《環(huán)境美語(yǔ)言美美》主題班會(huì)我們是祖國(guó)的小雛鷹環(huán)境美，語(yǔ)言美，行為美》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)

父我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃

用退回僅供參

見(jiàn)到招。影答復(fù)要系文僅供參

“環(huán)境美

語(yǔ)言美行為美”主題班會(huì)活動(dòng)方案古四小學(xué)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生從聽(tīng)故事，看展示等活動(dòng)中，回想?yún)⒓舆^(guò)的活動(dòng)，感悟什么是環(huán)境美語(yǔ)言美行為美，從而強(qiáng)化向上向善的道德品質(zhì)。二、參加對(duì)象：全體隊(duì)員，輔導(dǎo)員三、活動(dòng)方式：故事、展示、討論等。四、班會(huì)地點(diǎn)班級(jí)教室，多媒體輔助五、活動(dòng)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：故事會(huì)第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)環(huán)境美，語(yǔ)言美，行為美六、班主任總結(jié)：生活在這個(gè)溫暖美麗的世界，我們只要用心感受，積極奮進(jìn)，真善美，就一定會(huì)在我們的身邊，伴我同行！僅供參

主題班：美在生活活動(dòng)目：通過(guò)詩(shī)朗誦。歌舞表演、名畫(huà)欣賞等活動(dòng)，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美中，感受到生活的美、社會(huì)的美、藝術(shù)的美，從而增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)河山、熱愛(ài)美好事物、熱愛(ài)生活的思想感情。活動(dòng)過(guò)程：主持人愛(ài)的同學(xué)們，你們愛(ài)美嗎？齊說(shuō)：愛(ài)主持人那么美在哪里呢？對(duì)們的學(xué)校是美麗的學(xué)校，我們的家庭是美滿(mǎn)的家庭，我們的社會(huì)是美好的社會(huì)，我們的祖國(guó)是壯美的祖國(guó)。美，從形態(tài)來(lái)說(shuō)，有自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美。偉大的藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)到處都有的，我們并個(gè)是缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)少年朋友們，讓我們用自己的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美吧！同學(xué)〔手指《廬山瀑布》彩圖〕今天我們?cè)谶@里暢談美，這里變成了美的天堂，到處都聚集著美。讓我們首先介紹我們的美麗的祖國(guó)。我們的祖國(guó)是一個(gè)山清水秀的國(guó)家。它有中華民族的搖籃——黃河；它波濤滾滾，一瀉千里；它有炎黃于孫的驕傲——長(zhǎng)城，蜘蜒起伏于崇山峻嶺之間。這是一幗廬山瀑布，迫切的濤聲，云集著千軍萬(wàn)馬，在山岳間撞擊咆哮，發(fā)出眩目的銀光，升騰起迷離的煙霧。正如唐代詩(shī)人李白詩(shī)句中所描繪的那樣：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這樣的自然美，我認(rèn)為是壯美。主持人祖國(guó)的山水美，家鄉(xiāng)的冰燈美，是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分，在我們的學(xué)校生活中也充滿(mǎn)了美，跳躍著美的旋律。有誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中的美呢？同學(xué)B當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。明凈，沒(méi)有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，我認(rèn)為這是環(huán)境美。同學(xué)有一次我生病，XX同學(xué)把作業(yè)本送到我家里，還為我補(bǔ)課，這是行為美。同學(xué)XX同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，大家伸出一雙雙干，為他送去鼓勁的春風(fēng)，這也是行為美。同學(xué)EXX同學(xué)能堅(jiān)持講禮貌語(yǔ)言，從來(lái)不講粗話(huà)、臟話(huà)，這是語(yǔ)言美。主持人生活美好。我們熱愛(ài)活中美好的事物。新道德、新鳳尚美化著我們的心靈，為人民、為大家是我們的信仰。我們愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)尊敬的老師。我們的成長(zhǎng)．全靠辛勤的園丁——老師的培養(yǎng)．讓我們獻(xiàn)上一首贊美老師的歌。同學(xué)亮月亮告訴我，老師深夜沒(méi)休息；靜靜地坐在燈下；為我們批改作業(yè)；請(qǐng)把那銀色的光芒灑進(jìn)她的窗里。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《老師的歌僅供參

