第頁小學音樂教學總結(jié)15篇小學音樂教學總結(jié)1

本學期即將結(jié)束，我順當?shù)赝瓿闪私虒W任務，為了達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。工作總結(jié)

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增加幽默力氣。

三、教學探討

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，先后參與了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的相識，首先，從每一節(jié)音樂課教學起先，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的打算;其次，確定教研和科研專題，讓平常的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學音樂教學工作總結(jié)總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更精彩。

小學音樂教學總結(jié)2

在小學音樂的教學工作中，我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（愛好，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建思維為重點，激發(fā)學生的愛好，注意學生對音樂感受實力培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意——音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美等，讓學生從老師的身上體會到美，從而使學生寵愛老師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)建等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。小學音樂教學總結(jié)。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信念。每節(jié)課還設計一些值得探討、可探討的問題。讓學生創(chuàng)建性的思索回答。注意發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂情景，激發(fā)學生的新奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。小學音樂教學總結(jié)。如：組織實力、交際實力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生主動參與各項音樂活動，提高學生的愛好，增加學生的音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注意發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增加學生的創(chuàng)建意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)建單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣，豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)建新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就猶如用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)建性學習。

小學音樂教學總結(jié)3

忙勞碌碌的一學期又過去了，本學期我接著擔當一、四、五、六年級音樂課的教學工作，09學年其次學期小學音樂教學總結(jié)。作為專職音樂老師的我，回顧本期的教化教學工作，有成果，也存在肯定的不足。總的說來，我嚴格遵循了新課程標準要求，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們酷愛音樂，理解音樂的美。在教學中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。我教的孩子們酷愛音樂，多數(shù)學生有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的愛好。

同時我也主動參與學校組織的各項活動，團結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，言傳身教，教書育人，不斷地提高自己的專業(yè)學問，有劇烈的事業(yè)心和工作責任感。也較好地完成了學校交付的各項任務。現(xiàn)將這一學期的教學工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教化教學工作，彌補不足，使自己的教化教學工作做得更好。

一、教學內(nèi)容

各年級教材的內(nèi)容包括"傾聽、表演、編創(chuàng)、活動"幾部分。有歌頌祖國的名曲，有幻想曲，有歌頌草原的音樂，有歌頌大自然的樂曲，俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的，各種風格的歌曲符合兒童的情趣。

1、本學期學唱了激勵人生的音樂。包括《歌聲與微笑》《一人一夢》《陽光總在風雨后》《感恩的心》等，培育孩子們酷愛祖國的美妙情感。

2、名曲觀賞。包括中外很多聞名作曲家的作品，悠揚而好聽。

3、民族音樂。包括亞洲民間器樂等各地的民族民間音樂，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào)。

二、滲透思想教化

在本期音樂教學工作中，注意對教材的運用，滲透新課標理念，加強了思想教化，工作總結(jié)《09學年其次學期小學音樂教學總結(jié)》。通過教學活動，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。在開心的音樂聲中，使孩子們享受美，酷愛美，受到美的熏陶，愛學、樂學。

其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學中，我堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐中活動.

三、教學方法

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，常常多用激勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教化。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.

3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

4、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將整首歌頌一遍，然后利用鋼琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

5、注意提高自己的教化教學水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教化教學工作進行仔細的總結(jié)與反思，吸取閱歷教訓。

6、課外活動。為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，在本期接著訓練校合唱隊。合唱隊隊員基本上是四、五年級學生自愿報名參與的，并堅持在每周下午托管時間訓練。現(xiàn)合唱隊已經(jīng)具有了肯定的水平，能夠順當完成學校的各項活動。

四、存在的問題和改進措施

學生嬉戲活動設計相對較少，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂嬉戲，來提高學生學習主動性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。

在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學生自主創(chuàng)編、自主參加、主動主動學習音樂的愛好，以后我要加強部分學生的思想教化。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好"下一堂課"堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清晰的反應自己的教學狀況，我將利用它剛好地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課堂教學不斷提高。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，努力做到使每個學生更加喜愛音樂課。

同時，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師而不斷努力。

小學音樂教學總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期就過去了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足，小學音樂教學工作總結(jié)。這一學期我擔當?shù)氖且弧⒍⑷昙壍囊魳方虒W，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育學生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學校的教化教學活動應當"以生為本"，把"關(guān)注學生的個體發(fā)展"作為根本的教化目標，"把學習還給學生"。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂，工作總結(jié)《小學音樂教學工作總結(jié)》。老師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也"鎮(zhèn)"不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學生，我擔當4個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。主動參與組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成果

