九年級政治預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第一課公平、正義----人永恒追求3-131什么是公平（含義當判斷人行為否公平為什么）答：①平意味參與社合作的一個既要承應(yīng)分擔責任，能得到得到的利。②公平求參與會合作每一個都要現(xiàn)權(quán)利義務(wù)的等和統(tǒng)。2、社會公的主要現(xiàn)社會公主要表為社會每個人全面發(fā)提供等的權(quán)利機會，使每個都能夠照自的勞動貢獻得應(yīng)得的益。3公平在社會作中有么作用（為什要樹立平合作識？答良好合需要平①社會合作更需良好合作而公是合可缺的要件。②失去公平作就難維下去更不可成。③生活中我與合作，要立公平意識，力維護作公平4維護會公平對于社會定有什么要意義？（護社會平的作？）答：良好的合需要公平，公平有利于社會定①維護會公，能會合作得，有于會作不延續(xù)；②能關(guān)形有的和諧發(fā)；③能調(diào)社各方面益系正，或社沖，社的治久安。5、樣維護會公平答①維護會公，不要靠政和種社組力，而要靠一個會成的。1

②樹公積承會任會自利而侵他和家利等，是每個社成員基本要。6為了維社會公，黨和府出臺哪些政和措？答：減和取消業(yè)稅，除義務(wù)育中學(xué)生學(xué)費，建農(nóng)村最生活保制度，農(nóng)合作制。7、什么要護正義答：我們都意生活充滿正的社會，會正義我們共的目標。實施正義為，不非正義事情，做人基本要。8如何區(qū)正義和正義行？（義行為的劃分標準是什么？）答是有利促進人社會的步與發(fā)，利于維公共益和他正當權(quán)益的行，都是義行為反之，是非義的行。不傷害他人、不侵他人的基本權(quán)是正義起碼的求。通地講為了戰(zhàn)邪惡，了人類諧幸福該出手時出手。正義要止“維”過，比如殺無辜公報私、順手羊等現(xiàn)象屬于維正義的當行為故意害他人體乃至命是最重的非義行為。9正義度的含、要求重要性①含義在社會活中，們必須守的則和程就組成正義制。制度的正義在于，的規(guī)則程序不為少人制定，而是所有社成員的益制定。②要求正義要每個人必須遵社會活中的度、規(guī)和程序沒有人以例外③重要：沒有義制度支持，難以現(xiàn)真正社會公。

10怎樣成為一個正義感人？（何追求義？答：（1）為意重和遵守制度、規(guī)則和程序。這是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的品格（2按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事

2如何理解“身份不同，責任不同?！保看穑?）不同的人在社會關(guān)系中的身份不同，責任就不同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，就會承擔多種社會責任。2）只有認清自己各個階段，各個方堅決不做。這是一個有正義感的人的集中表傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)面的責任，才能扮演好自己的多種社會角色，承擔起自己應(yīng)承擔的責任，做一個合利是正義的最起碼的要求能危及他人的生命安視以不正當?shù)氖侄螉Z得利益和逃避規(guī)則約束的行為。（5）對實施非正義行為的人要進勸說和制止，必要敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。10如何理解公平正義比太陽還要光輝？答：公平正義-人們永恒的追求。4+9題11怎樣維護公平正義5+10。12實施正義行為和非正義行為分別有什么結(jié)果？樣對待正義非正義行為？答：（1）正義行為應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚和支持。（）非正義行為阻礙人類社會的進步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當權(quán)益，必然遭到道德譴責或法律制裁。13、為什么說社會的發(fā)展需要正義？答：1）正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。2）正義制度給予人們公平合作的支持和保障，沒有正義的制度，就沒有真正的公平。3）正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)的發(fā)展，造福每一個社會成員。4）正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。

格的負責任的社會成員。3承擔責任的代價是什么？（1承擔責任需要耗費許多時間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好。（）承擔責任要承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至有可能影響健康。（的一些利益受到損失。（險急刻承擔責己生但不能因此逃避責任，推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。4承擔責任的好處（回報）是什么？答：（1在社會生活中承擔責任能促進自己的成長和發(fā)展。2承擔責任就會承擔壓力，而壓力會產(chǎn)生動力，激勵自己充分發(fā)揮個人潛能，克服種種困難，去實現(xiàn)自己的奮斗目標（3獲得自尊和自信，在履行責任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽（5）能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。5不承擔責任有什么后果及啟示？1第二課

在承擔任中成P15-29

利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律的制裁憾終生1責任的含義及來源是什么？承諾就有責任某互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。（2）來源：養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí)俗、公民原則和道德原則。2