主持人自然美、社會(huì)美，還什么大呢？藝術(shù)美為種下美的種子，學(xué)校和家庭重視對(duì)我們藝術(shù)美的培養(yǎng)，讓我們從個(gè)人愛(ài)好中發(fā)現(xiàn)美吧！主持人每個(gè)人都有自己的理想，這個(gè)小姑娘的理想就很美好，因?yàn)樗o我們的生活帶來(lái)了美。我們是快樂(lè)的天使，我們是聰明的一體。我們會(huì)說(shuō)相聲。講評(píng)書(shū)。我們能用巧嘴歌頌真善美，鞭撻假惡丑。同學(xué)：他們的行為不美，我們堅(jiān)決不學(xué)他們。主持人泰戈?duì)栍芯涿裕喊?，美啊，在?ài)中尋找你自己吧。美，在愛(ài)中尋找，我們愛(ài)的東西很多，那么，我們最?lèi)?ài)什么呢甲：我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，因?yàn)樗蹅延^。乙：我愛(ài)小河，因?yàn)樗逍?、舒緩。丙：我?ài)五星河旗，閑為它是烈十的鮮內(nèi)冷成的。主持人：你要問(wèn)我最?lèi)?ài)什么？我最?lèi)?ài)親愛(ài)的祖國(guó)，我愛(ài)一切美好的東西。請(qǐng)聽(tīng)組詩(shī)《我愛(ài)……主持人今天，空氣格外清新，心情格外舒暢，眼光格外明亮，歌兒格外悠揚(yáng)。我們自豪；因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里談?wù)撁?，我們?ài)美；我們永遠(yuǎn)歌頌美輔導(dǎo)員師；同學(xué)們，在今天的班會(huì)上，我們用自己的眼睛，從自然、社會(huì)、藝術(shù)方面找到了許多美的表現(xiàn)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了美在我們的生活里。我相信同學(xué)們一定會(huì)用雙手去創(chuàng)造更多的美。讓美永遠(yuǎn)留在我們的生活里！《的為美心》美主題會(huì)2、一、活目：對(duì)于品德教育應(yīng)從小抓起。美的行為、美的心靈需要從各方面來(lái)培養(yǎng)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，應(yīng)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行為，配合學(xué)校的德育工作，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、美好心靈的創(chuàng)造是起步工作的重點(diǎn)。此，舉行了本次主題班會(huì)，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)生守則》。加強(qiáng)學(xué)品德修養(yǎng)，使學(xué)生明確在校、在家庭、在社會(huì)都應(yīng)該有美的行為和美的心靈。二活材：1，《小學(xué)生行為標(biāo)》僅供參