小學音樂教學總結(jié)5

五年級音樂教學工作總結(jié)本班本學期學習的基本狀況良好，同學們活潑好動，喜愛唱歌，對音樂的靈感也不錯，還主動向老師提出問題，對音樂課很感愛好。所以上課還是很輕松，以下是我對本學期的總結(jié)。

小學音樂教化是普及九年制義務教化和素養(yǎng)教化的一部分，是培育青少年成為德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的新型人才所不行缺少的重要組成部分。本學期的音樂科教學工作主要是以新課標為標準，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維為重點，激發(fā)學生學習愛好，注意學生對音樂的感受實力和表現(xiàn)實力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。通過課堂和課外活動的有機結(jié)合，達到相互滲透、促進的作用。本學期主要的工作亮點是：下學期組織學?！傲弧钡奈乃噮R演。教學方面，音樂課程標準要求：“通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培育學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞實力，表現(xiàn)實力與創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操?！?/p>

一、主動學習新課標，不斷滲透到課堂教學中。

新課程標準要求面對全體學生，讓全體學生主動參加教學，但要真正面對全體學生卻很難。這意味要為每個孩子供應同等的機會。新課程強調(diào)了教學的活動性，而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學中，老師必需創(chuàng)設妙趣橫生、形式多樣、好玩地、

令人快樂地駕馭基本的音樂文化學問和技能，精選一些、好玩味的教法，變更以往單一的教學手段，增大信息量，調(diào)動學生對新事物的探究精神，更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力。在好玩味的教學中讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓學生由教化教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

二、主動參與教研室組織的各項教研活動。

本學期市區(qū)教研室組織的活動，科組里的老師都是涌躍參與，并主動開展教學探討，堅持每兩周一次的科組教研活動，共同學習教化理論及《新課標理論學問》，探討教學原則、規(guī)律和方法，形成良好的教學氛圍。因為大家都共同感到只有不斷加強學習，駕馭新的教化信息理念，才能趕上時代發(fā)展的步伐，成為一名合格的人民老師。

三、依據(jù)教學新理念，摸索出利用多種教學方法培育學生酷愛音樂。

正確理解音樂文化，并嘗試發(fā)展學生創(chuàng)建力；嘗試變更以往以老師傳授式的教學，使學生駕馭必要的現(xiàn)代化媒體技術(shù)，能廣泛地獲得音樂觀賞資源，能夠自覺地去鑒賞音樂，構(gòu)建自己的音樂學習體系，同時，精選教法，拓展學習空間，讓學生在開放、民主、自由地課堂中學習，使每位學生的特性得到充分張揚，音樂愛好得到全面提高。

小學音樂教學總結(jié)6

忙勞碌碌的一學期又過去了，這一學年我擔當?shù)氖嵌昙壊糠职嗉壓臀迥昙壊糠职嗉壍囊魳方虒W工作。作為音樂老師的我，回顧本期的教化教學工作，有成果，也存在肯定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作做以如下總結(jié)，以便今后更好地開展教化教學工作，彌補不足，使自己的教化教學工作做得更好

一、思想方面：

在思想上我主動要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，響應學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面：

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年期，我仔細依據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際狀況備教案。在教化教學注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

三、活動方面：

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的安排，開學初組建了“百鳥園合唱社團”，利用每周三中午的一小時進行訓練，為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學合唱競賽打下基礎(chǔ)。10月份，我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時間排練了“馬浦鑼鼓”，在“江寧區(qū)特色文化匯演競賽”中獲得了第一名。

四、努力目標：

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多講公開課和參與活動，以錘煉自己。

五、今后準備：

一如既往主動開展學校組織的教學工作，上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。

總之，在今后的工作中，我們?nèi)詰又?，仔細做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深化地開展學校各項藝術(shù)教化及學生的愛好培育工作，提高全體學生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學校特色文化的建設，為建設好我校的藝術(shù)教化工作獻出一份力。

小學音樂教學總結(jié)7

始終以來，音樂課被稱作副科課，特殊是偏遠農(nóng)村的中小學音樂課以變得可有可無，甚至消逝的無影無蹤。但是隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，音樂課程的教學也漸漸地成為了必不行少的一部分。音樂是一門古老的藝術(shù)，它在學校的教化中不僅擔負著美譽的實施，給學生以美的精神享受，通過音樂藝術(shù)形象感染學生使學生從中收到熏陶，對培育四有新人起著潛移默化的作用。想要上好一節(jié)音樂課的因素許多，我主要從兩個方面說說如何上好一節(jié)音樂課。

