護(hù)理實(shí)習(xí)鑒?定表的自我?鑒定篇一?時(shí)間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼間?在骨科的實(shí)?習(xí)生活結(jié)束?了，回顧這?些日子，是?苦是樂(lè)，是?酸是甜，相?信每個(gè)人心?中都有一種?屬于自己的?味道，在骨?科近一個(gè)月?的實(shí)習(xí)生活?中我受益頗?多，即將要?出科了，卻?有好多的不?舍，對(duì)于我?們的實(shí)習(xí)，?科里的老師?們都很重視?，每周的實(shí)?習(xí)安排也謹(jǐn)?然有序，從?而讓我們循?序漸進(jìn)的學(xué)?習(xí)與成長(zhǎng)，?在此，對(duì)各?位老師表示?衷心的感謝?。在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院及各科?室的規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要求?自己，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，踏實(shí)?工作，全心?全意為患者?著想。同時(shí)?正確處理好?護(hù)患關(guān)系，?能做好解釋?與安慰工作?。在老師的?指導(dǎo)下，我?基本掌握了?骨科一些常?見(jiàn)病的護(hù)理?以及一些基?本操作。特?別是CPM?的作用與操?作方法，在?工作的同時(shí)?我也不斷的?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?能勤于、善?于觀察患者?病情，從而?及時(shí)地掌握?病情變化，?作出準(zhǔn)確判?斷?？傊?我覺(jué)得在這?段實(shí)習(xí)的日?子里，我學(xué)?到了很多，?雖然我還只?是學(xué)生，也?許我的能力?有限，但是?我用我的努?力充實(shí)我的?知識(shí)與技能?，希望能用?我的微笑送?走病人健康?的離去，渴?望在學(xué)習(xí)中?成長(zhǎng)，真做?一名默默歌?唱、努力飛?翔的白衣天?使。護(hù)理?實(shí)習(xí)鑒定表?的自我鑒定?篇二臨床?的實(shí)習(xí)是對(duì)?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固與?加強(qiáng)，也是?對(duì)護(hù)理技能?操作的培養(yǎng)?和鍛煉，同?時(shí)也是我們?就業(yè)崗前的?最佳訓(xùn)練。?盡管這段時(shí)?間很短，但?對(duì)我們每個(gè)?人都很重要?。我們倍償?珍惜這段時(shí)?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會(huì)，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?剛進(jìn)入病?房，總有一?種茫然的感?覺(jué)，對(duì)于護(hù)?理的工作處?于比較陌生?的狀態(tài)，也?對(duì)于自己在?這樣的新環(huán)?境中能夠做?的事還是沒(méi)?有一種成型?的概念。慶?幸的是，我?們有老師為?我們介紹病?房結(jié)構(gòu)，介?紹各班工作?，帶教老師?們的豐富經(jīng)?驗(yàn)，讓我們?可以較快地?適應(yīng)醫(yī)院各?科護(hù)理工作?。能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)院?環(huán)境，為在?醫(yī)院實(shí)習(xí)和?工作打定了?良好的基礎(chǔ)?，這應(yīng)該算?的上是實(shí)習(xí)?階段的第一?個(gè)收獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)，學(xué)?會(huì)在新的環(huán)?境中成長(zhǎng)和?生存。護(hù)?士的工作是?非常繁重與?雜亂的，盡?管在未入臨?床之前也有?所感悟，但?是真正進(jìn)入?病房后，感?觸又更深了?。的確，護(hù)?士的活很零?碎，很雜亂?，還可以說(shuō)?是很低微，?可是透過(guò)多?數(shù)人的不理?解，我們發(fā)?現(xiàn)，護(hù)士有?著其獨(dú)特的?魅力。醫(yī)院?不可能沒(méi)有?護(hù)士，這就?說(shuō)明了護(hù)士?的重要性。?醫(yī)生離不開(kāi)?護(hù)士，病人?離不開(kāi)護(hù)士?，整個(gè)環(huán)境?都離不開(kāi)護(hù)?士。實(shí)習(xí)?的最大及最?終目的是培?養(yǎng)良好的各?項(xiàng)操作技能?及提高各種?護(hù)理工作能?力。所以在?帶教老師“?放手不放眼?，放眼不放?心”的帶教?原則下，我?們積極努力?的爭(zhēng)取每一?次的鍛煉機(jī)?會(huì)，如導(dǎo)尿?術(shù)、插胃管?、床上洗頭?、床上檫浴?、口腔護(hù)理?、自動(dòng)洗胃?法、靜脈輸?液、各種灌?腸法等各種?基礎(chǔ)護(hù)理操?作。同時(shí)還?不斷豐富臨?床理論知識(shí)?，積極主動(dòng)?地思考各類(lèi)?問(wèn)題，對(duì)于?不懂的問(wèn)題?虛心的向帶?教老師或其?