姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、填入反義詞

喜歡——(

)

常常——(

)

上升——(

)

美麗——(

)

傷心——(

)

2、讀一讀，加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1．怎么()你不要命啦()

2．你看，在天空中生活，是不是很有趣()

3．倒不如說是五角星吧()

4．池塘里水滿了()青蛙也叫起來了()

3、讀一讀，填一填。

伙伴尋找驕傲柔軟

我發(fā)現(xiàn)每組詞語中的兩個(gè)字意思______，我還能寫出幾個(gè)這樣的詞語：______、______。

4、比一比，再組詞。

奇________

堆________

弟________

松________

寄________

推________

遞________

楊________

絢________

破________

休________

太________

旬________

披________

體________

大________

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．《雷雨》一文中，寫了“()—()—()”的景象。

2．雷雨前，滿天的______，_______地壓下來。樹上的葉子_______，蟬________。

3．雷雨中，雨______，往窗外望去，____哇，房子啊，都看不清了。

6、讀拼音，寫同音字。

jiē()果

(

)道

cǎi

風(fēng)()

色()

biàn()利

(

)化

píng()果

(

)安二、書寫題7、看拼音寫詞語。

tàikōng

shēnghuó

biéchù

hēshuǐ

shīqù

zhòngliàng

shǐyòng

yǐnshuǐ

三、信息匹配8、選填量詞。

陣只條件

一()蜘蛛

一()彩虹

一()事一()風(fēng)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀小木屋。

一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開到天橋站有許多乘客上車。中間有一位乘客構(gòu)出錢買車票，售票員剛把票遞過去，突然認(rèn)出對(duì)方來：“啊，周總理！”“周總理和我們一起乘車了？”車廂里頓時(shí)歡騰起來，大家一邊仲出手，希望和總理握手，一邊說：“總理您好！”周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問：“小伙子，工作習(xí)慣嗎？售票累不累？”公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙（chān）扶周總理，周總理已經(jīng)下車了，他笑著對(duì)售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥（cí

xiáng）的面容，激動(dòng)得說不出話來。1．寫出與下列詞語意思相近的詞。

突然——________

希望——________

高興——________

2．車?yán)锏某丝涂吹街芸偫頃r(shí)有什么反應(yīng)？在文中序號(hào)出來；周總理又是怎么回應(yīng)的？在文中用橫線畫出來。

3．文中的周總理給你留下了怎樣的印象？

__________________________五、語言表達(dá)10、口語交際。

使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞，完成情景對(duì)話

1．當(dāng)媽媽讓我學(xué)鋼琴，而我想學(xué)畫畫兒時(shí)，我會(huì)對(duì)媽媽說：“___________________”

2．上學(xué)遲到，老師批評(píng)了我，下課后我對(duì)老師說：“__________________”11、照樣子，寫句子。

例：老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。兩個(gè)楊桃被老師擺在講桌上。

（1）狼把羊叼走了。

________被____________