2，小品《課間十分》3，多媒體圖片4，小品劇《墻壁的吟》5，歌曲三活地：本班教室四活準(zhǔn)：1、確定主持人和節(jié)表演者。2、制作多媒體課件。3、學(xué)生自已熟悉《學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容。五活程：〔主持人甲-江蔚、-張美瑩〕甲：尊敬的來(lái)賓，老師，同學(xué)們，大家好！乙：對(duì)你們的來(lái)臨表示衷心的感謝和崇高的敬意。甲乙：三〔〕《美的行為，美的心靈》尚美主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：三年前，我們踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃，而是一名榮耀的學(xué)生了。乙：我們就要以新的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則來(lái)要求自己，希望早日成為一名榮耀的少先隊(duì)員。甲：古人說(shuō)得好“不以規(guī)矩不成方圓每組織都要有一定的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。乙：那么，我們小學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？它就是《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。甲：三年前，我們告別了幼兒園，邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。那時(shí)，我們對(duì)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》不了解。乙：但三年以來(lái)，我們組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，知道了作為一名合格小學(xué)生必須達(dá)的基本條件。甲：那么，行為標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容是什么呢？〔幻燈打“在校做個(gè)好學(xué)生”〕甲：《標(biāo)準(zhǔn)》向我們明確提出了努力的方向。但你們有沒(méi)有真正地去理解？乙：現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽來(lái)考驗(yàn)一下你們。我宣布《行為標(biāo)準(zhǔn)》競(jìng)猜開(kāi)始。甲：我們將采取競(jìng)賽，案例分析討論的形式進(jìn)行?！缎袨闃?biāo)準(zhǔn)》競(jìng)賽甲：各位同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)題目：1小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)共有幾條？請(qǐng)背誦第一條的內(nèi)容。2甲：說(shuō)出《標(biāo)準(zhǔn)》中的一句，請(qǐng)接著背下來(lái)，并說(shuō)出是第幾條老實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)”3乙《標(biāo)準(zhǔn)》第12條說(shuō)，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。請(qǐng)說(shuō)出你的理解。甲：來(lái)些有點(diǎn)難度的題目：1請(qǐng)接去背誦出我所說(shuō)的條款，保公”乙：遵守通法規(guī)…甲：說(shuō)《行為標(biāo)準(zhǔn)》你們都說(shuō)得很不錯(cuò)，但結(jié)合實(shí)際，你們還懂嗎？乙：下面進(jìn)行案例討論題。請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。僅供參

表演者：老--夢(mèng)菲；小明-曹海榮；小剛-鈺楓。甲：小品看完了，請(qǐng)你們結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》的條款評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。乙：討論分析人物做得好在哪里，錯(cuò)在哪里，我們要怎樣做？其他學(xué)生答復(fù)：乙：每一個(gè)參賽選手表現(xiàn)得都很出色，看來(lái)大家真的已經(jīng)把《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)條款牢牢記在心中甲：我們不光要記牢，跟重要的是要按照條款的內(nèi)容去做。乙：我們來(lái)看看生活中這些行為是否美？〔幻燈片〕甲：以上的一些不好的行為，我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)，如果碰到還可以勸告他們不要那樣做；我們學(xué)習(xí)他們好的行為。甲：我們?cè)谛Ｗ鰝€(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，同樣，也要努力做一位社會(huì)的好公民?！不脽舸颉霸谏鐣?huì)做個(gè)好公民〕乙：所以我們不僅要遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)，還要遵守社會(huì)公德。甲這堵墻壁是危墻個(gè)人不生命安全去攀爬果會(huì)怎樣？我們?cè)賮?lái)看看一堵新粉刷的白墻壁，它會(huì)有怎樣的遭遇呢？乙：請(qǐng)欣賞小品劇《墻壁的呻吟》表演者：白墻壁-江蔚；同學(xué)黃佳泳；同學(xué)B--梁禧；同學(xué)C--張蓓詩(shī)；同學(xué)D--謝雨珍；同學(xué)韋朝杰。乙：小品看完了，請(qǐng)你們結(jié)合《標(biāo)準(zhǔn)》的條款評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。其他學(xué)生答復(fù)。甲：你們答復(fù)得非常好，希望生活中也要做到自覺(jué)保護(hù)公物。甲：來(lái)同學(xué)們，讓我們共同朗讀《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》三字歌，全班的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和遵守小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》各個(gè)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。乙：隊(duì)歌起，同學(xué)們，祝你們?cè)缛粘蔀橐幻麡s耀的少先隊(duì)員。甲：《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)我們的言行，使我們懂得了作為一名小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及須履行的義務(wù)，同學(xué)們，讓我們牢記《行為標(biāo)準(zhǔn)》的每一條內(nèi)容，共同擁有美的行為，美的心靈。乙：歡送班主任劉老師為我們總結(jié)。教師結(jié)合班會(huì)主題總結(jié)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)和生活的要求。甲乙：讓我們?cè)跉g樂(lè)的歌聲中勇往直前，迎接美好的明天！三3班主題班會(huì)到此結(jié)束。全班同學(xué)起立掌聲歡送聽(tīng)課的老師。六課反思：教師小結(jié)是整節(jié)課得重要部分，教師應(yīng)抓住學(xué)生整節(jié)課的表現(xiàn)分析總結(jié)。我只是針對(duì)主題作了單的總結(jié)，沒(méi)有及時(shí)對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，沒(méi)有向他們提出存在的不足。這節(jié)課的主體學(xué)生，教師起的是引導(dǎo)作用，前期的準(zhǔn)備工作是老“引的要作用，課后的導(dǎo)工作做得不好。