一、加強師生對音樂課的相識和課堂的管理

1.師生對音樂課的相識看法是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

常言道：學生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學生。作為老師首先要重視自己的課堂教學，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，仔細負責，使學生無形中受到感染和影響。針對那些看法不端正的學生，老師要了解學生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設計課堂教學花樣，只能抓住學生一時的心，卻不能讓學生從內(nèi)心深處變更對音樂課的看法。所以一旦發(fā)覺有學習不端正的學生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家探討：音樂課究竟有什么作用音樂課原委會給同學們帶來什么沒有音樂課會怎樣同學們立刻七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學生更進一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學習任務。

2.主動的組織者

在課堂教學中要確立老師在教學過程中處于組織者地位，充分發(fā)揮老師的主導作用。老師的指導確定著學生學習的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，起著引導、規(guī)范、評價和訂正的作用。傳統(tǒng)教化，以老師為中心，不適當?shù)膹娬{(diào)老師的權(quán)威和意志，把學生看成是被動的學問接受者。

《音樂課程標準》提出以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體學生、注意特性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐，激勵音樂創(chuàng)建，提倡學科綜合、弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制等嶄新的音樂教化理念。如何依據(jù)這一理念設計、組織課程及在課堂中實現(xiàn)這些理念，是老師探討、探討、實踐的核心問題。

3.課堂紀律性的管理

作為一個老師應當把握學生的心理特征，從而對課堂紀律進行有效的調(diào)控。在低年級的音樂課堂上，前幾非常鐘，同學們的協(xié)作還是相當不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以整理的“喧鬧”。本學期，我主要是從事低年級的教學，依據(jù)年齡特點，必需把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學支配做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復習前一首曲目的時間把握在前5分鐘，通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來學生能很好駕馭本節(jié)課的重點及難點學問。而導入的方式也必需引起學生的愛好，對于低年級的學生，他們對于圖畫導入，故事導入或者閑聊的方式導入都是相當感愛好，因此，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

二、教學中發(fā)展學生的特性，激發(fā)學生的學生愛好

1.加強學生對音樂課的愛好

愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認為，對一切來說，只有酷愛才是最好的老師，它遠遠超過責任感?！奔偃绾⒆颖旧韺σ魳犯袗酆玫脑挷豁氁蠋熁ㄌ嗟臅r間去提示她，而是他自己就有想學心理現(xiàn)象。新奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學習，音樂相識的簡介等學習。再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學，抓住學生新奇心理。其中還有老師上課應當以學生為主體，多進行師生互動將學生對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要的位置?？鞓妨俗匀痪蛯W了。

2.以嬉戲的方式培育學生的識譜愛好

老師只有激發(fā)學生對識譜的愛好，學生才能有主動學習識譜的愿望，做到自主學習。低年級音樂課要針對學生新奇、好動、仿照力強、理解力差的特點，從趣味的、新奇的教學形式入手，培育學生對識譜的愛好。比如，在教一年級學生相識五線譜時，我讓學生伸出小手念兒歌：五線譜像小手，五根線四個間，我們從下往上數(shù)，第一線，其次線，第三線，第四線，第五線，第一間，其次間，第三間，第四間，五線四間五線譜。再如，學習唱名及其位置時，我又編了首兒歌：下加一線敲敲門do、do、do，門口招手來來來re、re、re，第一線上有貓咪mi、mi、mi，第一房間坐沙發(fā)fa、fa、fa，其次線上說說話sol、sol、sol，其次房間手兒拉la、la、la，第三線上笑嘻嘻si、si、si，第三房間歌兒多do、do、do。教學過程中，學生學習愛好深厚，愛玩好動的天性得以施展，

他們在愉悅的氣氛中輕松地學到識譜學問，形成了主動主動的學習看法。要取得良好的教學效果，就要留意，寓教于樂，使其在學習中得到歡樂，在歡樂中學習音樂，從而激發(fā)學生對學習音樂的愛好。作為音樂老師就要讓學生每節(jié)課都帶著深厚的愛好走進課堂，讓他們時時保持一種對音樂學習的主動心態(tài)和愉悅體驗。

