2022年高考語文真題：詩歌鑒賞

（2022?全國甲卷?高考真題）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

畫眉鳥

歐陽修

百喚千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

畫眉禽

文同

盡日閑窗生好風，一聲初聽下高籠。

公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。

B.歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。

C.歐詩認為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。

D.歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。

2.這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。

【答案】1.C

2.①歐詩托物言志，通過對比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對

象，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩對畫眉進行側(cè)面描寫，通

過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、

襟韻灑落的人物形象。

【解析】

1.

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧，理解詩歌內(nèi)容的能力。

C."而文詩對此并未涉及“說法錯誤。文詩中先說籠中的畫眉鳥在窗邊清風中鳴叫，初聽之時，

聲音還是來自"高籠”之中；但等到詩人了卻簡單的公事，眾人散盡之后，衙署清幽安靜，此

時再聽畫眉鳥的鳴聲，則如同置身于“千巖萬壑中”一般。因此，文詩也認為畫眉鳥在“高籠”

中與在山林之間的鳴聲是有差別的，對此有所涉及。

故選Co

2.

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。

歐詩以畫眉鳥為直接描寫對象，托物言志，寫詩人聽見畫眉鳥在山林繁花之間千啼百唯，才

知道籠中畫眉的叫聲，遠比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動聽。在本詩中，詩人對畫眉

鳥進行正面描寫，通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低''和"鎖向金籠''兩種截然不同的環(huán)境中

的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感

情。

文詩雖以畫眉為題，但并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是進行側(cè)面描寫，重點渲染

了“公庭事簡人皆散”之后，初聽上去仍在“高籠”中的畫眉鳴聲此時聽起來卻如同置身于“千

巖萬壑中“，悠遠空曠，清幽寂靜。本詩通過對比“公庭事簡人皆散''前后對畫眉鳥鳴聲的聽

覺感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。

（2022?全國乙卷?？颊骖}）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。

去去如何道？長安在日邊。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。

C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。

D.頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。

4.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。

請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】3.A

4.①《送杜少府之任蜀州》通過直抒胸臆的方法來排遣離愁?！昂?nèi)”兩句直接表現(xiàn)了詩人

廣闊的襟懷，而“無為在歧路”的“無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，

表現(xiàn)出詩人志向高遠，樂觀豁達的特點。②本詩通過借景抒情，虛實結(jié)合的方法來排遣離愁。

頸聯(lián)的“浦樓”兩句實寫?zhàn)T別時凄清的場景，夕陽西下，余暉照水邊酒樓，一路風煙；尾聯(lián)的

“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日邊，表達了對友人離去的不舍和擔憂之情。

【解析】

3.

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“唐少府，是詩人早年的知心好友”錯誤，頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的大意是互相了

解哪里需要時間早？只要心意是一樣的，便不需要在乎認識時間的早或晚。言外之意是兩人

認識時間不長，所以唐少府并非是詩人早年的知心好友。

故選Ao

4.

本題考查學(xué)生分析理解與比較詩歌內(nèi)容的能力。

古詩詞的抒情方法：直接抒情和間接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接對有關(guān)人物

和事件等表明愛憎態(tài)度。間接抒情又分為借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融。

《送杜少府之任蜀州》中頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰''的大意是只要同在四海之內(nèi)，就是

遠在天涯海角也如同近在鄰居一樣。此句寫出友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的、

無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的；尾聯(lián)“無為在歧路，兒女共沾巾”大意為不要在岔

路口上分手之時，像青年男女那樣悲傷得淚濕衣襟。"無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排

遣離愁的情懷吐露，表現(xiàn)出詩人志向高遠，樂觀豁達的特點。這是屬于直接抒情；

《白下驛餞唐少府》中頸聯(lián)“浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙'’的大意是落日余暉籠罩著水邊酒樓，

鄉(xiāng)村的道路上風吹煙飄。此句實寫了詩人與友人的餞別場景，借凄清之景抒發(fā)對友人的不舍

之情；尾聯(lián)“去去如何道？長安在日邊”的大意是走哪條路離開呢？長安就在太陽邊上。此句

是詩人想象與友人分別后的情景，寫出了友人要去的地方是長安，路程就像到天邊那么遠，

表達了詩人對友人此行的擔憂之情。

（2022.新高考1卷?高考真題）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當時農(nóng)村的風俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。

6.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的

道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

【答案】5.A

6.（1）人應(yīng)當執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，

勉勵人們追求不息生生不止；（3）要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理。

【解析】

5.