環(huán)境美語(yǔ)言美行為

僅供參

環(huán)美言美行為美

識(shí)環(huán)境美語(yǔ)言美，為美4教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“美在校園”的主題班會(huì)，使學(xué)生感受校園美，包括綠化美、文化布置美、環(huán)境美，在學(xué)生感受校園美的同時(shí)，去維護(hù)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校之情。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)前夕，我們浦江二小迎來(lái)了第四屆體育節(jié)，錢(qián)老師采擷了一個(gè)鏡頭，寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)。燦爛的早晨，浦江二小的孩子們，僅供參

踩著整齊的步伐，穿過(guò)綠蔭如蓋的長(zhǎng)廊，跨過(guò)平整的水泥操場(chǎng)，昂首挺胸，邁入了綠瑩瑩的草坪。國(guó)歌聲中，國(guó)旗冉冉升起，浦江二小的孩子們，迎著太陽(yáng)，敬禮！2、同學(xué)們，讀了小詩(shī)，你們感受到我們浦江二小是一所怎樣的學(xué)校呢？3、板書(shū)：美在校園二、參觀反饋：1、昨天，我們開(kāi)展了校園中“尋美”活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的校園美在哪里？2、板書(shū)：發(fā)現(xiàn)美3、交流。4、老師邊出示照片邊小結(jié)：環(huán)境美綠化美、文化布置美、5、在這么美的校園中，你們感覺(jué)怎么樣？三、情境辨析：〔一過(guò)渡可是有的同學(xué)卻不珍惜美的校園環(huán)境讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)谧鍪裁?？出示幻燈片?、采摘桂花；2、亂倒飯菜；3、衛(wèi)生角?！捕?、為什么我們的校園會(huì)這么美？1、交流。2、小結(jié)并板書(shū)：維護(hù)美。四、美的創(chuàng)造：僅供參

1、在班級(jí)文化布置當(dāng)中，我們班獲得了三等獎(jiǎng)，可是，這大部分的布置都出自老師之手，我們是班級(jí)的主人，我們的班級(jí)應(yīng)該自己布置。2、板書(shū)：創(chuàng)造美3、小組比賽：設(shè)計(jì)班級(jí)一角。4、頒獎(jiǎng)：最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)。五、總結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)這一堂課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了校園的美，而且也知道了校園的美是老師、園丁、同學(xué)共同努力的結(jié)果，讓我們齊心協(xié)力去維護(hù)美，讓我們用聰明才智去創(chuàng)造美。教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“美在校園”的主題班會(huì)，使學(xué)生感受校園美，包括綠化美、文化布置美、環(huán)境美，在學(xué)生感受校園美的同時(shí)，去維護(hù)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校之情。設(shè)計(jì)意圖：今年鎮(zhèn)政府為學(xué)校投資了100多萬(wàn)元，學(xué)校進(jìn)行了整修，整修以后，學(xué)校面貌煥然一新。在設(shè)計(jì)時(shí)，我著重從這三方面入手：一、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園的美。現(xiàn)在的浦江二小，主要美在環(huán)境、校園文化、綠化及現(xiàn)代的教學(xué)配套設(shè)施。我先讓學(xué)生在校園里走一走，瞧一瞧，讓學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)校園美在哪里；然后，讓同學(xué)們看拍攝的校園的圖片，再次讓學(xué)生感受校園的美麗，激發(fā)他們身為浦江二小學(xué)生的驕傲之情和愛(ài)校之情。二、讓學(xué)生維護(hù)校園的美?，F(xiàn)在的校園很美，但是，這份美卻來(lái)之不易，要維護(hù)這份美，需要大家共同的努力。在平時(shí)的生活中我們就發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂倒吃剩的飯菜使清潔工和學(xué)生打掃的瓷磚上出現(xiàn)污垢，影響了校園環(huán)境；又如，在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，有的同學(xué)看見(jiàn)桂花開(kāi)了，花兒很香，就去采摘桂花，造成一片枝折花落的景象，使校園的綠化遭到破壞……針對(duì)學(xué)生中的這些情況，我拍攝了照片讓同學(xué)在辨析中懂得校園的美需要大家共同維護(hù)從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。學(xué)校整修以后，各個(gè)班級(jí)的文化布置又煥然一新，可是，這些絕大部分都是出自于老師之手。學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)文化的布置應(yīng)該留下學(xué)生的足印。所以，我事先讓學(xué)生到其他班級(jí)看看文化布置，再讓學(xué)生以小組為單位，以比賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們布置班級(jí)一角，學(xué)著去創(chuàng)造美《環(huán)境美語(yǔ)言美美》主題班會(huì)我們是祖國(guó)的小雛鷹僅供參