3.激發(fā)學生唱歌愛好

唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿意于教學生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學生精確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯好聽，從而具有劇烈的感染力和生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。對于理解實力差的低年級學生來說，假如老師僅用抽象的語言去引導學生理解歌曲是遠遠不夠的，老師要把音樂同學生的生活融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事物和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲蘊涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來，激發(fā)學生學習的愛好，引導他們將整個身心投入到唱歌中去，正確地、創(chuàng)建性地表達出歌曲的情感和藝術(shù)美。

勝利的上好一節(jié)課所包含的因素還有許很多多，以上幾個方面只是我在教學實踐中的點滴體會，我將會在以后的教學生涯中主動總結(jié)教學閱歷，爭取早日成為一名閱歷豐富的音樂老師！

小學音樂教學總結(jié)8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作又接近尾聲，總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

通過這一個學期來的教學，我發(fā)覺好多學生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，更多的在學生的眼中看到他們渴望學習，渴望展示自我的目光，這是最值得讓我欣慰的，也讓我對今后的教學更有了信念，我想：在原有的教學模式上做些改進，是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在其次課堂的教學活動中，也收到了極大的效果。合唱團的學生，一向是人數(shù)不穩(wěn)定的，自從這學期學生周三下午全部留校進行其次課堂的活動后，為了讓學生更加自愿的來參與合唱，我也費了些心機，現(xiàn)在不是流行動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？雖然自己早已過了看動畫片的年齡，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時候，在家里下載了來看，我發(fā)覺里面的歌曲不但好聽，而且特別符合學生去演唱，于是我上網(wǎng)下載歌譜，沒有的，就自己動手制作樂譜，在合唱團教唱后，我發(fā)覺學生特別渴望學習這樣的既流行又主動向上的歌曲，而且他們在日記中寫道：好希望下周三合唱時間快點到來`````等諸如這樣的話語，看到學生這樣的想法，真的好快樂，我想多教他們想學的，多唱他們想唱的，這個理念是對的。慢慢的，有些不是合唱隊的同學，也主動來找我討要我們在合唱團排練時演唱的歌頌樂譜，我想，學生中也是有輿論的，這樣長期堅持下去，何愁合唱團人員驚慌呢？教他們想學的，唱他們想唱的，我想這是我這學期的教學中，感悟到最深刻的地方。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

電子琴的教學方面，不足之處是學生練琴的時間太少，雖然在后期激勵學生利用午休后的時間分組來電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導致學生的進步幅度不大，沒有達到預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成果。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。特殊是六年級，組織了一場小型的音樂展示會，集合唱，舞蹈，器樂表演，時裝表演等多種形式，讓學生用自己寵愛的方式，展示一個學期來的學習成果。

四、參與的主要活動：

本學期一共參與了三次公開課，一是開學初領(lǐng)導班子聽課，二是家長開放日，三是省標準化迎檢，可以說，通過這三次的公開課機會，讓我自己對新課改有了更進一步的相識。有了重新反思自己課堂教學的機會，再結(jié)合自身的特點，使我的教學實力有了不小的進步。在其次課堂的活動，這學期我主抓了合唱和舞蹈兩項，在實習老師的協(xié)助下，也形成了肯定的規(guī)劃，合唱團本學期排練了《每當我走過老師窗前》《大家一起喜洋洋》《家鄉(xiāng)的春天》三首歌，其中《家鄉(xiāng)的春天》是一首三聲部的合唱，舞蹈隊學習了芭蕾的七個手位組合，一段韓國舞的組合。雖然其次課堂沒有多少排練的時間，但還是在短時間內(nèi)，有了成品，下學期我將爭取在其次課堂的這塊陣地上，在成品的同時，立求精品，讓學生有一個飛躍。

五、其他

這個學期，我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟，并自己動手制作道具，課件，這當然也離不開各個班主任們的協(xié)作與支持。

此外，我還很留意自身的學習，如：參與市，區(qū)里的音樂教研活動；參與了少年宮組織的鼓樂隊培訓班，練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；還看了兩場文藝演出，從網(wǎng)上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去干脆學習的機會不多。

綜上所述，這學期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充溢自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。

小學音樂教學總結(jié)9

勞碌又充溢的教化教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教化教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務教化，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)切集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，

二、教學方面

本學年期，我擔當一至六年級的音樂課教學任務。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我

還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三、個人學習

為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與縣里組織的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，主動學習各種音樂教化理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充溢打算。以適應當前教化的形式。

在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見。在那里，我還仔細學習其他老師在教化、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學到了很多的學問

