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段的?鞏固與加強(qiáng)?，也是對(duì)臨?床技能操作?的培養(yǎng)和鍛?煉，同時(shí)也?是我們就業(yè)?崗前的最佳?訓(xùn)練。盡管?這段時(shí)間很?短，但對(duì)我?們每個(gè)人都?很重要。我?們倍償珍惜?這段時(shí)間，?珍惜每一天?的鍛煉和自?我提高的機(jī)?會(huì)，珍惜與?老師們這段?難得的師徒?之情。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺(jué)，?對(duì)于臨床的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒(méi)有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹各科室?的情況，介?紹一些規(guī)章?制度、各級(jí)?醫(yī)師的職責(zé)?等，帶教老?師們的豐富?經(jīng)驗(yàn)，讓我?們可以較快?地適應(yīng)醫(yī)院?各科臨床工?作。能夠盡?快地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，為?在醫(yī)院實(shí)習(xí)?和工作打下?了良好的基?礎(chǔ)，這應(yīng)該?算的上是實(shí)?習(xí)階段的一?個(gè)收獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)，學(xué)?會(huì)在新的環(huán)?境中成長(zhǎng)和?生存。到?病房實(shí)習(xí)，?接觸最多的?是病人，了?解甚深的是?各種疾病，?掌握透徹的?是各項(xiàng)基礎(chǔ)?技能操作。?實(shí)習(xí)的最大?及最終目的?是培養(yǎng)良好?的各項(xiàng)操作?技能及提高?各種診療技?能。所以在?帶教老師“?放手不放眼?，放眼不放?心”的帶教?原則下，我?們積極努力?的爭(zhēng)取每一?次的鍛煉機(jī)?會(huì)，同時(shí)還?不斷豐富臨?床理論知識(shí)?，積極主動(dòng)?地思考各類?問(wèn)題，對(duì)于?不懂的問(wèn)題?虛心的向帶?教老師或其?它老師請(qǐng)教?，做好知識(shí)?筆記。遇到?老師沒(méi)空解?答時(shí)，我們?會(huì)在工作之?余查找書籍?，或向老師?及更多的人?請(qǐng)教，以更?好的加強(qiáng)理?論知識(shí)與臨?床的結(jié)合。?按照學(xué)校和?醫(yī)院的要求?我們積極主?動(dòng)地完成了?病歷的書寫?，教學(xué)查房?，病例討論?，這些培養(yǎng)?了我們書寫?、組織、表?達(dá)等各方面?的能力。?在醫(yī)院實(shí)習(xí)?期間，我們?所做的一切?都以病人的?身體健康，?疾病轉(zhuǎn)歸為?目的，我們?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院的各項(xiàng)規(guī)?章制度，所?有操作都嚴(yán)?格遵循無(wú)菌?原則。我們?在內(nèi)、外、?婦、兒各個(gè)?科室里，都?是認(rèn)真細(xì)心?的做好各項(xiàng)?工作，在帶?教老師的指?導(dǎo)下，對(duì)各?種常見病，?多發(fā)病能較?正確地進(jìn)行?預(yù)防、診斷?和處理。比?較熟練的掌?握了臨床常?用診療技能?。本著三基?、三嚴(yán)的精?神，培養(yǎng)和?提高了我們?獨(dú)立思考和?獨(dú)立工作的?能力。在?這段短暫的?實(shí)習(xí)時(shí)間里?，我們的收?獲很多很多?，如果用簡(jiǎn)?單的詞匯來(lái)