環(huán)境美，

為父我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃

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環(huán)境美言美行為

環(huán)美言美行為美僅供參

識(shí)環(huán)境美語(yǔ)言美，為美美在生活(題班會(huì)班目：過(guò)主題班會(huì)讓生尋找美發(fā)美感到生活中的美德從而提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，懂得要做一個(gè)行為美、語(yǔ)言美、心靈美的好學(xué)生。班準(zhǔn)：、選拔主持人、班會(huì)前分組分從生活中各方面尋找美德，記錄好人好事，確定發(fā)言的同學(xué)。3、制作老實(shí)守信名言紙條。4、練雙人快板《給大家講個(gè)點(diǎn)點(diǎn)班過(guò)主持人AB師同學(xué)們〔家持A暖的陽(yáng)光照耀著大地，校園里花紅草綠持B這美好的日子里，我們的主題會(huì)開(kāi)始了人A自的美，常常使我們流連忘返，陶醉不已。但同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，也處處有美。偉大藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)是處都有的，我們并不是缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn)們讓我們用自己的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)美，特別是那些很小，很容易被我們忽略的美，來(lái)欣賞他們，贊美他們吧?！仓鞒秩薆班舉行之前，我們同學(xué)就分組去尋找生活中的美，現(xiàn)在就請(qǐng)各組來(lái)匯報(bào)，先請(qǐng)第一小組。〔一小組組長(zhǎng)校是社會(huì)的部分，每天我們都在校園里學(xué)習(xí)、生活。我們小組在學(xué)校生活中就發(fā)現(xiàn)了美?，F(xiàn)在請(qǐng)我們的組員來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！餐瑢W(xué)我走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，我們感到輕松、愉快，地上沒(méi)有紙屑和灰塵，只有歌聲笑聲、讀書(shū)聲，我認(rèn)為，我們的學(xué)校環(huán)境美?！餐瑢W(xué)發(fā)，同學(xué)們認(rèn)真地打掃校園、教室的衛(wèi)生，為花草澆水，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境這種做很美?！餐瑢W(xué)天學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在教室里認(rèn)真地讀書(shū)學(xué)習(xí)，這種情景我覺(jué)得很美?！餐瑢W(xué)一我生病，學(xué)把作業(yè)本送到我家，還為我補(bǔ)課，我覺(jué)得他助人為樂(lè)，種行為很美?！餐瑢W(xué)要的是，上次我在課堂上嘔吐了，楊津和張?chǎng)魏瑢W(xué)趕快拿來(lái)拖把，幫我清理地，他們的行為很美。僅供參