四、努力目標

１、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，主動參與各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的

工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學音樂教學總結(jié)10

音樂老師，首先應當明確音樂教化的目的是培育學生對音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美實力。為了實現(xiàn)這一目標我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會漸漸喜愛音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要主動引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方面對學生進行教化和培育：

一、依據(jù)學?，F(xiàn)有的樂器，通過音樂觀賞的形式，讓學生相識和了解各種樂器，并且讓學生參加其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了深厚的`興

趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的愛好和愛好，活躍空氣，在驚慌的文化課學習之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學習。

二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的愛好。

針對本校特點，在學習音樂教材的同時運用電子琴鋼琴音色琴進行音樂教學，激發(fā)學生愛好，提高課堂效率，詳細為：

1、在音樂觀賞課上，有些樂曲可以利用學校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學生示范演奏，變更以往放錄音讓學生單純觀賞的教學方法，使學生在觀賞的同時，既開拓了視野，有提高審美實力。

2、在音樂理論學問的教學方面，為避開單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和駕馭音樂學問。例如音符實值的學習，通過仿照動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較簡單駕馭。

3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，觀賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。

4、課堂上，讓學生上臺演唱，培育他們的參加、實踐實力，學生心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

篇二：音樂老師的教學反思

音樂老師的教學反思

作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素養(yǎng)教化的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。因此，音樂老師也應當學會反思、擅長反思。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又如何在反思中提高自己的教學實力呢？

一、在備課過程中設計反思。

音樂課的備課不同于語文、數(shù)學，不須要把留意力過多地放在某些學問點或者技能技巧的駕馭程度上。在設計教學方案時，就可以先給自己設計這樣的幾個問題以供反思。例如：“學生對本課的民歌熟識程度如何”，“怎樣設計學習民歌的教學方式會更簡單引起學生的愛好”，“在學唱民歌的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題，如何對癥處理”等等。這樣，在教學的過程中，老師就會覺得有的放矢，備課也不會流于形式。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的愛好，所以在備課中設計的反思還是以提興奮趣為主。假如在實施教學的過程中發(fā)覺學生特殊有興致，或者麻木不仁，就該問問自己是什么緣由，積累閱歷教訓，并在平行班嘗試不同的教學方式方法，以求得最佳效果。

二、在上課的過程中驗證反思。

課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學方式方法，五十名學生可能有五十種不

同的反應。因此，在課堂教學的過程中須要老師不斷地調(diào)整教學的方式方法，不斷驗證在備課時設計的反思，對癥下藥。課堂教學是一門缺憾的藝術(shù)，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，供應老師在不斷的實踐過程中進行探究。

三、在課后進行各種形式的反思。

反思的方式有很多種，可以通過語言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過溝通進行集體反思。反思最具有借鑒意義的一種方式(轉(zhuǎn)載于:i、fa、sol、la、si七個音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們通過試驗發(fā)覺學生非常喜愛彩色譜，通過好玩的嬉戲，輕而易舉的相識了各個音符的名字及位置，解決了識譜難的問題，調(diào)動了學生的愛好，使識譜教學成為一年級學生的樂趣。我們將運用彩色譜的試驗，并將漸漸推廣。

②中高年級先唱歌后識譜的教學嘗試，對于中高級的識譜，是難度較大的曲譜，我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學習，大擔地試驗，對于識譜中跨度大的音符演唱，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采納先識譜、后唱歌，而對于較難的歌則采納先唱歌、后識譜的教學。通過試驗，我們歸納出以下兩個特點：

第一：先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不沖突。傳統(tǒng)的教學方式是先識譜、后唱歌，通常狀況下，針對有肯定識譜實力的學生，運用這種教學方式，可起到良好的效果。通過讓學生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程，使學生對唱曲的理解更加深刻，對唱曲的演唱更加精確，達到能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。

其次：先唱歌、后識譜是先讓學生觀賞音樂，讓學生感受音樂，從而激發(fā)起學生對音樂的愛好。通過讓學生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點，在學生識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增加其自信念，加深對音樂的酷愛。然后，再通過對唱譜的視唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完備。