一個人應(yīng)當對自己的行為負責，對社會負責努力做一個負責任的公民。

6承擔責任和逃避責任的結(jié)果？答案：①勇于承擔責任者可能會付出一定的代價，耗費許多時間和精力。但會受到他人和社會的贊同，從而贏得更好的回報。②逃避責任者可能會得到一時的回報，但最更的代價，他人或社會的斥責。7少年應(yīng)如何承擔起自己的責任？答（1清醒的認識到自己的各種責任，并時刻想著履行責任，樹立起強烈的責任意識，夠促使一個負責（）從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小

（2積極參與社會公益活動是服務(wù)社會、奉獻社會的好形只有為農(nóng)村的留守兒童輔導(dǎo)功課、照顧行動不便的老人和兒童等。11公民為什么要積極參與公益活動？答（）我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。當很多人用愛心照亮別人的時候，愛心也在照亮著整個社會（）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負責任的習(xí)慣3任面前進行選擇，值在奉獻中得以提升。分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學(xué)地安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責。8、如何讓社會投我們贊成票？（怎樣做負責任的公民？）答：）承擔起自己的責2自，維.具體見93見）總之，積極承擔社會責任不僅僅是道德和法律的要求，也應(yīng)該是我們每個社會成員的內(nèi)心需要。9如何理解公民應(yīng)自覺守法秩序？答社秩序的個秩序的責任。（2）依法維護社會秩序護護社會管理秩序，自覺遵守社會管理的法律規(guī)定；維護公共安全，維多人的生、健康公私財產(chǎn)安D.交通法規(guī)，維護交通秩序等等。10服務(wù)會、奉社會應(yīng)樣做？答在的社區(qū)區(qū)3

12.（2014東營）在2013年央視晚會上，來自河南鄭州的“雞蛋哥”任慶河獲得315貢獻獎。消息傳出，微博上立刻火了起來，一位網(wǎng)友說報道以前看過，他因擔心店鋪拆遷后拿著店里雞蛋票的顧客找不到店家著急，在店鋪舊址一等就是三個月。這個看似平常的等待真的很感人，值得贊一個能量傳遞。2014年月日央視《新聞直播間》報道，在東營區(qū)文匯街道路口一輛貨車灑落了40雞蛋，附近的環(huán)衛(wèi)工人、路過市民、聞訊趕到的東營義工和周圍群眾大約20人，義務(wù)幫拾尚未破碎的雞蛋，沒有出現(xiàn)哄搶與混亂。經(jīng)過1個多小時努力，為車主挽回十多筐雞蛋的損失。貨車離開后，大家堅持把現(xiàn)場清掃干凈才各自離去。新聞一經(jīng)播出，網(wǎng)友紛紛點贊。透過行為看品質(zhì)。請結(jié)合具體情境分析他們的哪些行為值得點贊？（10）解答12.①任慶河一等三個月，體現(xiàn)了誠實守信的美德分）②幫助貨主撿拾雞蛋，體現(xiàn)了市民真善美的行為（或關(guān)愛他人，熱心幫助他人分）體現(xiàn)了市民的親社會行為（或服務(wù)社會、奉獻社會的行為分）③堅持把現(xiàn)場清掃干凈才離開，體現(xiàn)了他們具有強烈的社會責任感（或積極主動承擔社會責任）④市民的行為符合正義標準和要求（或是一種正義的行為分）（每條結(jié)合材料分析得2，只回答知識點得1分，共10

13中考鏈接

14.(16分)初三某班有一個直升本校高中的保送名額，按學(xué)校規(guī)定，綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。面試當天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲得了這個保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家對此議論紛紛。面對上述選拔的結(jié)果，小孫和小趙采取了不同的態(tài)度和行為：小趙忍氣吞聲，心想，算了吧，找也白搭;小孫找到班主任，要求給個說法。閱讀上述案例，思考并回答下列問題。(1)保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選?(2)吳敏得到保送名額會帶來什么影響?(3)小趙的態(tài)度會帶來什么影響?(4)如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有意義嗎?解析：此題離學(xué)生生活很近，解答此題時應(yīng)該仔細分析材料，結(jié)合所學(xué)知識認真分析材料中每一個人的行為，對他們的行為作出一個正確的評價。答案:(1)通過綜合考評，選取成績優(yōu)秀的前兩名學(xué)生參加面試，體現(xiàn)了公開、公正、公平的原則，是公平合理的選拔方法。(2)吳敏綜合考評沒有取得前兩名沒有資格參加面試她參加面試不符合選