〔一小組組長(zhǎng)過(guò)我們的發(fā)，校園里美的現(xiàn)象還有很多很多。跑步時(shí)，有人摔倒了，同學(xué)輕輕地把他扶起；天氣熱了，同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，同桌靜靜地遞上一塊面巾紙。這些美，真真實(shí)實(shí)地表在我們的班級(jí)里，在我們的同學(xué)中。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的美。讓美，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。〔主持人A呀我同學(xué)在行為、品德上都有很多美的表現(xiàn)B果們每個(gè)同學(xué)能這樣做，那么我們的班集體就是一個(gè)文明、積極向上，充滿(mǎn)著凝聚力的大家庭了。〔主持人A們?cè)賮?lái)聽(tīng)第二小組的發(fā)現(xiàn)?！捕〗M同學(xué)1學(xué)們不難體會(huì)，每天早晨當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)教室，聽(tīng)到同學(xué)的一聲問(wèn)候，看見(jiàn)同學(xué)的一個(gè)微笑，僅僅這一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，或許就能給我們帶來(lái)一天的好心情。在尋找美過(guò)程中，我們就覺(jué)得特別愉快，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都能講禮貌用語(yǔ)，不給同學(xué)起綽號(hào)，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，這行為就是語(yǔ)言美?！捕〗M同學(xué)2實(shí)，語(yǔ)言美在我們的日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到。比方，不小心碰到同學(xué)說(shuō)一聲“對(duì)不起學(xué)予你幫助，說(shuō)一聲“謝謝們學(xué)們遇到老師行一個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)一聲“老師好這種現(xiàn)象我就覺(jué)得特美?！捕〗M組長(zhǎng)們組希望家都能做到語(yǔ)言美，成為一個(gè)和氣、謙遜、文雅的好學(xué)生?！仓鞒秩薃想同之間不僅要做到語(yǔ)言美，還要與同學(xué)和睦相處，互幫互助，做到行為美〔主持人B得錯(cuò)。文明禮貌，得從我做起，從身邊的小事做起。第三小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?！踩〗M組長(zhǎng)家，我先大家講個(gè)故事年有位歲美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠美。在當(dāng)時(shí)，美元可是筆不小的數(shù)目，可以買(mǎi)只蛋的母雞。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。兒子為難地說(shuō)我有錢(qián)賠人家親出美說(shuō)錢(qián)可以借給你，但一年后要還我此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足1美，還給父親。你們知道這位男孩是誰(shuí)嗎？他就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我得了什么叫責(zé)任個(gè)故事啟發(fā)了我們：有責(zé)任心，這就是美?！踩〗M同學(xué)們小組針對(duì)任心，在同學(xué)間進(jìn)行了大搜索，發(fā)現(xiàn)這種美還真不少呢。嘉欣同學(xué)就告訴我，有一次他作業(yè)還沒(méi)作完，已經(jīng)很晚了，組長(zhǎng)林博深堅(jiān)持等到他做完把作業(yè)交上才回，我覺(jué)得林博深真是責(zé)任心強(qiáng)的好組長(zhǎng)。〔主持人A啊如我們每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真做好每一件事，那么，我們的學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊持B學(xué)校這個(gè)大家庭中生活，做一名合格的小學(xué)生，是我們應(yīng)盡的責(zé)任，是一種美的表現(xiàn)。下面就請(qǐng)余越俊、陳科潤(rùn)同學(xué)為我們帶來(lái)雙人快板《給大家講個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)演持A同學(xué)們，只要我們都來(lái)注意這么一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)校會(huì)更美，我們的同學(xué)也會(huì)更美人B認(rèn)為，責(zé)任感，不單要表現(xiàn)在學(xué)校里，還應(yīng)該表現(xiàn)在家里人A。是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭的一員們?cè)摮袚?dān)怎樣的責(zé)任呢主持人B來(lái)談一談?dòng)砂l(fā)言A大家都說(shuō)得很好，如果我們平時(shí)能做到這些，那我們就是懂事的、能讓父母放心的孩子人B任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一