不管是先識譜、后唱歌，還是先唱歌、后識譜，其教學目的是一樣的，都是為了通過提高學生的音樂基本技能，來完善他們的演唱水平，只是為達到目的而采納的手段不同而己。

通過先唱歌、后識譜可以激發(fā)學生的學習愛好，降低識譜難度，提高學生學和老師教的效率，既有利于減輕學生負擔，又有利于教學質(zhì)量的提訓。

③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

從低年級的音樂教學起，我們就引導學生自主、合作學習，綻開小組探討，小組合作的方式讓學生從小體驗團結(jié)、合作的樂趣。

一、二年級的唱游課：通過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲，讓學生邊唱邊發(fā)揮想象力，使學生的音樂思維通過歌曲盡量的呈現(xiàn)。同時，我們引導嚳一實行小組合作來發(fā)揮學生的想象力，為歌曲創(chuàng)編動作，極大的調(diào)動了學生的想象力，開發(fā)了智力，并使學生體驗了合作的樂趣。

中、高年級則通過節(jié)奏練習、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學生的音樂創(chuàng)建力。多數(shù)班級以分小組的方式進行，學生樂于接受，且提高很快，多數(shù)小組以音樂實力強的配以稍差一點的同學，這樣搭配進行，使學生樂于參加。尤其是音樂愛好差一點的同學，他們大多數(shù)樂于參加，且提高很快。

（二）、優(yōu)勢互補，在合作中國共產(chǎn)黨同進步

在工作中我們相識到各教開組之間的合作，干脆關(guān)系到一所學校老師隊伍整體素養(yǎng)的提升，只有優(yōu)化教研組團體，才能優(yōu)化團體中的每個個體——老師。

我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。

（三）、與時俱進，彈奏音樂教化的新篇章

我們所取得的成果，離不開學校領(lǐng)導的激勵與支持。

1、每次評比優(yōu)課，每堂課教務主任都耐性指導，反復聽評，提出好的見解，讓我們精益求精。

2、在課件的制作方面，校領(lǐng)導給我們供應最優(yōu)越的條件，籌備購置硬件，制作軟件。

小學音樂教學總結(jié)11

又是一年時間匆忙而過，站在學期結(jié)束的時間節(jié)點，回首過去一年的工作，感受頗多，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一．教學任務完成狀況

1.本學期我擔當小學二、三兩個年級共八個班的音樂教學工作，每周16節(jié)課，在校領(lǐng)導和同事的大力幫助下，順當完成了教學任務。

2.加強學習，提高思想相識，樹立新的理念

堅持每周的業(yè)務學習和教研工作，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

3.通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。

4.課前打算：備好課。

5.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

6.了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

7.考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

8.課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

9.主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

10.酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

二．閱歷或收獲

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

1.發(fā)揮老師為主導的作用

（1）備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

（2）注意課堂教學效果。針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

（3）堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。

（4）調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三．存在的問題

1.新課標要常學常新，要把理論性的東西融合在教學實踐當中。

2.吃透教材，備好學生。

3.更加主動努力的聽評課，努力提高自己的業(yè)務水平。

四．其他工作

1.一年來，除了完成學校支配的教學任務，遵照學校有關(guān)工作支配，我進了學?？倓仗?，主要工作在后勤和學校網(wǎng)絡維護、計算機修理等方面，為了保證不影響學校教學運轉(zhuǎn)，不管辦公室還是教室，只要計算機或網(wǎng)絡有問題，我總能沖在第一線，剛好解決問題，保證了教學任務的順當進行。

2.為學校六一節(jié)目用曲作打算，保證了節(jié)目順當進行。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小學音樂教學總結(jié)12

以下是自己總結(jié)出四點農(nóng)村小學音樂教學現(xiàn)狀：

1．教學觀念落后

領(lǐng)導不重視。目前，我國正在大力推行的素養(yǎng)教化，對鄉(xiāng)村小學的影響力度不夠，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學老師和領(lǐng)導的教學觀念，不少學校仍把各種統(tǒng)考分數(shù)作為評價老師和學生的惟一標準，跳不出“片面追求升學率”的窠臼

2．缺少專業(yè)的音樂老師

由于農(nóng)村老師師資不足，就是一般的主科老師都缺乏，更別說引進專業(yè)的音樂老師了，一般都是由課稍少的老師來兼顧。

3．教學條件差

缺少相關(guān)設施。首先，缺少音樂專用教室。其次，缺少音樂教學所必需的多種教學設備和相應的音響、音像資料。

4．音樂教材內(nèi)容偏深

現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村小學的教學現(xiàn)狀不相適應。老師教起來吃力，學生學起來費勁。在此狀況下，不少學校雖然訂了教材，但無法按教材的要求施教，以至不得不拋開教材，只簡潔教一些流行歌曲，或干脆不上音樂課。