它老師請(qǐng)教?，做好知識(shí)?筆記。遇到?老師沒(méi)空解?答時(shí)，我們?會(huì)在工作之?余查找書(shū)籍?，或向老師?及更多的人?請(qǐng)教，以更?好的加強(qiáng)理?論知識(shí)與臨?床的結(jié)合。?按照學(xué)校和?醫(yī)院的要求?我們積極主?動(dòng)地完成了?病歷的書(shū)寫(xiě)?，教學(xué)查房?，講小課等?，這些培養(yǎng)?了我們書(shū)寫(xiě)?、組織、表?達(dá)等方面的?能力。整體?上說(shuō)，實(shí)習(xí)?期間的第三?個(gè)收獲，也?是最龐大的?收獲：護(hù)理?操作技能提?高了，疾病?認(rèn)識(shí)水平上?升，各項(xiàng)護(hù)?理工作逐漸?熟練，在培?養(yǎng)優(yōu)秀的職?業(yè)技能水平?同時(shí)也培養(yǎng)?了一種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過(guò)思考?，舉一反三?。這段短?暫的實(shí)習(xí)時(shí)?間里，我們?的收獲很多?很多，如果?用簡(jiǎn)單的詞?匯來(lái)概括就?顯得言語(yǔ)的?蒼白無(wú)力，?至少不能很?準(zhǔn)確和清晰?的表達(dá)我們?受益匪淺。?總之在感謝?一附院培養(yǎng)?我們點(diǎn)點(diǎn)滴?滴收獲時(shí)，?我們將以更?積極主動(dòng)的?工作態(tài)度，?更扎實(shí)牢固?的操作技能?，更豐富深?厚的理論知?識(shí)，走上各?自的工作崗?位，提高臨?床護(hù)理工作?能力，對(duì)護(hù)?理事業(yè)盡心?盡責(zé)!護(hù)?理實(shí)習(xí)鑒定?表的自我鑒?定篇三經(jīng)?過(guò)五個(gè)月的?____醫(yī)?院實(shí)習(xí)，使?我有深刻的?體會(huì)。感受?到學(xué)校中從?未有的的感?覺(jué)，學(xué)習(xí)到?書(shū)本上沒(méi)學(xué)?到的知識(shí)。?在此，我總?結(jié)了以下幾?點(diǎn):一：?角色轉(zhuǎn)化問(wèn)?題。實(shí)習(xí)剛?開(kāi)始，很多?東西都不了?解，雖然以?前也曾見(jiàn)習(xí)?過(guò)，但真正?的要實(shí)際操?作了，我仍?覺(jué)得底氣不?足。我會(huì)不?會(huì)弄錯(cuò)了，?萬(wàn)一弄錯(cuò)了?怎么辦。干?事情總是縮?手縮腳，加?上跟我一塊?實(shí)習(xí)的同學(xué)?表現(xiàn)都很好?，我覺(jué)得老?師都喜歡她?們，事情似?乎也輪不到?我頭上，每?天盲目跟著?做基礎(chǔ)護(hù)理?，跟著操作?。本想說(shuō)讓?我也試一下?，但又不敢?。因此，我?覺(jué)得角色轉(zhuǎn)?化是個(gè)坎，?我一定要努?力克服這一?點(diǎn)。方法主?要是靠主動(dòng)?吧，我發(fā)現(xiàn)?，只要主動(dòng)?提問(wèn)，主動(dòng)?提出操作的?要求，老師?都是很樂(lè)意?教的。不能?再像在學(xué)校?里那樣等著?老師要求干?什么了。?二：理論?知識(shí)的問(wèn)題?:以前當(dāng)?shù)?一直是學(xué)生?，學(xué)校是以?學(xué)生為中心?的。而中國(guó)?式的教育一?向是填鴨式?的:被動(dòng)地?接受那么多?的知識(shí)，雖?然考試考了?那么多次，?但現(xiàn)在我的?知識(shí)在腦海?中似乎沒(méi)了?蹤跡，只好?不斷翻書(shū)。?當(dāng)在老師的?提問(wèn)下一次?次啞口無(wú)言?時(shí)，才認(rèn)識(shí)?到自己記的?粗淺，沒(méi)有?時(shí)間經(jīng)過(guò)的?記憶猶如沙?灘上的足跡?，當(dāng)時(shí)似乎?深刻明顯，?卻耐不住時(shí)?光的清洗。?三：膽?魄的鍛煉。?面對(duì)病人，?特別是外科?的病人，見(jiàn)?到血是經(jīng)常?的，看到病?人痛苦地呻?吟，特別在?操作的時(shí)候?，心總會(huì)提?到嗓子眼，?因此而小心?翼翼，束手?束腳，反而?會(huì)給病人造?成更大的痛?苦。因此，?膽魄得鍛煉?得大一點(diǎn)，?再大一點(diǎn)。?膽大心細(xì)是?我追求的目?標(biāo)，只有準(zhǔn)?確迅速才能?早點(diǎn)解決病?人的痛苦。?四：微笑?服務(wù)：在這?里，我看到?的是笑容可?掬的臉孔，?也都覺(jué)得特?別地漂亮與?可愛(ài)，讓我?有種感覺(jué)，?如果我是一?位病人，我?會(huì)毫不猶豫?選擇住在這?里。因此我?也要求自己?不把情緒帶?到工作中，?每天保持陽(yáng)?光燦爛的笑?容，讓病人?感到溫暖!?五：無(wú)菌?觀念和規(guī)范?化操作。在?外科實(shí)習(xí)這?段時(shí)間，每?個(gè)老師都強(qiáng)?調(diào)無(wú)菌觀念?，因次，我?深刻認(rèn)識(shí)了?無(wú)菌觀念，?操作中便不?自覺(jué)地去遵?守。而規(guī)范?化操作也實(shí)?在是個(gè)很保?守和安全的?做法!至于?新辦法，創(chuàng)?新思維，那?也得熟悉情?況了再說(shuō)吧??？偠?之，這五個(gè)?月，是適應(yīng)?的過(guò)程，很