本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

A.“因年老體弱，感到此行會比較困難”錯。此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓。

“苦”，形容執(zhí)著地追求，表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老體弱，感到此

行會比較困難。

故選Ao

6.

本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

詞的末三句“須知此意無今昔，會得為人，日日是人日”，是作者就此情此境所引發(fā)的感想，

是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。

首先，作者由“無邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當執(zhí)著地追求幸福和美好?！盁o邊春

色，人情苦向南山覓''是說處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約指的

是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好。"苦”字表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。

可以看做人們對幸福生活的執(zhí)著追求。這是作者所肯定的。

其次，作者由人們在人日這一天的祈求豐收、追求幸福的實踐活動，提醒人們，“人”的實踐

和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵人們追求不息生生不止?！按宕濉比?，以及下片“翁前”

兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見?！捌睇溒硇Q”，就是祈求農(nóng)

事豐收，點出“村村簫鼓家家笛'’這項活動的目的。他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達他們心

中的祈求?！鄙绦匈Z坐農(nóng)耕織“，這一組活動，由商、賈、農(nóng)三種行當?shù)娜宋锝M成，而作者用

“行”、“坐”、"耕織”三個詞，點明了三種行當人物的特征，語言簡練。在古代，商人們分為

行商和坐商兩種。"耕織''則為“農(nóng)''的本業(yè)。當然，這里不一定實寫“人日”所見，而是作者由

人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實踐活動。

第三，作者由“翁前子后孫扶掖“，告訴我們要懂得長幼之序?！拔糖白雍髮O扶掖”正是“來趁

元正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、"子"、"孫’'的排列順序中我們可以看到魏了翁對

長幼之序極為重視。

（2022?浙江?高考真題）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

樓前

［中唐］王建

天寶年前勤政樓，每年三日作千秋Q

飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。

過勤政樓

［晚唐］杜牧

千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。

唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪久

【注】①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，

玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：

釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。

7.這兩首詩中都寫到的和,寄寓鑒戒之意。

8.分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。

【答案】7.勤政樓千秋節(jié)

8.情感不同:

①王詩追憶飛龍舞馬，表達對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；

②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。

寫法不同：

①王詩運用細節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭’'這一習(xí)慣性動作，生動傳神；

②杜詩運用擬人手法寫紫苔"偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。

【解析】

7.

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

王建的《樓前》首句點明寫的是天寶年間唐玄宗的勤政樓；前兩句寫唐玄宗每年都在勤政樓

慶生，而且要熱鬧三天；三四句寫曾經(jīng)在勤政樓前表演過飛龍舞的老馬還記得曾經(jīng)被教過的

音樂節(jié)奏，聽見音樂聲總是會抬起頭?？梢姶嗽娭饕獙懥饲谡呛颓锕?jié)，寄寓鑒戒之意。

杜牧的《過勤政樓》題目點明所寫內(nèi)容——勤政樓；前兩句寫當年唐玄宗生日的千秋節(jié)而今

只留空名，那賀壽的承露絲囊世上也不再存在；后兩句寫只有那紫苔得意地生長著，因雨水

澆灌它長得很旺很盛，直長得上了那門扉上的銅座銅環(huán)?？梢姶嗽娨彩峭ㄟ^寫勤政樓和千秋

節(jié)寄寓鑒戒之意。

8.

本題考查學(xué)生分析詩歌情感和鑒賞寫作手法的能力。

先看情感：

王詩后兩句通過寫曾做過飛龍舞的老馬來表達對昔日盛世的懷念?！帮w龍舞馬”是唐玄宗慶