走進孩子們的課堂，大家熱切的眼神都表明白他們對音樂的寵愛，就算是沒有條件，沒有樂器，只是簡潔地教他們一些歌曲也會讓他們激烈，喜悅。可見音樂對于孩子們的魅力有多么大。為了不讓孩子們悲觀，我只有利用有限的資源想方法讓他們有與平常不一樣的感受。由此我自己把一學期的音樂課分成了四大部分：觀賞，唱歌，編舞，嬉戲。由于音樂課上沒有壓力，我就利用這種自由的優(yōu)勢在音樂課上出現(xiàn)了許多讓孩子們發(fā)揮自主性的內(nèi)容，雖然沒有科學的體系，可終于是讓孩子們快樂歡樂，酷愛上音樂課了。

以下是我在音樂課堂上總結(jié)出的一些教學方法：

1，利用有限的資源：

學校配了一臺錄音機，有錄音的功能，還有一個話筒，可以擴音。我自家有一臺電腦，可以在周末把孩子們喜愛的歌曲在網(wǎng)上下載下來，再用錄音機錄到磁帶上，就可以放給孩子們聽了。自己再從市場上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌，校內(nèi)民謠為主，也會讓孩子們自己供應資源來豐富課堂內(nèi)容。

2，活躍課堂氣氛：

第一節(jié)音樂課我就對我的學生們講了我的要求。假如不喜愛當前的活動，可以做自己認為有意義的事，但不能擾亂課堂紀律。以一節(jié)最簡潔的教唱歌的課為例：除了傳統(tǒng)的一句句教唱，還加入了分組競賽，分組輪唱，兩個聲部二重唱，三個聲部三重唱的一些練習。孩子們見音樂課有點不同有點好玩，愛好就都提起來了。特殊是競賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜愛，有分男女生競賽，小組競賽，擇優(yōu)競賽。大家的榮譽感特殊強，都主動爭第一。

3，嬉戲活動抓住孩子們的心：

有時課堂不簡單限制時就做一些集中注集力的嬉戲如“大西瓜，小西瓜”，“西蒙說”，“傾聽嬉戲”。大部分是以樂曲中的內(nèi)容來做嬉戲。如針對孩子們唱歌總是一個調(diào)調(diào)，沒有凹凸起伏，我設計了一個聽指揮改變聲音大小的嬉戲。四個標記代表四種指令：小聲地唱，聲音由小變大，由大變小，大聲地唱。我點到哪個標記大家就要按規(guī)定來唱。這樣唱出來的歌就特別好聽了，抑揚頓挫，非常有味道，而不是平常老一個調(diào)調(diào)了。大家愛好極高，有人也想來指揮，有人想挑戰(zhàn)他心中的對手，有人還想出了搞怪指揮，大家唱的笑成一片。在音樂課讓孩子們有更多的機會表現(xiàn)自己，讓孩子們有自己做主的感受，當然樂意上音樂課啦。

4，充分發(fā)揮孩子們的自主性：

給歌曲配上樂器來演奏是孩子們特別喜愛的環(huán)節(jié)。由于沒有音樂樂器，只能想方法做一些樂器。大家動手用水瓶做了許多沙錘，把飯盆當鼓敲，或者什么都沒有的時候用自己的身體樂器，如嘴巴發(fā)出的各種聲音，拍手，踏腳等。在上古典音樂觀賞課時，課堂效果連我自己都很驚異。有一節(jié)觀賞課是觀賞我從網(wǎng)上找來的一首特殊好聽的夏日田園交響曲。首先要求他們在聽古典樂時肯定要寧靜，閉上眼睛，一邊聽一邊聯(lián)想你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面，你當時的感受是什么。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉醉于奇妙的音樂之中。聽完后還意猶未盡。探討的時候發(fā)言的人許多，說聽到了什么什么的叫聲，感受到夏天大自然的壯麗。特殊是我讓他們?yōu)檫@首樂曲配樂器時，他們分組合作開動腦筋，商議最合適的表達方式。每一組的配樂都不同，但都有他們的主見和側(cè)重。最終是表演部分，大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來，真是收到了意想不到的效果。下課后好多孩子來到我的辦公室說下次還想玩這種音樂嬉戲?？粗麄?nèi)绱烁袗酆?，我想為備好課付出的打算和努力再辛苦都是值得的了。

5，把舞蹈與音樂融為一體：

愛唱愛跳是孩子們的特性，特殊是女孩子對跳舞有著執(zhí)著的愛好。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容，每次教到適合編舞的歌曲時都會讓孩子們過過自己編舞的癮。一個學期下來也許有十首左右的歌曲被編成為美麗的舞蹈。本身我自己并不會跳舞，但教孩子們依據(jù)歌曲本身所要表達的意思配上一些簡潔的動作還是可以的。當孩子們領(lǐng)悟了我的意思后，他們便大量的，別出心裁的為歌曲編舞了。最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈。教完這首歌之后，大家便向我提看法說想編動作進去。我欣然答應。照舊給他們分成幾個組到外面去商議，練習。大家都各有特色，我都很觀賞。但有一組跳的特殊好，卻引起了其它組的不滿。許多同學向我告狀說她們幾個早就編好了的。我聽了一驚，原來在課下她們也在持續(xù)著她們的創(chuàng)建力嗎？我不但沒有指責她們幾個，反而賜予了充分地確定。她們的主動性更高了，而其他的許多同學也參加到自己編舞的活動中來。有時她們還來我的房間跳給我看，讓我指引，我都是夸她們比我能干多了。真的許多的動作我不肯定能比她們編的好。孩子們的創(chuàng)建力一旦被激發(fā)出來那就一發(fā)不行整理了啊，真替她們興奮。

上了一學期的音樂課，孩子們成為我的快樂果，他們的每一點成長都讓我感動。雖然他們在農(nóng)村，雖然沒有先進的設備，但他們有快樂歡樂，享受勝利喜悅的權(quán)利?；蛟S他們對音樂專業(yè)學問不熟識，但他們有著愛音樂的熱忱，有著創(chuàng)建的激情，有著觀賞美的柔情，有著自信念，這些對他們以后的成長會起到主動的作用。

小學音樂教學總結(jié)13

光陰似箭，日月如梭，擠眼間一學期的教學工作又結(jié)束了。回首一學期的音樂教學工作，有必需的成果，但也有必需的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己此刻所從事的是一般教化，將來去當音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。

其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成狀況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學中，我堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到透過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐中活動。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，透過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教化。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3、在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的潛力。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能簡潔、開心地上音樂課，常常多用激勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2、更好地培育學生對音樂愛好的提高和相識。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改善措施

二年級嬉戲活動設計較少，吸引學生愛好不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂嬉戲課件，來提高學生學習專心性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特性留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育學生自主創(chuàng)編、自主參加、專心主動學習音樂的愛好，以后我要加強部分學生的思想教化。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清晰的反應自己的教學狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜愛音樂課了。

當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

小學音樂教學總結(jié)14

一、學生基本狀況分析：

學年度上學期，我擔當一年級兩個班、三年級三個班，四年級一、二班和六班的音樂教學工作，由于學生的學問水平不一，因而學生的狀況也不盡相同。詳細分析如下：

一年級人數(shù)較多，通過一年的學習學生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿態(tài)，良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨老師的要求整齊的起先和結(jié)束；學習了用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲心情。三年級學生已經(jīng)能夠在老師的耐性指導下演唱歌曲旋律，也能嫻熟的演奏豎笛。學生學習音樂的主動性比較高，比較仔細的根據(jù)老師的要求完成學習任務。

二、主要成果：

隨著《義務教化新課程標準》的頒布實施和教學改革的深化，新的《新課程標準》指出：“激勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我運用了多種生動活潑的教學方法。并取得了肯定的成效。

（一）在教學方面，我變更那種習慣以傳授學問、訓練技能為主的音樂教學方法。

運用了多種生動活潑的教學方法。

1、仔細學習新《課程標準》，我認為以前那種傳統(tǒng)的以老師為中心，以教材為中心，忽視學生的感受的填鴨式教化早已經(jīng)被掘棄，關(guān)注新的教學方法。新的教學理念更注意了學生的“學”，以學生為本，變更了學生的學習方式。音樂課堂教學也起先變得更自由、更敏捷，學生也始終在開心的狀態(tài)下主動的學習音樂。

2、在音樂課堂教學中，主動培育學生具有獨立視譜實力，是我們的教學目的。但是，在視唱曲譜方面，學生往往重視不夠，老師必需選擇較美麗的曲調(diào)，通過多種的視唱方法，使學生能較精確把握音準問題。節(jié)奏是音樂的骨骼，培育學生良好的節(jié)奏感是視唱教學的一個重要方面